福鼎六中语文高考模拟试卷
一、阅读下面的文字，完成1-4题。（12分，每小题3分）
两百多年前，富兰克林曾说：“将来人类的知识将会大大增加，今天我们想不到的新发明将会屡屡出现，我有时几乎后悔出生过早，以致不能知道将要发生的新事物。”想一想“新事物”有哪些：火车、轮船、飞机、高楼、自来水、电话、电灯、电影、电视、手机、电脑、器官移植、核能
发电、人造卫星等等，几乎无穷无尽。
为什么这两百年产生了这么多新事物？是因为工业发展大大促进了人类的生产力。这个变化是一件非常惊人的事情。百年前全球农业人口占总数的 80%以上；现在，美国农业人口仅占全国1%－2%，粮食不仅可供全国食用，还可大量出口。我再举一例，去年《财富》杂志称，近30年来成立的科技公司的总资产已近1万亿美元，而且还在与日俱增。
这两百年，尤其是近百年、近50年来，三个互相关联的环节推动着世的前进：首先是科学，科学有带动工业；工业则带动经济；经济的发展又促进科技发展，如20世纪出现的统计学，在农、工、医等方面都有着决定性影响。科技、工业、经济三个互相连锁的因素是近代世界发展的总趋势。
这会对将来产生什么影响很难讲。前些时候有个惊人的消息说，有生物学家估计，到2050年，人均寿命可达150岁。我不知道是否会这样，但我希望这件事不要发生，否则影响实在是不可想象。
再看过去50年的发展会得出另一个结论，就是从基本原理转变为工业速度在这50年尤其实近二三十年大大增加了。例如半导体方面，1965年提出的摩尔定律指出，芯片容量每18个月就加倍；现在已由1971年每个芯片上103个晶体管增加到107个，没有人知道极限在哪里。
现在可以得出的结论是：更新的事物将层出不穷，一些今天不易梦想到的东西不久将变成事实；人类的生产力将大大提高，自然科学将更蓬勃地发展；科学、工业、经济的连锁发展将持续下去。这些都是我们今天可以有很大的自信心讲的话。在这种情形下，个人、学校、国家，都会产生
这样一个问题：是多用“科”，还是多用“技”？国家注入资源时，该对“科”多一点，还是该对“技”多一点？这是一个复杂而又挠头的问题，没有一个简单的答案。
(节选自杨振宁《世纪之交的科学随想》，有删改)
1、作者说“这个变化是一件非常惊人的事情”，不能体现“非常惊人”的一项是（
9
）
A. 20世纪出现了“几乎无穷无尽”的改变人类生活方式和生存质量的新事物。
B. 农业人口数量的巨幅缩减体现了农业生产质量的大幅提升。
C. 人类的平均预期寿命将在2050年达到150岁。
D. 芯片的容量提升速度十分迅速，超越了人们的想象。
2、通读前四段。下面不属于20世纪科学发展的特点的一项是（ ）
A. 20世纪的科学发展，在近两百年历史中，呈现出加速发展的态势。
B. 近百年来，人类生活中出现了诸如火车、轮船、电话、电灯、电视、手机、电脑等大量的新产品。
C. 近百年来，科学、工业、经济互相连锁的因素是世界发展的总趋势。
D. 20世纪的科技的大发展给人类带来了前所未有的正面影响，但作者认为也有负面效应。
3、下面不属于作者对未来科技发展的展望的一项是（ ）
A.随着科技进一步发展，将来会有更多更新的产品出现在人们生活中。
B.未来科学技术的蓬勃发展，使今天的人们拥有更大的自信心。
C.人类的生产力还会随着科学技术的进步而大大提高。
D.科学、工业、经济的连锁发展的趋势将在未来持续地表现出来。
4、下面的说法与原文的意思不相符合的一项是（ ）
A.富兰克林的话既是他那个时代科学发展趋势的概括，又预测了未来的科学发展状况。
B.科技公司的总资产已有极大的提高，而且还会不断提高。
C.科学促进工业的飞速发展，而工业的发展也能促进科学的进步。
D.科学与技术关系十分密切，但科学比技术重要，因为有了科学，才有技术。
二、阅读下面一段文言文．完成真5—9题。(18分，第9题6分，其他每小题3分)
田畴，字子泰，右北平无终人也。初平元年，义兵起，董卓迁帝长安。幽州牧刘虞叹曰：“贼臣作乱，朝廷播荡。身备宗室遗老，今欲奉使展效臣节，安得不辱命之士乎?”众议咸称畴。虞乃备礼请与相见，大悦之，遂署为从事，具其车骑。将行，畴曰：“今道路阻绝，寇虏纵横，称官奉使，为众所指名；愿以私行，期于得达而已。”虞从之。虞自出祖而遣之。既取道，畴乃更上西关，出塞，傍北山，直趣朔方，循间径去，遂至长安致命。诏拜骑都尉，畴以天子方蒙尘未安，不 可以荷佩荣宠，固辞不受。朝廷高其义。三府并辟，皆不就。得报，驰还，未至，虞已为公孙瓒所害。畴至，谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。瓒闻之大怒。购求获畴，谓曰：“汝何自哭刘虞墓，而不送章报于我也?”畴答曰：“汉室衰颓，人怀异心，唯刘公不失忠节。章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。”瓒壮其对，释不诛，后乃纵遣之。畴得北归，率举宗族他附从数百人，扫地而盟曰：“君仇不报，吾不可以立于世!”
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遂入徐无山中，营深险平敞地而居，躬耕以养父母。百姓归之，数年间至五千余家。畴乃为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法，又制为婚姻嫁娶之礼，兴举学校讲授之业，众皆便之，至道不拾遗。袁绍数遣使招命，又即授将军印，因安辑所统，畴皆拒不当。绍死，其子尚又辟焉，畴终不行。畴 常忿乌丸昔多贼杀其郡冠盖，有欲讨之意而力未能。太祖北征乌丸，畴献掩其不备之计，遂大斩获，以功封侯赐邑，畴固让。太祖知其心，许而不夺。辽东斩送袁尚首，令“三军敢有哭之者斩”。畴以尝为尚所辟，乃往吊祭，尽将其家属及宗人三百余家居邺。
(《三国志·魏书十一》)
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．虞自出祖而遣之 祖：饯送 B．直趣朔方，循间径去 趣：通“趋”
C．购求获畴 购：购买 D．太祖知其心，许而不夺 夺：强行改变
6．下列各组句子中加点的词的意义、用法不相同的一项是
A．既取道，畴乃更上西关 今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君 B．循间径去，遂至长安致命 秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日
C．躬耕以养父母 垣墙周庭，以当南日
D．畴以尝为尚所辟，乃往吊祭 数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
7．下面的材料分别编为四组，都表现田畴“义”(为正义，讲义气)的一组是
①既取道，畴乃更上西关，出塞…… ②三府并辟，皆不就。
③谒祭虞墓，陈发章表，哭泣而去。 ④率举宗族他附从数百人，扫地而盟。
⑤为约束相杀伤、犯盗、诤讼之法。 ⑥畴以尝为尚所辟，乃往吊祭。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
8．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是
A．田畴奉命出使，不事排场，轻装简从，避开大道，绕小路而行，顺利到达长安，的确不辱使命。
B．朝廷封官，田畴固辞不受，三府征召，田畴也予拒绝，这表现了田畴的政治远见；他已看出这个朝廷寿命不会太长了。
C．田畴率众入山，一方面是为避开公孙瓒，另一方面也是为了积蓄力量，为刘虞报仇。他在徐无山中表现出很高的管理众事的才能。
D．袁绍父子给田畴官做，他一律加以拒绝；而曹操北征乌丸，田畴主动出谋划策，其目的是借助曹操的力量报他欲报之仇。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)今欲奉艘展效臣节，安得不辱命之士乎?(3分)
译文：
(2)章报所言，于将军未美，恐非所乐闻，故不进也。(3分)
译文：
9
三、古诗词鉴赏（13分）
（一）读下面一首小诗，完成问题（6分）：
小 松 杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。
10.头两句描写了“小松”怎样的特征? (2分)_________________ 11、从整体构思看，本诗采用了______的艺术手法,(1分)请说说你对本诗主题的理解。(3分)__________________________________
（二）仔细揣摩意思，简要回答问题（4分）
凭 栏 人 寄 征 衣
姚 燧
欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难。
12、试分析这首曲子的艺术特色。
答：___________________________________________________________________(2分)。
13、试分析此曲子语言在表达感情上的特色。
答：________________________________________________________________ (2分)。
（三）仔细揣摩词意，简要回答问题（3分）
菩 萨 蛮
李 白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
14、古典诗词特别讲究炼字。请说说“玉阶空伫立”这句话中的诗眼是哪个字，并作简要分析？ (3分)
四、古诗文积累（10分）
15、子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”
16、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ， 。
17、杜甫在他的五律《登岳阳楼》中用“ ， ”夸张地写他登楼远望，见到的景物。
18、白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， ”。苏轼《前赤壁赋》形容洞萧声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， ”。这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。
五、（本大题18分）
9
阅读下面的文字，完成19—22题。
家园如梦 山珍
夜很深，也奶很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
庭院里那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包，进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分的扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
屋右的古枫树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我掏鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巣搁在树桠间，可年迈的父亲却像的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巣。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜓蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那里不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是走进一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对。轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂！我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！
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家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄崭新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
19、文章第一自然段说风“嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤”，结合全文，请说明“远方呼唤”实际上是指什么在“呼唤”，表达了作者怎样的思想感情。（3分）
答：
20、文中说：“从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是走进一种折磨。”（1）这句话写出作者怎样的人生经历？（2）请简要概括，面对这样的人生经历，作者又有着怎样的生活感受？（6分）
答：（1）
（2）
21、根据全文内容，分别简要解释文章末段连用的几个比喻蕴涵的意思。（5分）
答：
22、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）[ ][ ]
A． 文章质朴而动情，在冷静又略带凄恻的叙述中，可以触摸到作者怦然的心跳，感受到激情的奔腾。
B． 母爱如水，父爱如山，是亲情抚平平生的伤痕，驱散心头的阴霾，照亮生活的空间。
C． 文章作者以不断涌动的激情，以前后连贯全文的博喻排比，把如梦的家园似浮雕般镌刻于心灵丰碑。
D． 文中写父亲掏鸟蛋、数鸟，既写出深沉的父爱，也写出作者对此事的悔恨与内疚。
E． 文章在写怀念家园亲人同时，也多少流露出对至今仍处于贫穷落后的家乡的无限感慨和一丝无奈。
六、语言表达类题目（9分）
23、为了更有力的突出表达效果，请将下面一段文字中划线部分改成以“如果……就……”为联词的否定句。（3分）
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美国要求中学生阅读38部课外名著，其中有莎士比亚剧作，也有马克思的《共产党宣言》。只有阅读中外名著，才能丰富学生的文学知识，才能提高学生的人文素质，才能促进学生道德修养的进步。
改写：
24、我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面几个节日中任选3个，各用一句话表现它们的特点。（6分）
例如：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。
清明节： 。 端午节： 。
中秋节： 。 植树节： 。
教师节： 。 父亲（母亲）节： 。
五四青年节： 。
七、习作（70分）
两个强盗，有一次偶然经过—个绞刑架，其中一个说：“假如世间没有绞刑架这一类的刑具，我们的职业真是很好的一种呀。”另一个强盗回答说：“呸，笨蛋，绞刑架是我们的恩人，假使世 界没有了它，人人都敢做抢劫勾当，那时，你我两人的买卖岂不做不成了吗?”
各种技艺、职业、事业也是如此。有了压力，才能拦阻与淘汰掉一切不如我们的竞争者。压力不是我们的仇人，而是我们的恩人。请以“压力”为话题写一篇文章。要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。③题目自拟。④不少于900字。
9
参考答案
一、（12分，每小题3分）1.C[本项属于对未来情况的预计] 2.B[本项不属于规律] 3.B[原文第五段提到的“自信”，只针对下结论而言] 4.D[原文并未指出孰轻孰重] ）
二、（18分：5-8题，每小题3分；第9小题翻译每句3分）
5．C(购，不是一般的“购买”，而是“悬赏征求”)
6．B(①“遂”意为“终于”，是强调田畴完成使命之艰难。②“遂”意为“于是”，只是顺承语意。A项的两个“乃”。都表转折，相当于“却”；C项的两个“以”都为目的连词，相当于“来”、“用来”；D项的两个“为”都表被动，区别只在于①句“为”与“所”相配。②句中单用“为”字)
7．C(①表现田畴的心计。与“义”无关。⑤表现的是田畴的政治才能，也与“义”无关。其他4项都表现了田畴的“义”。②不就三府之“辟”是为了回报刘虞；③谒祭刘虞之墓，表现了不畏公孙瓒之权势而一心向刘之情义；④与众人盟，是为了给刘虞报仇；⑥吊祭袁尚，是违了曹操之命的，而之所以冒死吊祭，仅仅是因为袁尚曾经想征他为官，这是典型的“义”举)
8．B(拒绝征召，并非是出于“政治远见”，而是出于一个“义”字，上题答案已有分析)
9(1)现在我想要派使者去朝见皇帝。显示臣子效忠的节操，从哪里可得到不辱使命的壮士呢?
(2)朝廷章表所说的，对于将军来说未必是美言，恐怕不是你所乐于听到的，所以不呈进给你。
三、古诗词鉴赏（13分）
(一) 10、描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征（2分）。 11、托物言志（1分）。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光（3分）。
（二）12、这首曲子的独特之处就在于它抓住了人物短暂心理活动的微妙之处、矛盾之处，在心理活动中展现女主人公的性格，表现她对自己丈夫的爱恋之情。（2分） 13、语言纯口语化，如面对面诉说；质朴平实，却句句包含真挚的情感，内涵十分丰富。（2分）
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（三）14、空（1分）；形象生动、精练含蓄地表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（2分）
四、古诗文积累（10分）
15、择其善者而从之，其不善者而改之 16、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 17、吴楚东南坼，乾坤日夜浮 18、银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅 不绝如缕
五、（本大题18分）
19.远方的呼唤实际上是指家乡在呼唤，亲人在呼唤。表达了作者对国家、对亲情的热爱和思念（或怀念）。（3分）
20.（1）写出作者对美好生活的不懈追求及艰难跋涉的人生历程。（3分）（2）要能够随遇而安，主动适应生活（或“适应这个世界”），用平常心去面对生活，自己轻松地创造快乐。（3分）
21.家园给人温暖（或庇护），给人慰藉（或鼓励），给人力量，给人滋润（或养分），令人牵挂。（5分）
22.A．B．（C文章末段的博喻理解为“前后连贯全文”有错，D、E的“悔恨和内疚”、“感慨”“无奈”均与文章表达的思想感情不符。）（4分）
六、语言表达类题目（9分）
23、（3分）如果不阅读中外名著，就不能丰富学生的文学知识，不能提高学生的人文素质，不能促进学生道德修养的进步。 24、（6分）答案略，每个节日2分。
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