《周亚夫军细柳》教学设计4

‎23、周亚夫军细柳 教案 导入新课 ‎“冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言，由此可见，军纪严明，才能成就伟业。今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。‎ ‎ 学习目标 ‎ 1、了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇；‎ ‎ 2、借助课文注释和工具书疏通文意；‎ ‎ 3、学习运用对比刻画人物的方法；‎ ‎ 4、学习周亚夫忠于职守的精神。‎ ‎ 作者简介 ‎ 司马迁（约前145—约前90），字 子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家和文学家 。 ‎ 作品简介 ‎ 《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇。是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。‎ 13‎ 题目解说 周亚夫（前199～前143年），西汉时期的著名将军，汉族，沛郡（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子，封为条侯。军，驻军，驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。‎ 读准字音 祝兹zī侯 棘jí门 彀goù弓弩nǔ ‎ 按辔pèi徐行 持节诏zhào将军 从属车骑 jì 介胄zhòu 作揖yī 称chēng谢 嗟jiē乎 ‎ 曩năng者 其将固可袭而虏lǔ也 可得而犯邪yé ‎ 整体感知 ‎ 匈奴入侵，皇帝慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇帝进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。‎ ‎ 学习第一段 1、 朗读 2、 字词注释 ‎【1】文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，前180年至前157年在位。‎ ‎【2】匈奴：我国古代北方的游牧民族。‎ 13‎ ‎ 【3】大：大规模，大举。‎ ‎ 【4】入边：侵入边境。‎ ‎ 【5】宗正：官名，负责皇族内部事务的长官。‎ ‎ 【6】军霸上：驻军霸上。‎ ‎ 【7】祝兹侯：封号。‎ ‎【8】棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。‎ ‎【9】河内：郡名，今河南北部地区。守，郡的行政长官。‎ ‎【10】细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。‎ ‎ 3、翻译 ‎ 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸陵；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴的侵略。‎ ‎ 4、问题探究 ‎ 结合全文，说说第一段的作用。‎ ‎①首句“大入边”三字点出边关危急，渲染了烽火连天的紧张气氛；‎ ‎②后面几句接着写三支军队奉命备战戍边的情况；‎ ‎③‎ 13‎ 结构上开启下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。‎ ‎ 小结：第一段，交代边境的紧张形势和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。‎ ‎ 学习第二段 ‎1、朗读 ‎2、字词注释 ‎【1】上：指汉文帝。‎ ‎【2】劳：慰问。‎ ‎【3】军：军营。‎ ‎ 【4】已而：不久。‎ ‎ 【5】 之：到，往。‎ ‎ 【6】被：通“披”，穿着。‎ ‎【7】彀（gòu）：张满弓弩。‎ ‎【8】弩（nǔ）：用机括发箭的弓。‎ ‎【9】持满：把弓弦拉足。‎ ‎【10】先驱：先行引导的人员。‎ ‎【11】且：将要。‎ ‎【12】军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军。‎ ‎【13】闻：听从。‎ ‎【14】诏：皇帝发布的命令。‎ ‎【15】居无何：过了不久。‎ 13‎ ‎【16】使使：派遣使臣。‎ ‎【17】节：符节，皇帝给的凭证。‎ ‎【18】壁门：营门。‎ ‎【19】车骑：汉代将军的名号。‎ ‎【20】约：规定。‎ ‎【21】按：控制。‎ ‎【22】辔：马缰绳。‎ ‎【23】徐：缓慢地。‎ ‎【24】揖：拱手行礼。‎ ‎【25】介：铁甲。‎ ‎【26】胄(zhòu)：头盔。‎ ‎【27】为动：被感动。‎ ‎【28】式车：式通“轼”，俯身靠在车前的横木（轼）上，表示敬意。‎ ‎【29】谢：告知。‎ ‎【30】去：离开。‎ ‎3、翻译：‎ 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，一直骑马进去了，将领们用下马的礼节来欢迎欢送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”‎ 13‎ 镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见（皇上）。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。‎ ‎ 4、问题探究 ‎（1）汉文帝到霸上及棘门军两个军营遇到的情形怎样？‎ ‎ 明确： 直驰入，将以下骑送迎。‎ ‎（2）文帝的先行卫队到了细柳遇到的情形怎样？汉文帝到了细柳遇到的情形又怎样？‎ 明确：①不得入；②又不得入。‎ ‎（3）文帝进军营的方式怎样？‎ 明确：上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”‎ ‎（4）天子“为动”的原因是什么？‎ 明确：介胄之士不拜，请以军礼见。‎ 13‎ ‎ （5）第二段重点写的是文帝在细柳营劳军的情形，为什么要交代文帝在霸上及棘门劳军的情形？这种写法给你什么启示？‎ ‎ 明确：①在细柳营劳军，文帝亲身感受到周亚夫治军严整，忠于职守，军纪严明，将士恪尽职守，常备不懈，与在霸、棘门所遇情形形成鲜明对比，更加突出周亚夫治军有方、刚正不阿的特点。‎ ‎②运用对比，让人事碰撞，能形成反差，使人物性格、事情的性质得到更鲜明的展示。‎ ‎（6）你怎样评价周亚夫的军士？‎ 明确：在周亚夫严格的训练下，他们纪律严明、令行禁止、战斗力强；能够胜任任何作战任务。‎ ‎（7）“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”这句话表现了什么？‎ ‎ 明确：这句话表明在细柳营中，将军之令高于皇帝之令，足见周亚夫治军有方，军纪严明。‎ 小结：第二段，写汉文帝劳军的经过，重点写了汉文帝在细柳营被挡的一段史实，表现了周亚夫治军之严。‎ ‎ 学习第三段 ‎1、朗读 ‎2、字词注释 ‎【1】既：时间副词，已经。‎ 13‎ ‎【2】嗟​乎：叹词，啊。‎ ‎【3】曩：先前，从前。‎ ‎【4】固：一定。‎ ‎【5】虏：（被）俘虏。‎ ‎【6】而：被侵犯。‎ ‎3、 翻译：‎ ‎ 出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。以前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。‎ ‎4、问题探究 ‎（1）文帝在细柳营处处受阻，却不以为怒，反而直赞“此真将军矣”，从中可以看出文帝是一个怎样的人？‎ ‎ 明确：文帝是一个以国家利益为重，能够接受下级正确意见，胸怀宽广的明君。‎ ‎（2）周亚夫是一个怎样的人？‎ 明确：周亚夫是一个治军严整，忠于职守，军纪严明，治军有方、刚正不阿的人。‎ ‎（3）文帝对周亚夫、徐历、刘礼三位统帅各是怎样评价的？‎ 13‎ ‎ 明确：①评价周亚夫：“此真将军矣！”“至于亚夫，可得而犯邪！”‎ ‎②评价徐历、刘礼：“若儿戏耳，其将固可袭而虏也。”‎ ‎ 小结：第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞叹。‎ 课文总结：全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。‎ 主题 ‎ 文章通过写汉文帝巡视、慰问细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守、刚正不阿的“真将军”形象。‎ 巩固练习 解释下列句中加点的词语 ‎ 1、以宗正刘礼为将军，军霸上 驻军、驻扎 ‎ 军中不得驱驰 军营 ‎ 2、上自劳军 慰问 ‎ 劳其筋骨 使……劳累 ‎ 3、已而之细柳军 到，往 ‎ 军中闻将军令，不闻天子之诏 助词，的 ‎ 4、居无何 经过，表示相隔一段时间 13‎ ‎ 居天下之广居 居住 ‎ 拓展练习 ‎ 谈谈周亚夫精神的现实意义。‎ ‎ 明确：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等他们的工作岗位就是一道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。 ‎ 阅读感悟 ‎【1】自古以来，不论哪一代君王，要想治国安民，立法严纪是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛；如果没有纪律，社会何以安定有序。‎ ‎ 【2】俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们在校应认真遵守纪律，做一名优秀的中学生。‎ 古汉语知识 ‎ 1、 通假字 ‎【1】军士吏被甲（同“披”）‎ 13‎ ‎【2】改容式车（同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）‎ ‎2、一词多义 ‎【1】使 ‎①于是上乃使使持节诏将军（派遣）‎ ‎②于是上乃使使持节诏将军（使臣）‎ ‎【2】军 ‎①军霸上（驻军）‎ ‎②上自劳军（军队）‎ ‎【3】之 ‎①已而之细柳军（到）‎ ‎②不闻天子之诏（助词，的）‎ ‎③称善者久之（无意义）‎ ‎【4】以 ‎ ‎①以河内守亚夫为将军（任命）‎ ‎②请以军礼见（用）‎ ‎【5】诏 ‎①不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）‎ ‎②于是上乃使使持节诏将军（动词，下诏，下命令）‎ ‎【6】上 ‎①上自劳军（名词，特指皇帝）‎ ‎②受上赏（形容词，上等）‎ 13‎ ‎【7】令 ‎①将军令曰（动词，下令）‎ ‎②军中闻将军令（名词，命令）‎ ‎【8】入 ‎①匈奴大入边（动词，侵入）‎ ‎②直驰入（动词，进入）‎ ‎【9】为 ‎①以河内守亚夫为将军（动词，作为）‎ ‎②天子为动（介词，被）‎ ‎【10】乃 ‎①于是上乃使使持节诏将军（副词，就）‎ ‎②亚夫乃传言开壁门（副词，才）‎ ‎3、古今异义 ‎【1】天子先驱至（古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导）‎ ‎【2】军中闻将军令（古义：听从；今义：用鼻子嗅）‎ ‎【3】持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日）‎ ‎【4】亚夫乃传言开壁门（古义：营垒；今义：墙壁）‎ ‎【5】请以军礼见（古义：请允许我；今义：希望对方做某事）‎ ‎【6】使人称谢（古义：告知；今义：感谢）‎ 13‎ ‎4、词类活用 ‎【1】军棘门（名词用作动词，驻军）‎ ‎【2】介胄之士（名词用作动词，披甲戴盔）‎ ‎【3】于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏）‎ ‎【4】锐兵刃（形容词使动用法，使……锋利）‎ ‎5、文言句式 ‎ 天子为动（被动句，“为”表被动）‎ 13‎