2018年厦门市初中总复习教学质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一 积累与运用(20分)
（一）语言积累（12分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。（12分）
（12分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。
（1）白露为霜 （2）当窗理云鬓 （3）芳草萋萋鹦鹉洲 （4）长风破浪会有时
（5）柳暗花明又一村（6）九万里风鹏正举（7）生子当如孙仲谋 （8）博学而笃志
（9）此所谓战胜于朝廷 （10）生物之以息相吹也（11）报君黄金台上意，提携玉龙为君死
（二）语言运用（8分）
2. （2分） A
3. （1）（2分）要点与评分：一处1分。
①B ②B
（2）（2分）要点与评分：一处1分，修改正确才得分。
甲：漫；乙：粹
（3）（2分）要点与评分：能仿照句子的样式，用“……如果用花来比喻，大概可以像……”可得1分，能答出散文与紫藤萝花的相似处，如潇洒、洒脱、随意、风格各异等，答出任意一点即可得1分。
示例：散文如果用花来比喻，大概可以像紫藤萝花，泼泼洒洒，漫不经心，各有各的风格和章法。
二 阅读(70分)
（一）阅读诗歌，回答问题。（5分）
4.（2分）C
5.（3分）要点与评分：能结合诗句具体内容来分析作者的情感。
示例：这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿（1分），表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀（1分）和忧国忧民的深沉情感（1分）。
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
6.（4分）要点与评分：解释正确，每个1分。
（1）通“避”，躲避 （2）假如，假使 （3）用来（4）偏爱
7.（3分）A
8.（4分）要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。
（1）并非（不仅仅）只有贤德的人（贤人或贤者）有这样的心。（2分）
（2）（腹䵍）没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。
9.（1）（2分）要点与评分：每空1分，答出一点即可。
①比喻（对比）；②对话（语言描写）
（2）（3分）要点与评分：大意对即可，只答出“舍生取义”“大义灭亲”，没有结合文章，只给1分。
示例：甲文中孟子认为的“义”是比生命更重要的大义、正义，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。（1分）乙文中腹䵍认为的“义”是原则、公正、正义，他因此大义灭亲，维护了法律的正义性。（1分）我认为两文的“义”内涵虽稍有不同，但都是有利于人民、民族、国家的大义。（1分）
（三）阅读下面的文字，完成10—14题。（20分）
10.（3分）D
11.（4分）要点与评分：能找出胡老师不平凡之处，点明“我”震惊的原因3分，表达1分。大意相近即可，酌情给分。
示例：胡老师极为普通，甚至让同事们有些瞧不起。我没想到他的木箱子中保存的是他一直以来教学的心得，他临死前还惦记着要完成自己未竟的整理工作。他对教育执着的热爱令我深感意外和震惊，并产生了深深的愧疚。
12.（4分）要点与评分：能写出人与景物之间的联系2分，了解景物描写的作用1分，表达1分。大意相近即可，酌情给分。
示例：胡老师平凡普通，即使被忽视，却依然坚定而执着地热爱着教育事业，这和“小雨”恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着这些特点极为相似。文中写“小雨”其实也是在烘托和赞美胡老师平凡中的不凡。
13.（4分）要点与评分：能写出第⑧⑨⑩段采用的表达方式2分，能点明表达方式的作用2分。大意相近即可，酌情给分。
示例：文章第⑧⑨⑩段都独句成段，又都采用了疑问句。作者通过步步追问，催人思考对待“普通”应有的态度，强调人们应该看到 “普通”的伟大，真心承认“普通”之不可或缺，并为之做一点实实在在的弥补。
14.（5 分）要点与评分：能点出文本及链接材料的要点，即胡老师和老王或苔花的可敬可贵之处2分，能表明自己的态度或感受2分，表达1分。大意相近即可，酌情给分。
示例1：在我们身边，有许多像胡老师和老王这样的普通人，他们或许贫困，或许卑微，或许不为人知，但依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，正是他们构筑了社会的根基，他们值得我们尊重和赞美。
示例2：其实，我们也都是芸芸众生中普通的一员。我们应该自重自爱，像胡老师一样恪尽职守，虽平凡但是有自己的追求和理想，像苔花一样，虽渺小，但不自卑，也要尽情绽放，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。
示例3：在我们身边，有许多像胡老师和老王这样的普通人，他们善良、恪尽职守，从不自暴自弃，他们值得我们尊重和赞美；我们也都是芸芸众生中普通的一员，应该像他们那样自重自爱，像苔花一样尽情绽放，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。
（四）阅读下面的文章，完成15-18题。（14分）
15.（3分）C
16.（4分）要点与评分：每处1分。
参考答案：“The Microjoule”之所以如此省油，是因为自重轻（1分）以及符合流体力学原理的车身设计（1分），使车辆运行时的摩擦阻力（1分）和空气阻力都非常小（1分）。
17.（3分）要点与评分：说明方法正确1分，作用2分。
参考答案：使用了列数字的说明方法（1分）。列举具体数字更加准确直观地说明了“The Microjoule”省油的特征。（2分）
18.（4分）要点与评分：明确表达观点1分，筛选文中两点信息2分（如学生从环保、节约能源角度作答，但联系文章不够紧密，此部分得1分），表达1分。
示例1：我认为The Microjoule会成为未来汽车的一种发展趋势。当今世界能源紧缺，随着社会的发展，能源紧缺的问题会越来越凸显，The Microjoule如此省油，正能应对能源紧缺带来的挑战。
示例2：我认为The Microjoule不会成为未来汽车的一种发展趋势。由于车辆自重太轻，驾驶者的体重要达到一定标准才能达到最佳效果，这必然限制了一部分使用人群；同时，车辆空间过小，仅容一人，实用性不高，且驾驶时需采用仰躺的姿势，操作不便。
（五）阅读下面材料，完成19-21题。（10分）
19.（3分）D
20.（3分）要点与评分：能从材料中筛选信息，答出一点得1分。
参考答案：国宝罕见，参观的机会难得（1分）；这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化，让人感到无限的自豪（1分）；随着经济水平的提高，国人文化消费能力与消费意愿日益增长
（1分）。
21.（4分）要点与评分：大意相同即可得分，答出一点得2分，有合理的建议，但是不是根据材料三民众的观展感受来写的，一点可以得1分。
参考要点：①可以通过电视、网络等多种形式让民众接近了解藏品；②要加强宣传和解说，让民众了解藏品的内涵；③创造更多的机会，让更多“沉睡”的珍宝有机会展出。
（六）名著阅读（5分）
22.（3分）要点与评分：一题1分。
（1）√ （2）× （3）×
23.（2分）要点与评分：一点1分，答出两点即可。
参考要点：①自尊自主；②追求自由平等；③勇于追求爱情；④坚强；⑤独立；⑥渴望自由幸福；⑦追求更高精神境界……
24.写作（60分）
作文评分量表 （满分：60分）
等级
项目
一（好）
60－54
二（较好）
53－48
三（中）
47－37
四（较差）
36－25
五（差）
24－0
内
容
25
分
要
求
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
不符合题意
中心不够明确
内容空泛
思想不够健康
感情不够真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
分值
25－23
22－20
19－16
15－11
10－0
表达
25
分
要
求
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
较符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱，
不成篇
语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨
无文体特征
结构混乱，
不成段
语言很不通顺，错别字很多，病句很多，字迹潦草难辨
分值
25－23
22－20
19－16
15－11
10－0
发展
5分
要
求
丰富
有文采
有创意
较丰富
较有文采
较有创意
略显丰富
略有文采
略有创意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
有一个较独到之处
分值
5
4
3
2
1
卷面
5分
要求卷面整洁，书写规范、清楚。标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分；书写潦草难以辨认的，最多扣3分，整个卷面最多扣5分。
说明：
（一）作文评分按“基础等级”和“发展等级”两级评分法评分，先评“基础等级”后评“发展等级”。
（二）基础等级评分
“基础等级”从“内容”和“表达”两个层面各分为五等，五个等级中的各项评分不要求完全对应。
（三）发展等级评分
不求全面，可更根据“特征”3项13点中若干突出点按等级评分。
1.丰富：（1）材料丰富（2）论据充足（3）形象丰满（4）意境深远
2.有文采：（5）用词贴切（6）句式灵活（7）善于运用修辞手法（8）文句有表现力
3.有创意：（9）见解新颖（10）材料新颖（11）构思新巧（12）推理想象有独到之处（13）有个性特征
（四）不足字数，每少50个字扣1分，最多扣3分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。
（五）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第五等之内评分，“发展等级”不给分。
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