《周亚夫军细柳》ppt课件（15页）

周亚夫军细柳 [ 汉 ] 司马迁 《 史记 • 绛侯周勃世家 》 1 司马迁，字 子长 ，是我国古代杰出的 史学家和文学家 。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手 《 史记 》 的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续 《 史记 》 的编写，公元前 91 年书成。 《 史记 》 是我国第一部通史，又是文学名著 。 鲁迅赞 《 史记 》 ：“ 史家之绝唱，无韵之 《 离骚 》 ” 2 阅读课文，理解文意 读拼音，写汉字。 jí ( 　　　 ) 门 　弓 nǔ ( 　　　 ) 介 zhòu （ ） 作 yī( ) zhào ( ) 书 按（ ）徐行 jiē （ ）乎 驱 chí( ) （ ）者 棘 弩 胄 揖 诏 pèi 辔 嗟 驰 nǎng 曩 jí 文帝 之 后六年，匈奴 大 入 边 。 乃 以 宗正刘礼 为 将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳： 以 （之） 备 胡。 周亚夫 军 细柳 人名 名词作动词，驻军。 地名 大规模 入侵 边境 于是 用 凭借 指代三支军队 防备 无意义 作为 4 上 自 劳 军 。至霸上及棘门 军 ， 直 驰 入， 将以下 骑 送迎。 已而 之 细柳军，军士吏 被 甲， 锐兵刃 ， 彀 弓 弩 ， 持满。天子 先驱 至， 不得入。先驱曰：“天子 且 至。”军门都尉曰：“将 军 令 曰：‘军中闻将军令，不闻天子之 诏 。’” 皇帝 亲自 慰劳 名词，军队 军营 直接 将军和他以下各级军官骑着马送迎。 不久 往，到 。 pī 同“披”，穿 亮出锋利的兵器 gòu 拉开 nŭ 先头的卫队 。 弓的一种 将要 命令 皇帝的命令 zhào qí 5 居无何 ，上至，又不得入。于是上 乃 使 使 持 节 诏 将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃 传言 开 壁 门。壁门士吏 谓 从属车骑 曰：“将军 约 ，军中不得 驱驰 。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。 停了不久 就 动词，派遣 名词，使臣。 旌节 动词，告诉 传令 营垒 jì 跟随皇帝的车马。 规定。 告诉 驱马奔驰 pèi 控制 驾驭马的缰绳 慢慢地 6 至营，将军亚夫持 兵 揖 曰：“ 介 胄 之士不拜， 请 以 军礼见。”天子 为动 ， 改容 式 车。 使 人称 谢 ：“皇帝 敬 劳将军。” 成 礼 而 去 。 yī zhòu 兵器 拱手致礼 甲 头盔 穿戴盔甲的军人不行跪拜之礼。 （让我） 被感动 变了脸色，神情严肃。 同“轼”，车前横木 。 动词，派遣。 告 表示敬意。 离开 完成 皇帝专程慰劳将军。 用 劳军之礼 7 既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟 乎！ 此真将军矣！ 曩 者霸上、棘门军， 若 儿戏 耳 ！ 其将 固 可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯 邪 ！” 称善者久 之 。 …… 以后 jiē 唉 从前 nǎng 像 罢了 必定， 当然 yé 谁能够侵犯他吗？ 称赞了好长时间。 无意义。 8 教学目标 一、学习司马迁刻画人物的写法。 二、掌握人物特点，学习周亚夫优良的精神。 皇帝到霸上棘门军营与到细柳军营有什么区别？作者用的这种写法是什么？有何作用？ 直驰入 皇帝到霸上、棘门军营 皇帝到细柳军营 将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。 天子先驱至，不得入。 将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。 上至，又不得入。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。 天子乃按辔徐行 将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。” 天子为动， 改容式车。 对比 “ 真” 将军 返回 11 人物分析 你认为周亚夫有什么个性特点，你有什么依据？ 治军有方， 刚直不阿， 恪尽职守 , 真将军   ！ 人物分析 作者运用什么方法来表现这些特点的？ 正面描写 侧面描写 拓展迁移 周亚夫的治军原则带给你什么启示 ? 2017 年 10 月 18 日至 24 日中国共产党 19 大召开，明确 “ 党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队 ” 。本文启示我们，新时代更要继承周亚夫将军的优良的治军原则和传统，需要更多的真将军。也希望我们班同学励精图治练好本领将来能出好几个甚至几十个像周亚夫这样的真将军。 作业 教科书 p133 练习题三 学法大视野 p97-99