福建省莆田市2015年初中语文毕业（升学）模拟考试试题

福建省莆田市2015年初中语文毕业（升学）模拟考试试题 ‎（满分150分；考试时间120分钟）‎ 注意：本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分，答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答，答案写在答题卡上的相应位置。‎ 一、 积累与运用（17分）‎ ‎（一）古诗文背诵。（10分）‎ ‎1、名句默写。（选填10处即可）（10分）‎ ‎（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ ‎（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）‎ ‎（4） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）‎ ‎（5） ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）‎ ‎（6） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）‎ ‎（7）范仲淹在《岳阳楼记》中把《孟子》中的“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展 为： ， 。‎ （8） 王安石在《登飞来峰》中用“ ， 。”来表达 ‎ 自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。‎ ‎（9）温籍作家林斤谰一生坎坷，但始终坚持文学创作，留下了丰厚的作品。现在，他虽然已离世，但“林斤谰短篇小说奖”的设立，仍给后人以文学精神的激励和滋养，这正如清代诗人龚自珍所说“ ， 。”‎ ‎（二）语言运用。（7分）‎ ‎2、下面文段中画线句子各有一处语病，请改正并将改正过的句子抄在下面横线上。（2分） ‎ ‎①‎5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。‎ （1） 第②句： ‎ ‎（2）第③句： ‎ ‎3、请把下面文段中画线处文字替换为成语。（2分） ‎ 在我的记忆中，这是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那种绝望和自卑毫不为过。我们都知道自己错了，我们一个个带着情绪低落，失望懊丧的神情，任凭农民愤怒宣判。多年以后过去了。然而，我的事也就这么过去了，后来居然成为我们家的一个笑谈和趣闻。开始我还觉得没有地方可以让自己藏起来，十分羞惭，但我父母始终坦荡安然。‎ ‎ ‎ ‎4、根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。（3分） ‎ ‎ 广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴，……‎ 仿写：_____________________________________________________________________‎ 二、阅读（55分）‎ ‎（一）阅读下文，完成5-8题。（15分）‎ 唐雎不辱使命 ‎《战国策》‎ ‎ 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。‎ ‎ 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，‎ 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”‎ ‎ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：‎ ‎“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。‎ ‎ 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。” ‎ ‎5、解释下列加点的词在句中的意思。（3分）‎ （1） 仓鹰击于殿上 仓： ‎ ‎（2）长跪而谢之 谢： ‎ ‎（3）天下缟素 缟素： ‎ ‎6、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）‎ ‎（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。‎ ‎ ‎ （2） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。‎ ‎ ‎ ‎7、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ”、“ ”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内茬的特点。（2分）‎ ‎8、阅读下面链接材料，并回答问题。（6分）‎ 郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵 王曰：“寡人请奉教。” ‎ ‎（节选自《战国策·赵策三》，有删改）‎ 注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。‎ ‎（1）请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）‎ ‎ ‎ ‎（2）同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下文，完成9-10题。（8分）‎ 神州第一味 ‎ 刘英敏 ‎　　“夫唯不争，故天下莫能与之争。”（《老子》）此亦豆腐之谓乎？‎ ‎　　认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。儒释道左右中国几千年。道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。这，首先因豆腐的发明者是道者。中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。刘安乃汉高祖刘邦之孙。豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。‎ ‎　　若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家），其它的，但食无妨。豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：加点肉末，则具儒家韵味；油豆腐烧肉，别有法家风貌；白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）。我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。‎ ‎　　豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。黄土地，黄豆子。五谷之一的“菽”（大豆），中国是最早的栽培者。《诗经·小雅·小宛》云：“中原有菽。”读之，思古之幽，五内俱热。豆子、豆腐为国粹。玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。菽，总让我们亲切。“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗？豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。豆浆和牛奶，国人宜豆浆。牛奶有游牧文明的冲动野力；豆浆具农耕文明的隐忍良善。豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。豆干像晴雯，性韧味厚。油豆腐，可比附一下王熙凤。霉豆腐像刘姥姥……‎ ‎　　“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。”——唐诗的如此意境当永随国人。“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。”（清·李调元《豆腐乳》），如 此滋味当长存人间。“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。最是清廉方正客，一生知己属贫人。”（清·胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间！‎ ‎　　啊，豆腐，识君之味，百味可解！ ‎ ‎9、从实用角度看，国人乃至西方人喜爱豆腐的原因是什么？（4分）‎ ‎ ‎ ‎10、文末说：“识君之味，百味可解。”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道？（4分）‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成11～17题。（22分）‎ 雨夜的灯光 ‎ ①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。‎ ‎ ②开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”‎ ‎ ③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。‎ ‎ ④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。‎ ‎ ⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。‎ ‎ ⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。‎ ‎ ⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。‎ ‎ ⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。“陈坊。”父亲应声答道。“你儿子多大了？”那人又问。“八岁。”父亲答。‎ ‎ 　 ⑨“我送送你们吧！”‎ ‎ ⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。‎ ‎⑪一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。‎ ‎ ⑫那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。因为走得急，忘了带马灯。那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。‎ ‎ ⑬“我不希望再有人在这条山道上摔倒。一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前面的路。这条路上满是泥巴，路边沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危险啊！”他边走边说。‎ ‎ ⑭走了大约五里山路，我的双脚实在酸痛得不行了，就向父亲直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不动了！”父亲一边吃力地推车，一边安慰我说：“就快到了！”那人二话没说，竟半蹲着让我趴到他背上。他直起腰的时候，对我说：“我儿子，当时也是你这么大！”然后就一路背着我走。黑夜里，我定定地看着马灯前面那一缕温暖的灯光，把淡红的软泥照得亮亮堂堂，而他一脚踩下去，温暖的灯光里便飞溅起一串红泥来。夜风吹起，让人顿感一阵凉意，我紧紧地贴在他的背上，感受到他后背的温热，心里也热乎乎的。‎ ‎ ⑮走出山林，父亲向打马灯的男人道谢。这时，我才看清了他的脸：黑黑的眉毛，浓浓 的胡须，一双深邃的眼睛，仿佛流尽了泪……‎ ‎ ⑯多少年过去了，那一路的灯光总让我感到那样的温暖，那样的难以忘怀。‎ ‎ （选自《轻悦读丛书》，有删改）‎ 段落 ‎①～③‎ ‎④～⑥‎ ‎⑦～⑮‎ ‎⑯‎ 主要内容 A ‎“我”与父亲摸黑赶路 B ‎“我”感念打马灯男人的帮助。‎ 11、 请阅读选文，补全下面的表格。（4分）‎ A：　　　　　　　　　　　　 B：　　　　　　　　　　　　‎ ‎12、请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。（2分）‎ 不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。‎ ‎ ‎ ‎13、选文第②段画线的句子有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎14、请分析选文第⑩段中两个加点词“寂静”的含义。（3分）‎ 第一个“寂静”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 第二个“寂静”：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎15、选文第⑫段属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎16、选文第⑮段为什么要细致描写“打马灯男人的脸”？（3分）‎ ‎ ‎ ‎17、选文多次写“马灯的光亮”有什么作用？（4分）‎ ‎ ‎ ‎（四）名著阅读。（10分）‎ ‎18、填空。（4分）‎ ‎（1）年轻的蜗牛夫妇成了的劳林的主人。它们没有忘记爸爸妈妈的话，生养了许多小蜗牛。在蜗牛家族的历史上，是蜗牛数目最多最兴旺的时代。“这段文字出自《安徒生童话》中的《 》（篇名）。‎ ‎（2）“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背，扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”这段文字出自《 》（书名）。‎ ‎（3）我在海边上跑了差不多一整天，希望找到一个地方作为我的住处，我最关心的是不让野兽或野人来袭击我。这段文字中的“我”指的是 （人物）。‎ ‎（4）离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你， 先生（人物）；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。‎ ‎19、请从下面两道题中任选一题作答。（6分）‎ ‎（1）当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。‎ 选段中出自《水浒》中哪个故事？这个故事的起因是什么？后来“捉得射死我的”人为什么没有“做梁山泊主”？‎ ‎（2）土地（原本兜率宫守炉的道人）说：“大力王即牛魔王也。”行者道：“这山本是牛魔王放的火，假名火焰山？”土地道：“不是，不是。大圣若肯赦小神之罪，方敢直言。”行者道：“你有何罪？直说无妨。”土地道：“这火原是大圣放的。”行者怒道：“‎ 我在那里，你这等乱 谈！我可是放火之辈？”（《西游记》）‎ 在选段中，罗刹女为何不肯借扇给行者？而行者又用何手段借到这把假芭蕉扇的？“土地”称：“这火原是大圣放的。”大圣是怎样放这把火的？‎ ‎ ‎ 三、综合性学习（8分）‎ 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍“手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见， 。‎ 殊不知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚解，让良好的阅读习惯成为空谈。‎ 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。‎ ‎20、联系上下文，请在横线处补写一个总结句，不超过20个字。（2分）‎ ‎21、广西科技大学为治理校园“低头族”现象，倡议同学们课堂上不要使用手机，课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法，20个字以内。（2分）‎ ‎22、王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息，劝说王林跟你一起去参加活动（3分）‎ ‎ ‎ 四、作文（70分）‎ ‎23、每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西 洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医……你的心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式。也许是一个人生目标。‎ ‎ 请以“远方”为题目，写一篇记叙文。‎ ‎ 要求：（1）文体符合要求；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。‎ 莆田市2015年初中毕业（升学）模拟考试试卷 语文试题参考答案及评分标准 评分意见与建议：‎ ‎①主观表述题的答案不必强求一致，言之有理或意思对即可。‎ ‎②开放性试题的答案不惟一，提供的“示例”仅是从某一角度或某一方面回答的例子而已，评卷时宜选出学生的答案实例进行分类，拟定评分等级标准。‎ 一、 积累与运用（17分）‎ （一） ‎（10分）1、（10分）（1）随风直到夜郎西 （2）甲光向日金鳞开（3）赢得生前身后名 （4）感时花溅泪 （5）山回路转不见君 （6）春蚕到死丝方尽 （7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （8）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （9）落红不是无情物,化作春泥更护花。（填对一处得1分，有错别字该处不得分，满分10分。）‎ ‎（二）（7分）2、（2分）（1）第②句，缺少主语，删除“通过”两字。（1分）（2）第③句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”（或“50%”、二分之一）。（1分）‎ ‎3、（2分）垂头丧气；（1分）无地自容（1分）‎ ‎4、（3分）示例：生动的人物形象，跃然纸上，让我们拍案叫绝。‎ 二、阅读（55分）‎ ‎（一）（15分）5、（3分）（1）通“苍”，苍鹰（1分）（2）穿丧服（1分）（3）道歉（1分）‎ ‎6、（4分）（1）平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（“布衣”、“免冠”、“徒跣”、“头抢地”1分，意思正确句子通顺1分）‎ ‎（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。‎ ‎（“以”、“徒以”1分，意思正确句子通顺1分）‎ ‎7、（2分）怫然怒；（1分）色挠（1分）‎ ‎8、（6分）（1）（2分）示例：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然；（1分）郑同：有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅（1分）（每个人物1分，任何人物答出1点不得分，答出两点得1分。意思对即可。）‎ ‎（2）（4分）示例：唐雎：针锋相对，（1分）直言相谏。（1分）郑同：迂回曲折，（1分）委婉劝谏。（1分）（意思对即可）‎ ‎（二）（8分）9、（4分）因其有高蛋白、（1分）低脂肪、（1分）低胆固醇、（1分）低热量的特点。（1分）‎ ‎10、（4分）“几乎无味”的豆腐原味（或豆腐之味）；（2分）“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味（或“东方生活趣味与哲理）。（2分）‎ ‎（三）（22分）11、（4分）A.“我”和父亲遇雨受阻。（2分）B. 打马灯男人护送我们走出山林。（2分）‎ ‎12、（2分）运用比喻，（1分）生动形象地写出黑夜里马灯的明亮。（1分）‎ ‎13、（3分）环境描写，（1分）交待云多雷响的天气，预示大雨将至；（1分）烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫。（1分）‎ ‎14、（3分）第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；（1分）第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静，（1分）也指“我”内心的平静。（1分）‎ ‎15、（3分）插叙；（1分）交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇，（1分）揭示打马灯男人雨夜护送路人的原因。（1分）‎ ‎16、（3分）突出打马灯男人给“我”留下的印象之深，（1分）表达“我”对他的同情和感激。（2分）‎ ‎17、（4分）线索，（1分）象征打马灯男人美好的心灵，（1分）突出灯光带给“我”的温暖与安慰。（2分）‎ ‎（四）（10分）18、（4分）（1）幸福的家庭（2）骆驼祥子（3）鲁宾孙（或：鲁宾逊）（4）罗彻斯特 ‎19、（6分）（1）示例：晁天王曾头市中箭；（2分）当日，戴宗去打探消息回来，宋江要去攻打曾头市，晁盖要往，宋江苦劝不听。无奈，任晁盖带领二十个头领前往曾头市，路上遇到曾头市的曾魁、曾涂，打杀一阵，双方各有损失，收兵后，忽有两个僧人前来投降，自称是法华寺的监寺僧，于是晁盖天王便要他们引路，经过法华寺，见寺内空无一人，便继续行军；（2分）宋江手下李逵等人不服，宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主；结果宋江攻下两座城池。（2分）（2）示例：因为她的儿子圣婴大王红孩儿抓了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空为拯救师父唐僧，请求南海观音，用诱敌深入之计收了红孩儿，红孩儿后来做了善财童子，她怪孙悟空害得她母子不将想见。（2分）孙悟空变作小虫钻到罗刹女肚子里，罗刹女疼痛难忍，只得借扇。（2分）孙悟空大闹天宫时，被擒，太上老君将孙悟空安于八卦炉内，锻炼七七四十九天后开炉，被悟空蹬倒丹炉，洛下余火，到此处华为火焰山。（2分）‎ 三、综合性学习（8分）‎ ‎20.（2分）示例：①电子阅读冲击纸质阅读。②电子阅读成为主流阅读。③人们更喜欢电子阅读。④不是国民阅读少，而是阅读方式发生了改变。⑤人们不是“手不释卷”，而是“手不释机”了。‎ ‎21.（3分）示例：课堂无手机，校园满书香（内容1分，修辞、字数各1分）‎ ‎22.（3分）示例：王林，长期只看电子书不利于养成良好的阅读习惯，会让我们的阅读变得浮躁、不求甚解。读纸质图书能让我们在慢下来、静下来、沉下来中进行“深阅读”。我们一起去桂中社区参加“书香进社区”阅读活动吧！（称呼1分，劝说1分，劝说内容应出自材料；语气委婉1分）‎ 四、作文（70分）‎ ‎23、（70分）参考“2014年莆田市中考作文评分标准”。‎ ‎2014年莆田市中考作文评分标准 ‎（1）评分意见：‎ ‎①评判作文宜从思想内容、语言表达和结构条理三个方面进行综合衡量，先判定“优、良、差”三个类别，再根据语言表达水平区分中“上、中、下”三个等级。‎ ‎②评判作文应当有区分度，评分不宜集在中某一分数段。‎ ‎③内容符合题意，文字比较通顺，字数符合要求，都应视为“良上”文章。评分宜从这一档次（56分起）入手。‎ ‎④要敢于评高分。在符合文体要求、切合题意的前提下，内容较深刻、语言生动、感情真实三项中有一项突出者，就可评为一类卷（63分以上，直至满分）。‎ ‎⑤中心不明且语句不通，思路不清者，可评为三类卷（41分以下）。‎ ‎（2）类别、等级：‎ 等级 类别 上 中 下 一类：优（70-63）‎ ‎70-68‎ ‎67-65‎ ‎64-63‎ 二类：良（62-42）‎ ‎62-56‎ ‎55-49‎ ‎48-42‎ 三类：差（41-0）‎ ‎41-28‎ ‎27-20‎ ‎19-0‎ ‎（3）评分说明：‎ ‎①卷面整洁、书写工整美观，最高可奖励5分（作文满分70分）。②每个错别字扣1分，重现不计，最多扣5分。③字数不足的，每少50字扣3分，不足400字的降一个等级。‎