2010年漳州市初中毕业班质量检查语文试卷

‎2010年漳州市初中毕业班质量检查试卷（暨中考试题）‎ 语文试题 ‎（满分：150分；考试时间：120分钟）‎ 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！‎ 姓名： 准考证号： ‎ 第一部分 积累与运用（25分）‎ 一、积累运用。（25分）‎ ‎1．按要求填空。（以回答正确的5道题计分）（10分）‎ ‎ （1）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹， ， 。（徐志摩《再别康桥》）‎ ‎ （2）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ， 。（杜牧《赤壁》）‎ ‎ （3）枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远《天净沙·秋思》、‎ ‎ （4）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， ， 。（孟子《鱼我所欲也》）‎ ‎ （5）《登飞来峰》中表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是： ， 。‎ ‎ （6）面对洞庭湖波澜壮阔的景象，一名游客激情澎湃，高声吟颂：“ ， 。”‎ ‎ （7）举世皆浊我独清， 。（屈原《渔父》）‎ ‎2．口语交际。（3分）‎ ‎ 学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。‎ ‎3．名著阅读。（6分）‎ ‎ （1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A．《西游记》叙述了唐三藏与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧经过九九八十一次磨难，到西天取经的经过。‎ ‎ B．格列佛随“冒险号”再次出海，来到大人国。他发现这里的大臣因鞋跟高低而分为“高跟派”和“低跟派”。‎ ‎ C．《五猖会》记叙了“我”少年时一次看五猖会发生的波折，表达了“我”对五猖会的无比神往，以及被父亲强迫背书的万般无奈。‎ ‎ D．鲁滨逊在孤岛上开拓荒地，圈养牲畜，种植水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了常人难以想像的种种困难。‎ ‎ （2）下面两题，任选一题作答。（60字左右）（4分）‎ ‎ ①成语“望梅止渴”出自《三国演义》，请简述与之相关的事件。‎ ‎ ②“手执钢刀探虎穴，心如烈火报冤仇。立诛四虎威神力，千古传名李铁牛。”‎ 请简述与此诗相关的事件。‎ ‎ 我选 ： ‎ ‎4．综合探究：（6分）‎ ‎ 漳州是闽南历史文化名城，蕴藏宝贵的文化资源。为弘扬漳州民间文化，七年（3）班同学通过各种途径查找和搜集到以下相关材料，开展综合探究活动，请按要求回答问题。‎ ‎ 材料一：八万年前，漳州就有先民在这块土地上劳作生息，唐建州以来，经济和文化日益繁荣。上世纪末，全市共收集《全盏和百叶》《凌波仙子》《九龙江》等民间故事传说4000多篇，创办民间文学小报《金盏》。‎ ‎ 材料二：台湾2300万人口中，有35．8％祖籍漳州。两地流传着《阿里山之神吴风》《相思树与望夫台》《郑成功》等漳台关系的故事。‎ ‎ 材料三：漳州的锦歌、竹马戏、大鼓凉伞、木偶雕刻和剪纸等民间艺术异彩纷呈，布袋木偶戏、芗剧曾多次出国献艺。‎ ‎ （1）请根据以上材料，写出你得到的两条主要信息。（2分）‎ ‎ ① ‎ ‎ ② ‎ ‎ （2）简述你对漳州谚语的感悟。（任选一句回答）（2分）‎ ‎ ①细汉（少年）偷割瓠（葫芦），大汉偷牵牛。‎ ‎ ②吃盐确多（比……多）你吃米，过桥确多你走路。‎ ‎ ③暗暗困（晚睡觉），早早起，米缸常常有剩米。‎ ‎ （3）为了让更多人了解漳州，提高漳州知名度，请结合材料三内容，拟一则宣传标语。（2分）‎ 第二部分 阅读能力（55分）‎ 二、比较阅读[甲][乙]两个文段，完成5-9题。（17分）‎ ‎ [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎ [乙]项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉①，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墙②周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥③然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜④，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）‎ ‎ [注释]①漉：漏下。②垣墙：筑围墙。③冥：静悄悄。④三五之夜：每月十五日夜晚。‎ ‎5．解释下面加点词的意思。（4分）‎ ‎ （1）有仙则名（ ） （2）无案牍之劳形（ ）‎ ‎ （3）每移案（ ） （4）以当南日（ ）‎ ‎6．下面加点字意思相同的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．小鸟时来啄食 食不饱，力不足 ‎ B．可容一人居 居无何 ‎ C．可以调素琴 吴玠素服飞 ‎ D．室始洞然 冥然兀坐 ‎7．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎ （1）孔子云：“何陋之有？”‎ ‎ （2）余稍为修茸，使不上漏。‎ ‎8．根据要求填空。（3分）‎ ‎ 内容上，甲、乙两文同样描写居室环境，甲文以“ ① ”绘陋室幽雅，乙文用“ ② ”写居室清静；写法上，两文都采用 ③ 的手法。‎ ‎ 9．对于甲、乙两文作者表现出的人生态度，你有什么看法？请简要谈谈。（3分）‎ 三、阅读下文，完成10-11题。（5分）‎ ‎ ①《伊索寓言》有这么一则故事：大风靠狂怒显示强大，想让老人把衣服脱掉，结果却适得其反，风越大，老人把衣服裹得越紧；太阳则相反，靠微笑显示力量，它不断向大地输送热量，老人最后心甘情愿，把衣服脱下。‎ ‎ ②这则故事告诉我们：微笑有时比狂怒更有力量，更能取得成绩！因此我们要学会微笑。‎ ‎ ③微笑是可亲的，因为微笑传递快乐。《论语》记载：“乐然后笑。”笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的，因为微笑传递友善。北宋哲学家程颐说：“乐取于人以为善。”为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的，因为微笑传递再造。法国学者柏格森认为：笑是对惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正。微笑使生命更鲜活、更律动，使社会更和谐、更美好！‎ ‎ ④可见，一笑失百忧，生命如逢春。学会微笑吧！‎ ‎10．第①段有什么作用？（2分）‎ ‎11．第③段选文从哪三个方面证明观点？（3分）‎ 四、阅读下文，完成12-15题。（15分）‎ 城南名胜石狮岩 ‎ ①漳州城区南面约5公里的地方，有一处自然风光秀丽、文化内涵深厚的名胜——石狮岩。‎ ‎ ②石狮岩又称石狮山，远望如一头蹲伏的石狮。它包括虎崆岩、罗汉岩、石狮岩等七座石岩，因为石狮岩的名字为人熟知，所以成为这些石岩的统称。‎ ‎ ③石狮岩山势呈南北走向，北部最高点200多米，南部低且平缓，由北而南，蜿蜒起伏，延伸到九龙江西溪畔。山上岩石形状奇特，情态逼真，“有若狮子者，若蟾蜍者，有如梯者，如门者，状类不一”（《漳州府志》）。景区内半月池、罗汉峰、超然亭等景点星罗棋布，各具特色。（A）最引人注目的是石狮岩的主要标志物——千年石狮雕像，它姿势威武，雕饰精美，令游客流连忘返。景区周边风光也独具魅力，登顶远眺，漳州城区鳞次栉比、高低错落的各式建筑尽收眼底。北面的鸡子峰上有一块天然巨石，其状如鸡，俗称鸡母石，雅称凤凰石，石上有一瞭望台，（B）登台可眺望漳州最有特色的景点之一——万亩荔枝海。‎ ‎ ④石狮岩不仅风光秀丽，神奇的传说也给石狮岩笼上一层美丽的面纱。相传石狮口能出米，每天的出米量刚好够山上寺僧和香客吃，但有一个小沙弥性急，挖大出米口，结果石狮反而出不了米。虎崆岩的传说最具传奇色彩了，据说唐朝无隐法师在此讲经，有虎跪在石上倾听。无隐法师常骑虎入城，买肉喂虎。有一天，无隐法师有事不能下山买肉，就伸出一只胳臂喂饿虎，虎崆岩因此而得名。‎ ‎ ⑤自古以来，石狮岩就是文人墨客登临赏景和佛门僧侣营造清净世界的绝佳处所。朱熹、黄道周、庄亨阳、蔡世远等名人都曾在这里驻足，留下题刻和诗词。黄道周曾题写“南岩第一”四个大字，赞美这里的自然人文景观。宋郡守李弥逊有诗云：“翠合峰峦万叶稠，云擎佛屋出岩幽。秋光不到庭阴树，晓日先明竹外楼。”吟咏石狮岩的诗词不胜枚举，仅《漳州府志》就记载了上百首。‎ ‎ ⑥石狮岩秀丽的自然景观和厚重的人文内涵相互辉映，相得益彰，给漳州人民留下了一笔宝贵的文化遗产。‎ ‎12．概括第②-⑤段的主要内容。（4分）‎ ‎13．文中运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（4分）‎ ‎14．说明文语言要求准确、严密，请从下面两个句子中任选一句加以分析。（3分）‎ ‎ （A）最引人注目的是石狮岩的主要标志物——千年石狮雕像。‎ ‎ （B）登台可眺望漳州最有特色的景点之一——万亩荔枝海。‎ ‎15．石狮岩让人流连忘返，你的家乡一定也有某处名胜令你难忘，请对其作简要介绍。（60字左右，至少使用一种说明方法。）（4分）‎ 五、阅读下文，完成16-20题。（18分）‎ 江南 江南 ‎ ①这个春天，我总是想起江南。‎ ‎ ②想起江南暗香浮动的油菜田，高过人头的油菜花，花间盈耳的蜂鸣虫吟。我行走于花间，循着声音寻找劳作的妈妈。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑声惊落了流金的花雪。我仰起花一样绽放的笑脸，任粉嫩的花枝柔情地拂过我的头发和面颊，风中传来水声、鸟鸣、妈妈吴侬软语的低唤。‎ ‎ ③江南的春天有数不清的燕子，爱贴着地争飞。那轻俊的燕子总在绿草初萌，河水初涨时如期而至。燕儿们带着江南的绚烂和温暖，回到去年的檐下，轻轻地，呢喃着时光、往事和情语，翩然轻拂花梢，翠尾分开红影。燕子是江南窗格里流丽的文字和音符，每一次顾盼与流转都是我怦然心动的记忆。‎ ‎ ④江南雨总是随风潜入夜，丝丝缕缕。凤老鹰雏，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙烟雨把秧田怀里的翠墨泡开，酽酽的一汪，在水田素色的宣纸上蔓延……雨后黄昏，蛙声便从新禾上浮起来，鲜活地敲打我兴奋的耳鼓。‎ ‎ ⑤“江南可采莲，莲叶何田田”，是谁的妙语，涵盖了江南一个夏天的风景。六月，明朗火热的六月，皓腕凝霜雪的江南女儿，荡舟藕花深处，采莲，嬉闹，无休止地歌唱，唱至红日西沉，再“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”。‎ ‎ ⑥其实，这些关于江南的情景，都取自我信马由缰的想象。‎ ‎ ⑦我不是江南人，但一生注定与江南结缘。幼时的我常常沉浸在书海里，读古诗十九首，读唐诗，读宋词，读元曲，江南是诗词中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，轻声低吟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”，忽然觉得一朵花正于唇齿之间悄然开放，鲜润明萌的年华，我的整个童年都明媚起来。‎ ‎ ⑧从此，童年的湖水波光潋滟，童年的杨柳幕帘重重。飞红柳绿的花荫里，我和小妹齐声朗诵贺铸的《青玉案》，父亲坐在竹椅里静静地听着。“一川烟草，满城风雨，梅子黄时雨”，一阕终了，父亲笑了，靠在椅背上，悠闲地看着空中来来往往的飞鸟流云。是因为听到了我们成长的声音，还是被童声唤起的江南陶醉了？我一厢情愿地认为是两者兼而有之。‎ ‎ ⑨后来，我时常流连在老师的画室里，审视着那些着色清淡的水彩画，画中的石桥、鸬鹚、乌蓬船和临水的楼宇。老师讲江南的渔舟、江南的水行门、江南的吊角搂、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人临河洗菜浣衣，江南的渔舟把沉睡的小镇唤醒……‎ ‎ ⑩再后来，我真的走向江南。是一个晴朗而润湿的早晨，江南起伏柔美的田野上，平铺着一层厚厚的金黄的油菜花，村落和远树都浮在花海里。轻柔的风儿从车窗缓缓吹入，衣袖之间浸透幽香。江南，江南，曾在思绪中翻滚不息的江南，终于潮水般地向我涌来。我睁大眼睛，敞开心扉，让它注入我的灵魂。置身于四月的暖阳，我漫步喧闹温情的街市，我品味精致无双的园林。那个黄昏，我与寒山寺相逢，余音袅袅的钟声里，我涕泪如雨，‎ 它是我厚厚书页间短短的一行文字呀！‎ ‎ 江南，江南，这个多雨的江南，我无休止地想起你……‎ ‎16．阅读第②-⑤段，依照提示，在方框内填写恰当的内容。（4分）‎ ‎ 田间花海图 → ① → ② → 荡舟采莲图 ‎17．第⑦段划线句中“一朵花”指的是什么？（2分）‎ ‎18．阅读全文，谈谈选文以“江南 江南”为题有什么好处？（4分）‎ ‎19．批注，是精读文章常用的一种方法，请从文中任选一个句子加以赏析。（4分）‎ ‎20．阅读下面一首词，结合第⑤段描写内容，说说它们有什么异曲同工之妙？（4分）‎ 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。‎ 兴尽晚回舟，误入藕花深处。‎ 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。‎ 第三部分 写作能力（70分）‎ 六、根据下面要求，完成第21题。（70分）‎ ‎21．下面两个题目，任选一题作文。‎ ‎ （1）题目：那一年，那一天 ‎ （2）阅读下面材料，自选一个角度，自拟题目，写一篇作文。‎ ‎ 今年3月28日，地处偏僻的山西省王家岭煤矿发生严重透水事故，153名矿工被困井下。灾难发生后，当地政府迅速成立救援指挥中心，制定救援方案。救援人员争时间、抢速度，克服一切困难，经过8天8夜奋战，终于使115名被困人员安全升井，创造了中国乃至世界救援史上的奇迹。据了解，这些被困人员在井下吃包装纸、啃树皮、喝脏水……互相鼓励，共同创造了生命奇迹。‎ ‎ 要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。‎ ‎ ②不得出现真实的校名、人名。‎ ‎ ③字迹工整，卷面整洁。‎ 语文参考答案评分标准 ‎ 第一部分 积累与应用（25分）‎ 一、（25分）‎ ‎1．（1）揉碎在浮藻间 沉淀着彩虹似的梦 ‎ （2）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 ‎ （3）小桥流水人家 古道西风瘦马 ‎ （4）二者不可得兼 舍生而取义者也 ‎ （5）不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 ‎ （6）示例①：吴楚东南坼 乾坤日夜浮 ‎ 示例②：浩浩汤汤 横无际涯 ‎ 示例③：气蒸云梦泽 波撼岳阳城 ‎ （7）众人皆醉我独醒 ‎2．示例①：我赞同。学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩。‎ ‎ 示例②：我反对。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。‎ ‎3．（1）B ‎ （2）我选①：曹操带兵行军，天气炎热，士兵口喝难耐，行军速度缓慢。曹操灵机一动，大喊：“前方有梅林！”听说有梅子，全军顿时精神焕发，继续向目的地前进。‎ ‎ 我选②：李逵思母心切，回家接瞎眼老母。翻越沂岭时，母亲被老虎吃了。李逵悲愤交加，手提朴刀，连杀四虎。李逵因此名声大振。‎ ‎4．（1）示例①：漳州民间文学源远流长，文化积淀丰厚。示例②：区域色彩浓烈，乡土气息芬芳。示例③：漳台民间文学同根同源，相得益彰。示例④‎ ‎：漳州注重传统文化的收集、整理和传承工作。示例⑤：漳州民间文化艺术驰名海内外。‎ ‎ （2）示例①：“细汉偷割瓠，大汉偷牵牛”，这句话告诉我们小时候如果有小偷小摸的行为，长大后就容易走上犯罪之路，所以我们从小要养成良好的习惯。示例②：‎ ‎ “吃盐确多你吃米，过桥确多你走路”，这句话告诉我们，长辈经验要比年轻的丰富，我们要虚心听取长辈的意见。示例③：“暗暗困，早早起，米缸常常有剩米”，这句话告诉我们，只有勤劳才能发家致富。‎ ‎ （3）示例：赏龙江木偶精品，品漳州艺术神韵。‎ 评分意见：第1题10分，每小题2分。挑选回答最好的5道题计分，满10分为止。每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。‎ ‎ 第2题3分，言之有理即可。‎ ‎ 第3题6分，第（1）题2分，第（2）题4分，事件的起因、经过、结果各1分，句子通顺1分。‎ ‎ 第4题6分，第（1）题2分，答对一点给1分，第（2）题2分，第（3）题2分。‎ ‎ 第二部分 阅读能力（55分）‎ 二、（17分）‎ ‎5．（1）出名；著名 （2）使……劳累 （3）桌子 （4）挡、挡住 ‎6．D ‎7．（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”‎ ‎ （2）我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。‎ ‎8．①苔痕上阶绿，草色入帘青；②庭阶寂寂（或：万籁有声）；③对比 ‎9．示例①：我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持淡泊的心境，就一定能提高自身的修养，完善自己的人格。‎ ‎ 示例②：我不赞成文中作者的人生态度。没有一定的物质基础，哪来的精神享受？何况，人生在世，就应该轰轰烈烈创造一番事业，为社会做贡献。‎ 评分意见：第5题4分，每小题1分。‎ ‎ 第6题3分。‎ ‎ 第7题4分，每小题2分。‎ ‎ 第8题3分，答对一处给1分。‎ ‎ 第9题3分，酌情给分。‎ 三、（5分）‎ ‎ 10．引用寓言故事，生动形象，能引起阅读兴趣；引出观点“我们要学会微笑”；作为论据证明观点。‎ ‎ 11．微笑是可亲的，微笑是可敬的，微笑是可贺的。‎ ‎ 评分意见：第10题2分，答对一点给1分。‎ ‎ 第11题3分，答对一点给1分。‎ ‎ 四、（15分）‎ ‎ 12．石狮岩得名由来；优美的自然景观；神话般的色彩；厚重的人文内涵。‎ ‎ 13．示例①：摹状貌（或打比方） 例如：“有若狮子者，若蟾蜍者，有如梯者，如门者，状类不一”，这句话采用摹状貌（或：打比方）的说明方法，形象生动地说明了山上石头形状奇特、情态逼真的特征。‎ ‎ 示例②：引用 例如：宋郡守李弥逊有诗云：“翠合峰峦万叶稠……晓日先明竹外楼。”这句话引用李弥逊的诗，说明石狮岩风光秀丽，自古以来是文人墨客登临赏景的绝佳处所，使说明的内容更充实，更有文学色彩。‎ ‎ 14．（A）“主要”表示石狮雕像是石狮岩众多标志物中最为重要的一种，用上“主要”‎ ‎，使说话留有余地，体现了说明文语言的准确性、严密性。（B）“之一”说明漳州有特色的景点很多，万亩荔枝海只是其中一处，用上“之一”，使说话留有余地，体现了说明文语言的准确性、严密性。‎ ‎15．示例：三平寺是闽南著名的千年古刹，地处平和县文峰乡境内，总建筑面积二千多平方米。殿宇倚山而建，座北朝南，前低后高，群山环抱，绮丽多姿，如诗似画，是闻名遐迩的旅游胜地。‎ 评分意见：第12题4分，答对一点给1分。‎ ‎ 第13题4分，说明方法1分，举例1分，分析2分。‎ ‎ 第14题3分，找到主要词语1分，分析2分。‎ ‎ 第15题4分，内容3分（其中说明方法1分），句子通顺1分。‎ 五、（18分）‎ ‎16．①江南飞燕图；②江南细雨图。‎ ‎17．诗词中的江南。（或：描写江南的诗词。）‎ ‎18．是行文的线索；采用反复的修辞手法，抒发作者对江南的无比喜爱和向往之情。‎ ‎19．示例：江南起伏柔美的田野上，平铺着一层厚厚的金黄的油菜花，村落和远树都浮在花海里。赏析：这个句子中“铺”“浮”字用得精炼、准确，很有表现力。“铺”字生动形象地描绘了油菜花之多，范围之广；而“浮”字突出了村落和远树与金黄的油菜花融为一体的美丽景象。‎ ‎20．都写到了夏日黄昏，荷花丛中摇荡的扁舟，舟上游兴正浓的女孩；同样都表现荡舟者身心愉悦、流连忘返的情态。‎ 评分意见：第16题4分，答对一点给2分。‎ ‎ 第17题2分。‎ ‎ 第18题4分，答对一点给2分。‎ ‎ 第19题4分，举例1分，赏析3分，酌情给分。‎ ‎ 第20题4分，酌情给分。‎ ‎ 第三部分 写作能力（70分）‎ 六、（70分）‎ ‎21．参照作文评分标准。‎ 作文评分标准 一 二 三 四 审题 ‎（35分）‎ ‎35-20分 切合题意 内容充实 中心突出 感情真挚 ‎19-15分 符合题意 内容比较充实 中心明确 感情真实 ‎14-10分 基本符合题意 内容单薄 中心比较明确 感情比较真实 ‎9-5分 不符题意 内容空洞 中心不明确 感情不真实 语言 ‎（15分）‎ ‎15-7分 语言流畅 形象生动 ‎6-4分 语言通顺 比较生动 ‎3-1分 语言基本通顺 有个别语病 ‎1-0分 语句不通 语病严重 结构 ‎（15分）‎ ‎15-7分 结构精巧 层次明晰 ‎6-4分 结构合理 层次清楚 ‎3-1分 结构完整 层次基本清楚 ‎1-0分 结构不完整 层次混乱 书写 ‎（5分）‎ ‎5分 书写美观 卷面整洁 ‎4分 书写工整 卷面干净 ‎3分 字迹不清 卷面不干净 ‎2分 字迹潦草 卷面脏乱 格式正确 格式基本正确 格式有个别错误 格式错误 注：加减分：①立意深刻，构思巧妙酌情加3-5分 ‎②错别字每3个扣1分