《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》导学案

‎《念奴娇·赤壁怀古》 《定风波》 导学案 姓名 班级 组别 ‎ ‎★伟大的目标构成伟大的心★‎ 一、明确学习目标 ‎ ‎1、领略苏轼豪放雄健的词风，了解怀古词的特点。‎ ‎2、把握结构，理解含义，解读词中的景物描绘和人物刻画。‎ ‎3、体会作者含蓄深刻的情感，并通过朗读表达出来。‎ 二、知识链接 苏轼生平简介资料 苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，北宋四川眉山人。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。‎ 苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；还是著名画家。‎ 苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。‎ ‎2 、作品：‎ 作品有《东坡乐府》、《东坡七集》，著名散文有《前赤壁赋》、《石钟山记》等。‎ ‎《念奴娇•赤壁怀古》是苏轼在黄州游赤壁时写的。这时作者47岁，自觉功名事业还没有成就，就借怀古以抒发自己的情感。‎ 附：苏东坡大事年表 ‎1037年生于眉州眉山，在现在的四川成都南。‎ ‎1056年，虚岁21岁，进京赶考。既东京汴梁，今天的河南开封。1057年考中进士，到 ‎ ‎1069年王安石变法，十多年间主要在京城任职于史馆，当然实际上没干几年，因为期间他的母亲、妻子王弗、父亲先后去世，服丧守孝近6年。‎ ‎1071年因上书反对变法，被革新派排挤出京城，外放任杭州通判。今江苏杭州。‎ ‎1074年改任密州，现山东诸城。‎ ‎1076年改任徐州，现江苏徐州。‎ ‎1079年改任湖州，现浙江湖州。被外放十余年，本以为朝中之事与他瓜葛不大，没想到的是到湖州不到三个月，他遭遇了人生中的第一祸事，因当时李定等人故意曲解诗句，以“文字毁谤君相”的罪名，将苏东坡下狱，既“乌台诗案”，这在余秋雨的《苏东坡突围》中，有详细记述。苏东坡坐牢103天，受尽折磨，曾经同关在一起的一名官员曾写诗到：遥怜北户吴兴守，诟辱通宵不忍闻。几次濒临被砍头的境地。幸好宋太祖赵匡胤年间就定下了不杀士大夫的国策，苏东坡才面的一死。‎ ‎1080年出狱，被贬黄州，现湖北黄冈。任团练副使，相当于现在农村的民兵队副队长。职位相当低微，以至生计不能维持。于是他带领家人开垦于城东的一块坡地，“东坡居士”便是这时起的。也就是在这种情况下，苏轼写出前后《赤壁赋》，著名的《念奴娇赤壁怀古》，当然还包括这首《定风波》。‎ ‎1084年改任汝州，今河南地界，但因路途遥远，旅途劳顿，苏轼的幼儿不幸夭折，苏轼请求后改任常州，未到常州，宋神宗驾崩。王安石改革派被打压，司马光为相。‎ ‎1085年主管登州，今山东蓬莱。之后被召回朝。但又因上书反对司马光全部废除新法。又遭排挤。‎ ‎1089年再度自求外调杭州。‎ ‎1091年又改任颍州，今安徽阜阳。‎ ‎1092年改任扬州，今属江苏。‎ ‎1093年改调定州，今河北定县。‎ ‎1094年被贬惠州，今广东惠州。‎ ‎1097年再贬到儋州，在今海南。千年前的海南,那是蛮荒之地,是朝廷流放严重的、死不改悔的罪臣的首选场地。到了儋州,真乃天高皇帝远,你造不了反,发点儿牢骚也没有人听得见。家破人亡的苏轼做好了死在海南的心理准备,正如诗中所道:“今到海南,首当作棺,次便作墓，”“九死蛮荒吾不悔,兹游奇绝慰平生”。‎ ‎1101年遇赦，北返，途中卒于常州，葬于汝州郏县，今河南郏县。享年65岁。‎ ‎★凡事预则立，不预则废★ ‎ 三、课 前 预 习 案 一、文学常识 ‎1、回顾作者，完成填空：‎ 苏轼（1037——1101）字 ，号 ，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。后人把他和他的父亲 、弟弟 一起合称为“三苏”其词开豪放一派，对后世影响甚远，与 合称苏辛。著有 , 等。‎ 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中国古代第一全才。‎ ‎2、相关常识：词的知识： ‎ 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的巨钻，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。词萌芽于 之际，兴于 而极盛于 ，是一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。‎ 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。‎ 词又称 ， ， ， 等；大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，称作双调，三片的称作三叠，本课的两首词均为双调。词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成 , , 三种。‎ 二、语言积累与速读感悟 ‎ ‎1、给下列划线字注音： ‎ 公瑾（ ） 纶（ ）巾 强虏（ ） 华（ ）发 ‎ 酹（ ） 同行 （ ） 蓑（ ） 料峭 （ ） ‎ ‎2、诗词重在朗读，有感情朗诵全词。‎ ‎【点拨。情感的表达需要借助一定的朗诵技巧：“抑扬顿挫，轻重缓急”。抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。“抑扬顿挫”是指声音的高低起伏和停顿转折。“轻重缓急”是说朗读要有轻有重，语速要有快有慢。】‎ ‎★欲穷千里目，更上一层楼★‎ 三、合作学习与问题探究 ‎ ‎1、上片选择了哪些意象来表现赤壁景观？从哪些角度来选材构思的？景物有什么特点？‎ ‎2、“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用？‎ ‎3、三国时期是英雄辈出的时代，“羽扇纶巾”的为什么不是“智绝”诸葛亮，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象呢？词中周瑜的形象有什么特点，请结合词中语句分析概括？‎ ‎4、对于词中“人生如梦，一尊还酹江月”两句的思想感情，向来有不同的看法。有人认为是积极的情感，有人认为是消极的情感，结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点。‎ ‎《定风波》‎ ‎1、小序交代了哪些信息？‎ ‎2、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。” 词人“回首”的是什么？‎ ‎ 3、本词的情感是什么，你如何理解？‎ ‎★ 听来终觉浅，绝知要躬行★‎ 五、反思学习与高效评估 ‎ ‎1、默写。‎ ‎（1）乱石穿空， ， 。江山如画， !‎ ‎（2遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 。 ，‎ ‎， 。‎ ‎（3）故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。‎ ‎2．下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是：（ ）‎ A．纶（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）‎ B．纶（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí）‎ C．纶（guān 巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）‎ D．纶（guān 巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）‎ ‎3.从下列说法中选出正确的几项：（ ）‎ A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。‎ B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。‎ C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。‎ D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。‎ ‎4．判断下面正误，对的画√，错的画×。‎ A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。‎ B．词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。‎ C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。‎ D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。‎ 六、完成《新学案》中的相关训练 课外拓展活动—推荐阅读 林语堂《苏东坡传》‎ 余秋雨《苏东坡突围》‎ 方方《喜欢苏东坡》‎ 刘艳琴《来生便嫁苏东坡》‎