重庆市荣昌县2015届九年级上学期期末考试语文试题

荣昌县2014-2015学年度第一学期期末测试 语文试题参考答案和评分意见 一、语文的积累运用和表达（30分）‎ ‎（一）语言的积累与运用（20分）‎ ‎1.C（A.“垠”的语音应为yín；B.“噎”的读音应为yē；D.“涕”的读音应为tì）2.D（A.“节”应为“栉”；B.“脑”应为“恼”；C.“籍”应为“藉”）3.D（“弥留之际”是指病重将要死亡的时候。应该用“临别之际”或“离别之际”之类的词语）4.C（《唐雎不辱使命》选自西汉末年刘向的《战国策》）5.能够运用复句关联词“如果……就……”，引用的诗歌篇目及作者无误，写出的诗中情感内涵正确，表达顺畅即可。示例：如果你阅读了毛泽东的《沁园春 雪》，就可能体会到作者作者对祖国壮丽河山的无比热爱之情（或高度赞扬之情）；如果你阅读了郑愁予的《雨说》，就可能体会到作者对祖国儿童强烈的爱抚之情…… 6.（1）第①处缺少宾语，可在“等”后加“项目”或“内容”。 （2）第②处语序不当，可改为：用一个多小时就雕刻出了“牡丹花”。或改为：雕刻“牡丹花”只用了一个多小时。（3）第③处句式杂糅，可改为：观众席中坐着不少来自各企业的人才招聘专家。或改为：观众席中坐着不少来自各企业的人才招聘专家在认真观看（或观众席中坐着不少来自各企业的认真观看的人才招聘专家）。（4）第④处词语赘余，可删掉“上班”或“工作”。‎ ‎（二）综合性学习（10分）‎ ‎7.（1）图表文字信息转换：概述准确、表达凝练而顺畅即可。示例：中国人均阅读纸质图书阅读量偏少，（2分）还不到韩国的1/2、日本的1/8。（1分）（2）材料阐明观点探究：准确概括、精练表达、语句顺畅即可。材料阐明的观点概括示例：材料二：世界各国把推动全民阅读作为国家战略。（意合即可，2分）材料三：我国将通过全民阅读立法来促进全民阅读。（意合即可，2分）（3）推动全民阅读献计：措施可行、句式相同、表意准确、无错别字即可。计策示例：大力营造全民读书浓厚氛围；认真改善全民读书良好环境；坚持开展全民读书节系列活动；大力表彰全民读书榜样人物……‎ 二、古诗文积累与阅读（25分）‎ ‎（一）古诗文积累。（10分，每空1分）‎ ‎8.（1）长烟落日孤城闭（2）过尽千帆皆不是（3）何日遣冯唐（4）马作的卢飞快（5）以咨诹善道（6）今我何功德（7）叶底黄鹂一两声（8）已是黄昏独自愁（9）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ‎（二）阅读司马迁的《陈涉世家》，回答第9～第12题。（15分）‎ ‎9.（1）之：去，往。（2）数：屡次，多次。（3）次：（旅行或）行军在中途停留。（4）被：通“披”（穿着）。10.（1）如今逃跑（被抓）也是死，发动起义也是死，（反正）同样都是死，为国事而死可以吗？（2）第二天，士兵们到处谈论这件事，都指指点点的，相互以目示意看着陈胜。 11.（1） 陈胜为起义所做的舆论准备：①置书鱼腹；（1分）②篝火狐鸣。（1分）（2）这样做的目的是根据当时的形势而采取的斗争策略，主要是为了获得大家的信任和支持；（1分）反映陈胜足智多谋。（1分） 12.（1）本文安排材料详略得当的体现：全篇详略得当，详写起义准备和发动起义的过程；略写陈胜少时与人佣耕、起义军进攻路线、农民政权的建立等内容；（1分）详写部分也有详有略，详写陈胜的谋划，略写大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等内容。（1分）（2）这样安排详略的作用：紧扣文章题目，为陈胜立传；突出表现陈胜的非凡才略。（1分）‎ 三、现代文阅读（40分）‎ ‎（一）仔细阅读顾明远的《兴趣是学习的最大动力》，完成第13题～第17题。（20分）‎ ‎13.本文的中心论点：教师要重视培养学生的学习兴趣（2分）这一最大的学习动力（2分）。（或：兴趣是学生学习的最大动力〈2分〉；要用有效方法培养学生的学习兴趣〈2分〉或：培养学生学习兴趣十分重要〈2分〉；培养学生学习兴趣要讲究方法〈2分〉）14.文中第⑤段到第⑦段阐述了培养学生学习兴趣的方法：（1分）通过鼓励学生大胆思考、勇敢提问培来养学习兴趣（或通过保护学生的好奇心来培养学习兴趣）；（1分）用阅读来引发学生的兴趣（或用阅读、上好课、搞好师生关系来培养学习兴趣）；（1分）在实践中培养学生学习兴趣。（1分）15.论证方法：举例论证（或事实论证，或例证法）（2分）。运用这种方法的作用：举出牛顿、李比希坚持自己的兴趣和爱好，终成伟大的科学家、化学家的两个有说服力的事例，（1分）有力地论证了培养学生学习兴趣的重要性（或有力地论证了兴趣是学习的最大动力）。（1分）16.文章第⑧段不可以删去。理由：本段总括全文，（2分）（引用《教育规划纲要》的要求）突出中心论点（培养学生学习兴趣的意义和方法）（2分）。17.联系自身实际、言之成理、表达顺畅即可。观点示例：深刻认识学习活动的重大意义；努力培养对学习活动的兴趣；制定切实可行的学习目标（完成预定的目标，体验到成功乐趣——培养学习兴趣）……‎ ‎（二）阅读季明的小说《红红的朝天椒》，完成第18～第22题。（20分）‎ ‎18.姥爷大学毕业直奔延安，被批吃辣椒而主动尝辣椒；（1分）被捕后被灌辣椒水受尽酷刑仍坚持革命；（1分）“文革”中被打倒见用刑的辣椒水而疯；（1分）疯后回老家种朝天椒。（1分）19.“朝天椒”是小说的线索（受刑被灌朝天椒水，疯后种植、欣赏朝天椒），起着结构全篇的作用；（意合即可；1分）“红红的朝天椒”具有象征意义，象征着姥爷对党和革命的无比忠诚，以及坚强的精神、刚毅的性格；象征手法的运用使小说形象和内容含蓄深刻。（意合即可；3分）20.（1）“流行”指“不吃辣椒不革命”观点到处传播（盛行），（意合即可；1分）文中吃辣椒的M背叛革命，怕吃辣椒的姥爷却最革命反讽（否定）了这种观点。（意合即可；1分）（2）“如此”替代了打手反复“撬”姥爷嘴、“灌”辣椒水、“击”姥爷腹，再让姥爷从口鼻里喷辣椒水的严酷折磨过程，（1分）反衬（表现）了姥爷的坚贞不屈。（意合即可；1分）21. 文中最后一段文字如特写镜头描绘了姥爷死后檐下那一串串红红的朝天椒颜色变深、随风轻摇、恍若风铃的美丽画面，（1分）表达了对“红红的朝天椒”似得的姥爷的赞美；（1分）照应前文姥爷对“红红的朝天椒”的欣赏，表达了对姥爷的怀念之情。（1分）22.符合文本内容、联系自身实际、表达顺畅即可。可学的内容示例：追求理想，富有激情，忠于革命，能吃大苦，坚贞不屈……‎ ‎ 四、作文。（55分）‎ ‎ 按照2014年中考评分要求判分。‎ 类 型 内 容 结 构 语 言 卷 面 一类卷 ‎（50-55分）‎ 立意有深度，见解独特 内容充实，选材新颖 感情真挚 内容切题 构思巧妙 结构严谨 条理清晰 语言生动 有文采 用语准确 简洁得体 卷面清洁 书写规范 二类卷 ‎（44-49分）‎ 中心明确 内容具体 感情真实 内容切题 层次分明 结构完整 语言流畅 用语较准确 卷面清洁 书写规范 三类卷 ‎（38-43分）‎ 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 不偏题 层次清楚 结构较完整 语言通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 四类卷 ‎（33-37分）‎ 中心基本明确 内容不够具体 层次较清楚 结构较完整 语言基本通顺 有少量语病 卷面较凌乱 书写较潦草 五类卷 ‎（0-32分）‎ 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 注：‎ ‎（1）无标题扣2分； （2）每3个错别字扣1分，重现不计，扣满3分为止。‎ ‎（3）每少50字扣1分。 ‎ ‎（4）如果学生选第一小题“我笑对生活的风雨”，必须要写成议论文；必须要以“我”的视角来表述。‎