浙江省2007年初中毕业生学业水平考试（衢州卷）
语 文 试 卷
亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！
温馨提示：
1、 全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。试卷共6页，有四大题，27小题。
2、 答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。答题卷共5页。
3、请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答题卷的相应位置上。
一、语文知识积累与运用（28分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的bān ⑴ 驳，那港湾的纷杂，深深lào ⑵ 进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾páo ⑶ 哮的浪谷间争斗，从心底bèng ⑷ 发的潜力便来支撑你的肌骨。
2、古诗文名句填空。（6分）
⑴、无可奈何花落去， ▲ 。 (晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)
⑵、 ▲ ，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
⑶、 孔子说：“君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。”他的原话是：
子曰：“ ▲ ， ▲ 。”
⑷、王维《使至塞上》中描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是：
“ ▲ ， ▲ 。”
3、根据语境，选择恰当的成语填空（填序号）。（3分）
执着的故事不老——精卫填海，愚公移山， ⑴ ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖， ⑵ 的勾践， ⑶ 的苏秦。执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。
备选成语：A、凿壁偷光 B、守株待兔 C、卧薪尝胆
D、悬梁刺股 E、奋发图强 F、夸父逐日
4、下列各句中没有语病的句子是： ▲ （3分）
A、秋天的衢州是个收获的季节。
B、体育课对大多数同学是有兴趣的。
C、4月28日，首届“钱江源文化旅游节”在衢州市开化县拉开帷幕，央视著名主持人王小丫、李咏联袂主持了当晚的文艺晚会。
D、今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
5、名著阅读及仿例写句。（6分）
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⑴《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”指的是（填人名）：_________，此人最善于玩弄权术。诗句“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”赞颂的是（填人名）:_________。（2分）
⑵仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①、是中外名著；②、写出书名、人名和有关情节；③、至少运用一个成语；④、句式与例句基本一致。（4分）
例句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。
例句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。
6、综合性学习。（6分）
如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
⑴、请你对不文明的游客说一句得体的话。（1分）
⑵、为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分）
⑶、请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（3分）
二、现代文阅读（32分）
请认真阅读下面两篇文章，完成7—16题。
(一)16分）
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：
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“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）
7、本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。(3分)
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
8、请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（2分）
9、 阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（4分）
10、文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（3分）
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。
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前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：___________________________________________。
11、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（4分）
（二）（16分）
谈天才
朱光潜
①生来死去的人何只恒河沙数？真正的大诗人和大艺术家是在一口气里就可以数得完的。何以同是人，有的能创造，有的不能创造呢？在一般人看，这全是由于天才的厚薄。他们以为艺术全是天才的表现，于是天才成为懒人的借口。聪明人说，我有天才，有天才何事不可为？用不着去下功夫。迟钝人说，我没有艺术的天才，就是下功夫也无益。于是艺术方面就无学问可谈了。
②“天才”究竟是怎么一回事呢？
③它自然有一部分得诸遗传。有许多学者常欢喜替大创造家和大发明家理家谱，说莫扎特有几代祖宗会音乐，达尔文的祖父也是生物学家，曹操一家出了几个诗人。这种证据固然有相当的价值，但是它决不能完全解释天才。同父母的兄弟贤愚往往相差很远。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？
④天才自然也有一部分成于环境。假令莫扎特生在音阶简单、乐器拙陋的蒙昧民族中，也决不能作出许多著名的交响曲。“社会的遗产”是不可蔑视的。文艺批评家常欢喜说，伟大的人物都是他们的时代的骄子，艺术是时代和环境的产品。这话也不尽然。同是一个时代而成就却往往不同。英国在产生莎士比亚的时代和西班牙是一般隆盛，而当时西班牙并没有产生伟大的作者。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。美国的独立，法国的大革命在近代都是极重大的事件，而当时艺术却卑卑不足高论。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。席勒和歌德的时代，德国还是一个没有统一的纷乱的国家。
⑤我承认遗传和环境的影响非常重大，但是我相信它们都不能完全解释天才。在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地。遗传和环境对于人只是一个机会，一种本钱，至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”。有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。牛顿可以说是科学家中一个天才了，他常常说：“天才只是长久的耐苦。”这话虽似稍嫌过火，却含有很深的真理。只有死功夫固然不尽能发明或创造，但是能发明创造者却大半是下过死功夫来的。哲学中
的康德、科学中的牛顿、雕刻图画中的米开朗琪罗、音乐中的贝多芬、书法中的王羲之、诗中的杜工部，这些实例已经够证明人力的重要，又何必多举呢？
12、阅读第①段，简要说说一般人对天才的看法。（3分）
13、请从文中找出造就天才的三个因素（各用一个词语）。（3分）
14、第④段为什么说“这话也不尽然”？用文中原句，从三个角度来回答。（3分）
15、第⑤段用做生意来进行比喻说理，有什么好处？（3分）
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16、为考查你平时的阅读积累，请你另举一个具体的事例来证明人力的重要。(40字以内)
（4分）
三、古诗文阅读（25分）
阅读下面的古诗文，完成17—26题
（一） （4分）
新晴野望
唐·王 维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。
17、诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2分）
18、全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
（二） （11分）
记承天寺夜游
宋·苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
19、解释下列句中加点的词。（3分）
⑴遂至承天寺寻张怀民 ⑵怀民亦未寝
⑶但少闲人如吾两人者耳
20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）
22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
（三）（10分）
害群之马
黄帝将见大隗(wěi)①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚③以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。 (选自《庄子·徐无鬼》)
【注释】①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③奚：何，什么
23、选出下列句中加点词解释错误的一项。 ▲ (2分)
A、适遇牧马童子( 适合 ) B、问涂焉(通“途”，路 )
C、亦去其害马者而已矣(罢了 ) D、黄帝再拜稽首（第二次）
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24、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?
25、成语“害群之马”现在通常用来比喻什么？ (2分)
26、读了这篇文章你得到什么启示？ (3分)
四、写作（60分）
27、只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
要求：⑴、文体自选（诗歌除外），不少于600字。
⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
语文试卷参考答案及评分意见
一、语文知识积累与运用（28分）
1、⑴斑 ⑵烙 ⑶咆 ⑷迸 （4分，每空1分）
2、⑴、似曾相识燕归来 ⑵、落红不是无情物 ⑶、君子成人之美，不成人之恶。
⑷大漠孤烟直，长河落日圆。（6分，每空1分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）
3、⑴F ⑵C ⑶D （3分，每空1分）
4、C （3分）
5、⑴ 王熙凤 李白 （2分，每空1分） ⑵示例：《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。 （共4分，四个要求各1分）
6、⑴、示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（1分，得体即可）
⑵、示例①：留下城市文明，带走农家快乐。
示例②：“农家乐”，乐农家。 （2分，要求内容明确，表述明晰）
⑶、略。要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。（3分，内容2分，表达1分）
二、现代文阅读（32分）
(一)老海棠树（16分）
7、A、海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。或：B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。（3分，言之有理即可）
8、春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习（2分）
9、①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。（4分，每点2分）
10、什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子）（3分）
11、示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。（4分，合乎情理2分，语言表达2分）
（二）谈天才（16分）
12、一个人能否创造全是由于天才的厚薄。（或：他们以为艺术全是天才的表现。）（3分）
13、遗传、环境、人力（个人努力）（3分，每点1分）
14、因为同是一个时代而成就却往往
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不同。伟大的时代不一定能产生伟大的艺术。伟大的艺术也不必有伟大的时代做背景。（3分）
15、把“天才还在于个人努力（人力）”的道理阐述得形象生动，通俗易懂。（或：形象生动地证明了人力的重要性。）（3分，只写出“形象生动”给1分）
16、示例①：海伦·凯勒自幼因病导致盲聋哑，却不屈不挠地奋斗，终于铸就辉煌的人生。
示例②：司马迁身陷囚牢，却不丧其志，奋笔疾书，完成传世巨著《史记》。（4分，内容符合要求2分，语言表述2分）
三、古诗文阅读（25分）
（一）新晴野望（4分）
17、清新（明净、空旷）（2分，意思符合即可）
18、表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。（2分，意思符合即可给分）
（二）记承天寺夜游（11分）
19、①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但： 只3分，每题1分）
20、月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
（3分，意思符合即可）
21、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）
22、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（3分，意思符合即可给分）
（三）害群之马（10分）
23、 A (2分)
24、治理天下的人，与放马的人有什么不同呢？(3分)
25、比喻危害集体的人。 (2分)
26、示例：对有损国家、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。（或：要虚心向他人请教；事物是相互联系的等等。）（3分,言之有理，表达流畅即可给分）
四、作文（60分）
27、评分标准：
一类卷(60－55分)，符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。
二类卷(54—48分)，符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。
三类卷(47—42分)，基本符合题意，中心基本明确，思想健康，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。
四类卷(41—36分)，基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。
五类卷(36分以下)，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。
评分说明：
（1）、评卷建议采用三人独立评分，取其平均得分的方法。若有两人评分差距在6分以上（即相差一个等第以上），应交阅卷组相关负责人审核。
（2）、评卷以45分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。
（3）、符合以下情况中的任何一条，可酌情加1—3分，加至满分为止。
①构思新颖，有创意。 ②具有浓郁的个性色彩。
③体现出较为深厚的文化底蕴。④语言优美，富有表现力。
（4）、错别字每3个扣1分（重现者不计），不足3个字不扣，扣完2分为止。若字数不足，因已在分类评分中有所体现，不作单独扣分。
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五、书写（5分）
由专人评分。卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。
说明：
1、卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可给满分。
2、以4分为基准分。
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