语文科导学案
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二十二 《短文两篇》导学案
【学习目标】
1、掌握文言常用实词，翻译全文。
2、学习课文"托物言志"的写法。
3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。
【学习重点】
1、掌握文言常用实词，翻译全文。
2、学习课文"托物言志"的写法。
【学习难点】
1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
2、学习托物言志的写法。
第一课时
【知识链接】
1、题目解读：
（1）“陋室”简陋的屋子。铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在这里是一种文体。
（2）“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。
2、走近作者
（1）作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
（2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。
3、相关资料
《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
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【预习】
1．朗读课文。可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语。
1、 有仙则名 2、有龙则灵 3、斯是陋室
4、谈笑有鸿儒 5往来无白丁 6、无丝竹之乱耳
7、无案牍之 8劳形 9、 何随之有
10、“水陆草木之花” 11、“晋陶渊明独爱菊”
12、 “世人甚爱牡丹” 13、 “予独爱莲之出淤泥而不染”
14、“香远益清” 15、“予谓菊” 16“陶后鲜有闻
【课堂合作探究】
17、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
18、 “斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？
19、本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？
20、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？
21、《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？
22、作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？
【课后检测】
1．给下列加粗的字注音
德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）
2．填空
⑴《陋室铭》的作者是 ，字 ，是 朝人。
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⑵铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种 的文体。这种文体有 的特点。
⑶①水不在深， 。
② ，草色入帘青。
③斯是陋室， 。
⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是 的修辞方法。
⑸《陋室铭》处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是 。
⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ；写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是 。
3．解释句子中加点字的意思。
⑴斯是陋室，惟吾德馨。
⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑶可以调素琴，阅金经。
⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑸山不在高，有仙则名。
4．翻译句子。
⑴山不在高，有仙则名
⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑶无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑷何陋之有？
5．下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志
⑴何陋之有？（ ） ⑵忘路之远近（ ）
⑶渔人甚异之（ ） ⑷具答之（ ）
⑸牡丹，花之富贵者也（ ） ⑹君之病在肌肤（ ）
⑺中间力拉崩倒之声（ ）
6．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是
7．下列词语能够统领全篇的是（ ）
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A．陋室 B．德馨 C．鸿儒 D．金经
8．《论语·子罕》原文是：子曰：“君子居之，何陋之有？”
而本文却省略了前句，为什么？
第二课时
座右铭
无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸可伤。无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不淄，暖暖内含光。柔弱生之徒，老氏戒刚强。行行鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不详。行之苟有恒，久久自芬芳。
9．“无道人之短，无说己之长”流传至今可归纳成一成语：
10．就“受施慎勿忘”一句，写几句与之意思相近的话。
11．解释下列加点字的意思。
⑴世誉不足慕： ⑵行之苟有恒：
12．和“无使名过实”中“名”的意思一样的是（ ）
A．名不符实 B．不名一文 C．莫名其妙
D．不能名其一处也
13．自古至今有许多伟人有自己的座右铭，请试举一例。
【拓展提升】
读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……因为……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。
第二十二课《短文两篇》导学案答案
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1、著名。 2、灵异。3、这。4、博学的人。 5、指没有什么学问的人6、指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。7、官府的公文。8、使身体劳累。 9、是有何陋的倒装句，有什么简陋的呢？10、 结构助词，相当于现代汉语"的" 。11、唯独。12、很” 13、助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译 14、更加 15、认为。16、少17、运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。 18、 “陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。19、环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青 交往高雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁 行为脱俗：可以调素琴，阅金经 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 20、运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。21、这是一种映衬的写法。如果不提菊和牡丹，只是一味赞颂莲是多么美好，多么高洁，自己是对它是多么喜爱，文章就显得单调，意思不容易表达得深刻。而把菊和牡丹跟莲来比较着写，就更能突出莲花的可贵。这就是映衬手法的好处。另外，映衬还有正衬和反衬之分这里菊花是正衬，牡丹是反衬，它们有什么不同，我们在课后认真地加以揣摩。22、不同流合污，不妖艳媚俗，刚直不阿，傲然坚贞。
精读精练：1．xīn tái rú dú 2．⑴刘禹锡，梦得，唐朝人 ⑵用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，用韵 ⑶①有龙则灵；②苔痕上阶绿；③惟吾德馨 ⑷对偶 ⑸斯是陋室，惟吾德馨、 何陋之有 ⑹苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经 3．⑴斯：这；惟：只；馨：香气，这里指品德高尚 ⑵鸿：大；白丁：封建社会里没有功名的人。 ⑶素：素朴；金经：佛经 ⑷丝竹：奏乐的声音；案牍：官府的公文；劳：使劳累 ⑸名：著名 4．⑴山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。 ⑵谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。 ⑶没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。 ⑷有什么简陋的呢？5．⑴E ⑵A ⑶B ⑷B ⑸A ⑹A ⑺A 6．“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。” 7．B 8．因为一是隐没前半句，语意却在全句；二是作者要隐含“陋室”主人以“君子”自居之意。主题阅读：9．说长道短 10．接受别人的东西不要忘记 饮水思源（喝水不忘挖井人） 11．(1)羡慕 (2)如果 12．A 13．周恩来的“为中华之崛起而读书”。 拓展提升：略
第二十三课
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达标检测：1、诎——屈；衡——横；简——拣 2.（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。 3.罔不因势象形，各具情态。4. 这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见构思的巧妙。 5、和谐、专注 6、大苏泛赤壁，说明是在泛游赤壁主题阅读：（一）1、(1)于是，就 (2)对，对于（3）临帖，照着字画模仿。（4）有时 2、有时给人回信，稍微有一点不合意，一定三番五次改写它，不怕麻烦。3、文征明习字告诉我们，无论做任何事情 既要坚持不懈，又不能马虎草率 ；只有有了量的积累，才会有质的飞跃。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不会成功。我们学生学习知识也应该像文征明习字一样，才会取得优秀成绩。（二）《薛谭学讴》 1．(1)唱歌 (2)于是，就 (3)阻止，止住 (4)同“返”，回来 2、A(A．于是；B、C、D的意思皆为“才”) 3、秦青弗止\饯行于郊衢\抚节悲歌\声振林木\响遏行云4、(1)(薛谭)还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了。(2)薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。 5、有。是他知错能改，变骄傲为虚心的态度。
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