2016年大庆市初中升学统一考试
语文试题
考生注意：
1.考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。
2.答题时用黑色墨水签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
3. 考试时间120分钟。
4.全卷共三道大题,25小题，总分120分。
―、基础知识积累与运用（24分）
1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积(xù),这时已(niàng)成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天 地间升腾。
汉
字
蓄
酿
2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ D ）(2分)
A．确凿（záo） 参天（cān） 孤僻（pǐ） 咬文嚼字（jiáo）
B．挑衅（xùn） 剔透（tī） 皑皑（ái） 自怨自艾（yì）
C．亘古（gèn） 恻隐（cè） 俯瞰（kàn） 拈轻怕重（zhān）
D．呜咽（yè） 狼藉（jí） 拮据（jū） 茅塞顿开（sè）
3．下列加点成语使用错误的一项是（ C ）（2分）
A．说起初中最喜爱的老师,大家不约而同地想起了他。
B．这届欧洲杯，捷克队猛将如云，绝不可等闲视之。
C．来到叔叔家的新房子，我高兴地说:“叔叔，您这新家窗明几净，真是蓬筚生辉啊!
D．小赵虽然话不多，但对家乡的自豪之情早已溢于言表。
4．下列句子没有语病的一项是（ B ）(3分）
A.华为手机不但扬名海外，而且得到了中国广大手机用户的高度赞扬。
B.他是为了实现自己的梦想而下决心参加比赛的。
C.这没什么大不了的，你千万把这件事不要放在心上。
D.在初四学生毕业之前，学校打算组织唱歌、跳舞、拔河、诗朗诵等文艺活动。
5.下列关于文学常识的表述错误的一项是（ C ）(2分）
A.《西游记》是明代文学家吴承恩所作，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古 典文学“四大名著”。
B.美国著名作家马克·吐温的《汤姆•索亚历险记》塑造了一个生性顽皮，但心地善良、乐于助人的主人公形象。
C.孔子名丘,字仲尼，儒家学派的创始人，代表观点是“生于忧患，死于安乐”。
D.老舍，原名舒庆春,字舍予，现代作家。作品有小说《胳驼祥子》，话剧《茶馆》等。
6. 用课文原句填空。（8分）
(1) 窈窕淑女, 君子好逑 。（《诗经•关雎》）
(2) 义，亦我所欲也，二者不可得兼， 舍生而取义者也 。（孟子《鱼我所欲也》）
(3) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
(4) 大庇天下寒士倶欢颜, 风雨不动安如山 !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(5) 《行路难》中，作者以“风浪”、“云帆”为喻，表明自己的远大志向与抱负的两句诗是
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
(6) 《过零丁洋》中，作者表明自己为南宋王朝尽忠，誓死无悔的千古名句是
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
7. 结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。（2分）
毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆……
在这四年中，我们不只收获了知识，还有友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是朋
友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友； ，是朋友； ，是朋友。我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，以后盼珍重，再叙情更浓。
8．口语交际。（2分）
假如你下周要参加市里举办的“成语大赛”,想请语文老师在这周末给你指导，但这会占用老师的休息时间，你该怎样当面对老师表达自己的请求呢？要求表达明确，语言得体， 不超过40字（标点不占字数)。
二、阅读理解与分析(46分）
(一）阅读下面的古诗文，完成9-16题。（19分）
【古诗阅读】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9．诗题中“左迁”的意思是 。（1分）
10． 诗歌三、四句运用了 的修辞手法，表达了作者 的情感。（2分)
11．赏析诗歌首句“杨花”“子规”的作用。（2分）
答：
【古文阅读】
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
(节选自《晏子春秋·杂下》)
【乙】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣①，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸②之刺王僚也，彗星袭月；聂政③之刺韩傀也，白虹贯日；要离④
之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策·魏策四》）
【注释】①徒跣:赤足，光脚。②专诸:春秋时吴国勇士。王僚:春秋时吴国君主。③聂政:战国 时齐国勇士。韩傀:韩国的相。④要离:春秋吴人。庆忌:吴王僚之子。
12.解释下列句中加点实词的含义。（4分）
（1）曰，坐盗 坐： 犯罪
（2）吏二缚一人诣王 诣： 到（指到尊长那儿去）
（3）秦王不说 说： 同“悦”高兴
（4）公亦尝闻天子之怒乎 尝： 曾经
13．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ A ）(2分）
A．橘生淮南则为橘 学而不思则罔(《< 论语 > 八则》）
B.生于淮北则为枳 受地于先王（《战国策•魏策四》）
C.寡人欲以五百里之地易安陵 家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》）
D.与臣而将四矣 所识穷乏者得我与(《孟子二章》）
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1) 今方来，吾欲辱之，何以也？
译文:
(2) 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！
译文: [来源:学&科&网]
15. 乙文中秦王所说的“天子之怒，伏尸百万,流血千里”是指秦王威胁唐雎要发动战争，唐雎所说的“若士必怒，伏尸二人，流血五步”是指唐雎威胁秦王要 。（不超过4个字)(1分）
16. 晏子和唐雎都是历史上著名的辩士，二者形象有何相同之处？请简要概括。（3分）
答：
(二)阅读《“六月寒"与“三冬暖”》，完成17-20题。（11分)
“六月寒”与“三冬暖”
① 常言道:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在很多场合，我都目睹过一些素质不 高的人出口伤人。对方若是老实人，必定被气得掉眼泪，若遇到厉害人，双方就不可避免地 吵架、动手了。
② 恶语的反面是良言，恶语寒心，良言暖人。台湾作家林清玄在读高二时，学业和操行 都是劣等。记了两次大过，两次小过，被留校察看，甚至还被赶出学校的学生宿舍。很多老 师对他已彻底失望，但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他。一次，王老师找他谈话说:“我 教了 50年书，一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄感动和温暖。“水激石 鸣，人激志宏。”老师的话让他振作起来，发奋学习，最终成为有世界影响的作家。
③ 话语如同一把利刃，可以伐木，也可以伤人，就看操持者怎么用。有时，一句污辱的话 会使一个善良的人行恶，一句宽慰的话可以化干戈为玉帛；一句情真意切的表白可以获得 一生的爱情和幸福，一句恶语相向的浪头可以摧毁夫妻多年共同夯实的感情堤坝；一句中 伤可以挑起一场战争，一句美言可以结成世代友谊；一句贬损能让人一辈子抬不起头，一 句激励可以助一个人成就事业……
④ 还有一个“钉子”的故事，说是有一个男孩儿脾气很坏，他的父亲就给他一袋钉子， 并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。漸渐地，男孩儿再也不
乱发脾气了，父亲就告诉他，每当他能控制自己的脾气的时候，就去拔一根钉子。当男孩把 所有钉子都拔出来后，父亲就告诉他说，你生气的时候说的话就像这些钉子一样，在人心 头永远留有疤痕。
⑤ 事实也正是这样，一句或许在自己看来无关紧要的话，可能会在听者心田划开一道 无法愈合的伤口。因而古人说:“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。”出口伤人似乎 不需要太多的训练，但说话暖人却是一种人生境界。林清玄的幸运，映照出王雨苍老师“世 人皆弃我独怜”的博大胸襟和独特眼光。
⑥ “己所不欲，勿施于人。”既然我们都喜欢听那美酒似的良言，为什么我们不努力提 高自己的文化素质，提高自己的说话水平.注意自己的说话方式.多说些赞人、励人、暖人 的良言，而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语呢？
17. 本文主要使用了举例论证、比喻论证、 、 等论证方法。（2分）
18. 本文作者要表达的主要观点是什么？（用自己的话概括，不超过30个字，标点不占字 数)(3分）
答：
20.结合文本，谈谈我们在日常说话时如何能避免“六月寒”，而给人以“三冬暖”的感受呢? (3分）[来源:Z.Com]
答：
(三）阅读《吴孟超：以心灵温暖心灵(节选)》,完成2-24题。（16分}
吴孟超：以心灵温暖心灵(节选）
①吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼。这间20多平方的房间集办公、 会客、会诊于一体,给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是办公室所处楼 层不高，又朝北，光照不好所致。直到有一次，我带着一位北京来的病人去找吴老会诊，同 样是这间办公室，却大放光明，我才发现办公室不够亮堂的真正原因。
②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的 那一盏，如果有客人或病人来，他才将两盏灯都打开。
③“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债 累累。作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是90高龄的医学大师吴孟 超对年轻医生说得最多的话。
④有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他 仔细检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来.半晌没吭气。那时，在场的人 都很紧张，“看样子，‘老爷子’准是又看出什么问题了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊 里，劈头便问道:“这个病人为啥要用先锋6号？还是进口的？”
⑤值班医生答道:“常规术后抗感染，现在大家都在用先锋6号，这个病人也就用了。”
⑥“什么‘大家’‘大家’？ ”吴孟超一听火了，大声说道，“现在有的医院、有的医生不好 好给人治病，光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”
⑦值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊……”
⑧“没有就好，”吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家族是多么大的经 济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？过去我们常用，而 且效果也不错，又便宜。要为病人多考虑考虑才对呀！”
⑨平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为 病人做检查时，如果B超能解决问题,他决不会让病人去做CT或者核磁共振检查；如果 病人带来的片子能够看清楚，他也决不会让他们再做第二次检查。
⑩每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说:“
我们要多用脑和手为病人服务，用一 次缝合器械，‘咔嚓’一声1000多元就没了，那可是一个农村孩子几年的上学费用啊！我吴 孟超用手缝线，分文不要。”
⑪凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻的印象。看见 病人坐下,他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手，有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一看，还以 为他在接待一位多年不见的老朋友。
⑫对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长程月娥曾求教过吴孟超。“老爷子”告诉 她：“跟病人握手，用双手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用：一是可以展 示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双 手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分;三是双手一握，顺势可以把手滑到病 人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”
⑬“哪里人呀？”“做什么的？ ”“家里几口人啊？ ”看病先看人，几句家常话聊下来，吴孟 超才慢慢开始查看病人以前的检查报告。如果需要病人做进一步检查，他还会亲自为病人 拉上屏风上的布帘，把双手搓热，轻轻摁住病人的腹部，轻声询问病人疼不疼。做完检查， 他依然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下床的地方。然后，才一笔一笔地仔细 开单子。如果需要做B超检查，他必定会亲自陪病人到B超室做检查。
⑭“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情，这将是非常愉快的！在医生的 岗位上,我感悟了生命的可贵，责任的崇高。”吴孟超说。
21. 本文标题中的第一个“心灵”指的是 ，第二个“心灵”指的是 。（3 分）
22. 文章第④段中“眉头微微皱了起来”这句话运用的描写手法既属于神态描写又属于 哪种描写手法？请指出该手法，并简析其作用。（4分）
答：
23. 请结合文本，概括说明第⑤段中“大家”一词的含义。（不超过15字，标点不占字数)(3分)
答：
24. 请联系全文，简要分析吴孟超对病人的关爱主要体现在哪些方面？（6分)
答：
三、作文（50分）
25．阅读下面文字，根据要求作文。
峭壁上的雏鹰勇敢地张开双翅，尝试飞翔。虽然难免跌跌撞撞，但它最终成为翱翔天际的王者。
雏鹰学飞的经历带给我们深刻的启示：人生要敢于尝试。只有敢于尝试才能更好地认识世界，感悟生活；才能更好地认识自我，突破自我。
上面的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请以“尝试与成长”为话题写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外，题目自拟。
②表达真情实感，不得套作、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、人名。
④不少于600字。
【范文】
在尝试中成长
如果树苗因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
——题记
时间如流水，匆匆而逝，转眼间，我已从一个稚嫩的女孩长成了一个落落大方的初三毕业生。一路走来，磕磕绊绊，经历过痛苦与悲伤，开心与喜悦，承受过从谷底走到顶峰，又从顶峰跌下谷底。在岁月的洗礼中，我尝试着去面对一切困难，尝试着坚强，在尝试中成长。
一岁那年，我尝试着走路。但胆小的我不愿意松开妈妈的手，死死抓住不放，就像抓住最后一根救命稻草一样。妈妈一面想抓开我的手，一面又小心谨慎的想扶着我，她希望我能够独自学会走路，又不想我受伤。最后，妈妈咬咬牙，把我松开了。没了妈妈的持扶，我有些慌了，摇摇晃晃的，可怜兮兮的望着妈妈，妈妈前进两步，但还是没来。看来靠妈妈是没用了，我也只好靠自己了。我尝试着迈开右腿，双手张开，一个踉跄，摔在地上，疼得我哇哇大哭，可妈妈没有来扶我，我只好自己起来。可是胖嘟嘟的我爬起来实在是太困难了，过了几分钟才爬起来。我决心要靠自己，一定要学会走路，不管摔倒多少次，接下来的几个小时里，经常听到“砰”的摔跤声，摔倒，爬起来，摔倒，爬起来，再摔倒，继续爬，周而复始……最终，我学会了走路，当我走到妈妈面前时，妈妈开心得眼泪都出来了。
八岁，我尝试着骑自行车。刚开始，爸爸一直在后面扶着，我一直叫着“别松手，别松手!”我很害怕，万一爸爸一松手，要是摔倒了，肯定很痛。可谁知道，爸爸已经偷偷松开了手，刚开始我还不知道，当我一回头，发现爸爸已经松手了，一下子从车上摔了下来，说实话，疼死我了。我问爸爸为什么松手，他说“相信自己”。我重新起来，骑上自行车.....经过几次失败，我终于掌握了要领，尽量保持平衡，终于学会了骑自行车。
回想以前，考试失败，我尝试着坦然面对失败，并努力学习，在下次考试中，取得优异成绩;与朋友吵架，我尝试着宽容，收获了友谊，在尝试中成长，让我的成长之路愈加精彩。
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