荣昌县2015年初三学业调研测试
语文试卷
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一、语文知识及运用（30分）
1. 下列词语中加点词注音完全正确的一项是（ ）。（3分）
A. 脑髓（suǐ） 窒息（zhì） 倔强（juè） 人声鼎沸（fèi）
B. 澎湃（pài） 啜泣（chuò） 羁绊（pàn） 叱咤风云（zhà）
C. 琐屑（xiè） 镂空（lǒu） 蓦然（mò） 锲而不舍（qiè）
D. 祈祷（qí） 拮据（jū） 诓骗（kuānɡ） 戛然而止（jiá）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（3分）
A. 训诫 嗔视 头晕目眩 决处逢生
B. 酝酿 贮畜 人迹罕至 浑身解数
C. 蔷薇 鄙夷 奄奄一息 怀古伤今
D. 嘹亮 屏障 花枝昭展 沥尽心血
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（3分）
A. 关注底层小人物的悲欢离合，能让我们更加懂得珍惜与感恩。
B. 漂泊在外的打工者终于回到家乡，浪子回头带来的喜悦让父母热泪盈眶。
C. 在讨价还价时，吹毛求疵地对待卖家的商品是一种常用的策略。
D. 雪后的高原在阳光的映照下就像红妆素裹的少女一般娇艳多姿。
4. 下列句中拟人手法使用不贴切的一项是（ ）。（3分）
A. 相比于清明时节忧郁的纷纷细雨，晚春急急的小雨要明丽、快乐得多。
B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C. 那密密匝匝的芦苇在水中荡漾，身姿挺拔，神采飞扬。
D. 秋末，荷花谢了，只剩几株枯干的莲蓬，黑瘦黑瘦，一副营养不良的模样。
5. 请你在下列横线处写一个句子概括前文内容。（3分）
央视春晚公益广告《筷子篇》描述了我们在生活中经常会忽略的美好感受：小孩通过筷子第一次尝到酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了天伦之乐，孤独的人通过添双筷子找到了温暖人情，相守的人通过筷子找到了心灵依靠。一双筷子， 。
6. 灵活运用词语，能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加点词的用法，自选一个词语，写一句话。（要求：体现词语的灵活运用；不得选用示例中加点词语）。（4分）
示例1：我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（魏巍《我的老师》）
示例2：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（宗璞《紫藤萝瀑布》）
选词：
写话：
7. 综合性学习（11分）
随着《中国足球改革总体方案》的出台，足球开始列入了校园体育教学内容。请你参与下列相关活动。
【展望未来】
（1）请根据下列三则材料概括校园足球发展的目标。（3分）
材料1：各地中小学把足球列入体育课教学内容，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。
材料2：把校园足球作为提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，让更多青少年热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。
材料3：加强足球特长生文化课教学管理，完善考试招生政策，激励学生长期积极参加足球学习和训练。
【感受魅力】
（2）请根据语境，模仿画线句子，补全这首关于足球的小诗，表现足球魅力。（4分）
你的灵活像黑豹驰骋原野，你的强悍像雄狮怒吼一方。
， 。
足球，是诞生勇敢与顽强的课堂。
足球，是诞生梦想与荣耀的战场。
【正视现状】
（3）“中国人没有进世界杯，但中国人依然为之疯狂”，美国有线电视新闻2014年6月18日以此为标题评价中国人看世界杯。该文写到：“世界上32支最好的球队正在巴西世界杯赛场驰骋，但世界人口最多的国家的足球队却不在其中。”看到这则新闻，你最想对中国足球队员说什么？（4分）
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8. 默写填空。
（1） ，白露为霜。（《诗经·蒹葭》）
（2） ，不亦君子乎？（《论语》十则）
（3）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（6）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
（7） ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）
（8） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（9）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，“ ， ”两句诗以春花绘雪景，景色奇丽壮观。
（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》一文，回答文后9～12题。（15分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9. 解释下列加点的字。（4分）
（1）朝服衣冠（ ） （2）私我也（ ）
（3）王之蔽甚矣（ ） （4）时时而间进（ ）
10. 翻译文中画横线的文字。（4分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。
11. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。（3分）
A. 选文生动记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。
B. 邹忌以切身经历设喻，以小见大，由国事到家事，具有极强的说服力。
C. 选文塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于直言进谏的贤士形象。
D. 选文的结构层次别致，从头至尾一直用三层排比的手法来写。
12. 请从齐威王的角度，结合现实生活，说说应怎样对待他人的意见。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面一篇文章，回答13～17题。（22分）
牛皮纸包着的月饼
丁立梅
①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。
②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。
③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块，但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾筒。丢的时候，我祖母似地念叨，作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅，外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期，村部的惟一一家小商店，就把月饼买回来了。散装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。
⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了，手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能 闻到月饼的味道。兄妹几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃。总能把一只月饼吃到第二天，甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔掉，一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自是没钱买月饼。中秋时，别人家欢歌笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼。
（选自丁立梅新浪博客，有删改）
13. 文中写两次丢月饼的情形有何不同？请从原因和心情两方面概括。（4分）
14. 文章以“牛皮纸包着的月饼”为题，有什么作用？（4分）
15. 请解释下列加点词语在文中的含义。（4分）
（1）揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金枝玉叶着。
（2）我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。
16. 请赏析第⑦段画线句的表达效果。（6分）
我们得到了向往中的月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。
17. 文章最后一段写到：（祖母）“回家来安慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在明白了。”请问“我”明白了什么？结合文章内容谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面一篇文章，回答文后18～22题。（18分）
一世读书抵封侯
陈先达
①大红大紫非我有，满床满架复何求。人生百样各有得，一世读书抵封侯。
②这是我就读书问题写的一首小诗。“一世读书抵封侯”，在一些大富大贵者看来也许属于酸葡萄心理。不过，与“朝为骄子暮为囚”、欲以读书终老而不可得者相比，一个人终生有书可读，而且能自由阅读，难道不是一种幸福吗？人各有所求，读书人应以读书为乐。当然，不要读成书呆子，像《聊斋·书痴》中的那位彭城郎君。
③我读书，首先是职业需要。哲学专业是一个需要广泛读书的专业，不仅要读哲学书，文史类的书也要读一点。从读的角度说，书对我来说没有好坏之别、鲜花毒草之分。坏书，读后知道它坏在哪里，应该如何评价，能说出个一二三来，就算有收获，这种书对我并不算坏。反之，好书读后说不出好在哪里，没有体会，不能从中得到启发，也算白读。我把读坏书比为吃砒霜，得其法能治病；读好书如食人参虫草，如不能吸收，等于白费。
④除了专业需要，读书还对修身养性大有好处。培根在《论读书》中说，“读书使人充实……读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”但培根说的另外一句话——“知识能塑造人的性格”更发人深省。 A
我个人也有这方面的体验：有时心里不安，有点焦虑急躁，就拿一本自己喜欢的书来读，开始读不下去，思想会跑马，慢慢心就安静下来了。回过来一看，原来那些焦虑急躁全是庸人自扰。有时有点生气，或为某事不愉快，也是找本书来读，消消怒气，过一会儿就好了。一个读书人手中有书，心情就会平静下来。对于那些浮躁、坐不住的人，我总说，读书吧，能把一本书从头到尾读下来，你就能静下来。与其来回踱步、团团转，终日内心如万马奔驰，不如安心读点书。 B
⑤一个把阅读当作生活方式、当作生命一部分的人，能够健康长寿。书是一味最好的保健药。
C 凡是喜欢读书，以读书为乐，勤于用脑的人，都比终日无所事事的人活得健康、活得明白。如果不用脑，不读书，一旦退休，就会迅速衰老。虽然也可以搓麻将、遛狗，但我总认为不如阅读。如果每天抽点时间读书，可能更好些。当然人各有各的活法，这不能强求。
⑥清人张朝在《幽梦影》一书中说，“藏书不难，能看书为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；能用不难，能记为难。”最后一句有可议之处。记，决不会难于用。博闻强记是一种本事，但决不是读书的目的。单纯能记住书中所言，与引证时临时查用区别不大。学止于行而已，这是我国的老话。不会用只能记，最好也不过是“书橱”，不足为贵。但前几句话却很有启发。看书不难，读书为难，亦为知味之言。读书人喜欢读书，这极为平常，也极为正常。不喜欢读书的“读书人”，不算读书人。但只读书而不会用书，往往是书痴。用书比读书更难。读书可以带来愉悦，可以坐在沙发上，半靠在床上，甚至完全放平手捧书本，优哉、游哉！但用书则要实践，须身体力行，改变自我。就我自己的体会来说，读书是一种享受，而用书往往是一种痛苦。用书是一个“洗脑”的过程，凡有偏见者很难接受有不同意见的好书；用书还需言行合一，凡根本不准备践履者，即使对句句真理、字字珠玑的宝书也只是“叫好”而已，雨过水无痕，读与不读一个样。
⑦看书宜多，读书宜精。看书多，可以东翻翻西翻翻，增加知识，拓宽视野；读书则应认真，深入研究，举一反三，碰撞出思想火花来。当然，读书不能单纯是喜好，书痴并非用书，而是对书的一种癖好。如果读书无助于做人与行事，与未读无异。能记并非最重要的，重要的还是用。能记，可以引经据典，头头是道，终无实际本领。文人纸上谈兵，不能实战，如赵括，熟读兵书，终于全军覆没，此为能读书而不能用书者之鉴。
⑧看书容易，读书很难，而用书更难。能读书，能用书，能用好书，方是一个读书人的最高境界。
（选自《读书文摘》2014.3，有删改）
18. 本文的中心论点是什么？（4分）
19. 读书有什么好处？请根据文章内容作答。（3分）
20. 请分析第④段画线句在文中的作用。（4分）
培根在《论读书》中说，“读书使人充实……读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”
21. 请结合上下文，说说你如何理解第⑥段画线句的含义。（3分）
读书是一种享受，而用书往往是一种痛苦。
22. 下面一段文字应放在文中ABC三处中的哪一处？为什么？（4分）
精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。读书的确可以养性、可以怡情，使人的精神世界得到充实提升。
四、作文（55分）
23. 下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等大写的英文字母代替；⑤不得抄袭。
（1）请以“窗外那抹绿”为题写一篇作文。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
一个猎人带儿子去打猎，在林子里活捉了一只小山羊。
儿子非常高兴，要求饲养这只小山羊，父亲答应了，将猎物交给儿子，要他先带回家去。
儿子挎着枪，牵着羊，沿着小河回家。
中途，羊在喝水的时候忽然挣脱绳子，小猎人紧追慢赶，最终没抓住，到手的猎物就这么飞走了。
小猎人既恼火又伤心，坐在河边一块大石头后哭泣，满腔懊悔，不知道如何向父亲交代。
糊里糊涂等到傍晚，看见父亲沿河流走来了，小猎人站起来，告诉父亲失羊一事。
父亲非常惊讶，问：“那你就一直这么坐在大石头后面吗？”
小猎人赶忙为自己辩解：“我没能追赶上它，也四处找了，没有踪影。”
父亲摇摇头，指着河岸泥地上一些凌乱的新鲜脚印：“看，那是什么？”
小猎人仔细观察后，问：“刚刚来过几只鹿吗？”
父亲点点头：“就是！为了那只小山羊，你错过了整整一群鹿啊！”
2015年初三学业调研测试语文试题参考答案和评分意见
一、语文基础知识及运用（30分）
1.（3分）D（A倔强（jué）, B羁绊（bàn）,C镂空（lòu））
2.（3分）C（A绝处逢生，B贮蓄，D花枝招展）
3.（3分）B（浪子回头：游荡不务正业的青年人改邪归正，悔过自新）
4．（3分）C（“挺拔”意为直立而高耸，与水中荡漾的芦苇形象不符）
5．（3分）示例：承载起中国人有滋有味、有情有义的幸福生活。
6.（4分）以上用法为贬词褒用。示例：妈妈故弄玄虚地说：“现在还没到公布正确答案的时候。”
7．（11分）（1）（3分）校园足球发展的目标是要推进校园足球普及，发挥足球育人功能，促进文化学习与足球技能共同发展。 （2）（4分）示例：你的顽强像苍鹰搏击长空，你的奔放像骏马蹄声铿锵 （3）（4分）示例：国足的叔叔们，国外媒体的报道的确尖锐刺耳，但如果能把他人的批评甚至嘲讽化作激励自身的力量，顽强拼搏，中国的球迷一样会为你们感到骄傲！
二、古诗文积累与阅读（25分）
8.（10分）（1）蒹葭苍苍（2）人不知而不愠（3）江春入旧年（4）乱花渐欲迷人眼（5）隔江犹唱后庭花（6）千里共婵娟（7）惶恐滩头说惶恐（8）枯藤老树昏鸦（9）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
9.（4分）（1）穿戴（2）偏爱（3）受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明 （4）间或，偶然
10.（4分）（1）邹忌身高八尺多，容貌美丽。（2）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
11.（3分）C（邹忌是用设喻方式委婉进谏，而非直言）
12.（4分）齐威王从善如流，善于听取他人的意见，并坚持执行，终使国家强大。我们也应该正确对待他人意见，对他人提出的正确有益的意见建议予以采纳、实施，这样才能获得进步与成长。
三、现代文阅读（40分）
（一）（22分）
13. (4分)原因：第一次，红漆木盒装的月饼味道怪异受不了，狠心丢进垃圾筒；第二次，祖母藏的月饼太久致月饼上面已长了毛，不得不扔掉。心情：第一次是不忍心/可惜；第二次是痛心。（原因各1分，心情各1分）
14. (4分)点出全文的写作对象/线索(1分)，文章主要写了儿时的“牛皮纸包着的月饼”虽包装普通却令人垂涎难以忘记(1分)；“牛皮纸包着的月饼”蕴含对童年往事及故人的怀念之情 (1分)；富有生活气息，吸引读者阅读兴趣(1分)。
15.(4分)（1）指红漆木盒装的月饼因包装精美而显得娇贵。（2分，词义1分，结合内容1分）（2）指“我们”心中对中秋月饼充满热切渴望。（2分，词义1分，结合内容1分）
16. (6分) 运用动作描写（答“细节描写”亦可）(1分)，“托”一词写出“我们”接过月饼时小心郑重的样子(1分)，表达了物质匮乏年代“我们”对月饼的格外珍惜之情(1分)；“幸福得能滴出蜜来”一句运用夸张（答“比喻”“通感”或“化虚为实”，甚至“化抽象为具象”亦可）（1分），将幸福的感觉形容为“滴得出蜜来” (1分)，表达了“我们”在物质匮乏的岁月里分享美好食物的甜美喜悦之情(1分)。
17. 祖母把属于自己的月饼分送给邻家两个孤苦的孩子吃，多年后他们还记得祖母并感谢祖母（2分）。可见帮助他人可以获得更大的快乐（2分）。
（二）（18分）
18. （4分）能读书，能用书，能用好书，方是一个读书人的最高境界。
19. （3分） ① 是职业需要；②对修身养性大有好处；③能够健康长寿。
20. （4分）本句用了道理论证（1分），引用培根关于读书的作用的名言，精辟有力地（1分）论证了读书对修身养性大有好处的观点（1分），使文章论证更有说服力（1分）。
21. （3分）读书可以带来身心的愉悦。（1分）但用书则要改变自我来接受有不同意见的好书（1分）；同时用书还需言行合一，要实践，须身体力行（1分）。
22. （4分）A处。此段文字阐述了求知对人精神层面的重要性（1分）。放在A处可以承接上文解释培根名句“知识能塑造人的性格”的含义（1分），且引起下文我的读书体验（1分）。同时也证明了第④段论点“读书还对修身养性大有好处” （1分）。
四、作文（55分）
23.（55分）
评分说明：
类型
内容
结构
语言
卷面
一类卷
（50-55分）
立意有深度，见解独特
内容充实，选材新颖，
感情真挚
切合作文要求
构思巧妙
结构严谨
条理清晰
语言生动，有文采
用语准确
简洁得体
卷面整洁
书写工整
二类卷
（44-49分）
中心明确
内容具体
感情真实
符合作文要求
层次分明
结构完整
语言流畅
用语较准确
卷面整洁
书写规范
三类卷
（38-43分）
中心基本明确
内容比较具体
感情较真实
不偏离作文要求
层次清楚
结构较完整
语言通顺
有个别语病
卷面较整洁
书写较规范
四类卷
（33-37分）
中心基本明确
内容不够具体
层次较清楚
结构较完整
语言基本通顺
有少量语病
卷面较凌乱
书写较潦草
五类卷
（0-32分）
中心不明确
内容不具体
偏离题意
条理不清
结构混乱
语句不通顺
卷面杂乱
字迹不清
注：（1）无标题扣2分；（2）每3个错别字扣1分，重现不计，扣满3分为止；（3）每少50字扣1分。
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