2012年泉州市初中毕业升学考试说明
语 文
一、命题依据
以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)和福建省教育厅颁发的《2012年福建省初中学业考试大纲·语文》为依据,结合我市初中教学实际情况进行命题。
二、命题原则
以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理初中语文新课程提出的三个维度的关系,正确处理基础知识与实践能力的关系,正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。在遵循《语文课程标准》精神的前提下,兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生,使语文考试最大限度地为每个学生服务。
三、适用范围
全日制义务教育九年级初中语文毕业升学考试。
四、考试范围
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中第四学段(7-9年级)的课程目标。考查教材、教学内容及相关知识,着重考查阅读能力和表达能力。
五、内容和目标要求
(一)积累和运用
识记常用汉字3500个,特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。正确拼写音节,规范书写,掌握字义。
积累一定量的词语(包括成语),准确理解常用词词义,具备借助字典、词典等工具书识字形、辨字义与词义的能力。能够根据具体语境理解词语的特定含义及表达作用,准确用词。
正确使用常用的标点符号。
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积累基本的语法、修辞知识,体会其在文章中的表达效果及灵活运用于表情达意中。
辨析并修改病句。(语病类型:成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复罗嗦、句义杂糅、自相矛盾)
背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇,积累并能够运用一定量的名人名言。
积累课内(文体、文化、阅读)知识,潜移默化,触类旁通。
(二)阅读
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是初中语文教学与学业考试的重要内容。阅读包括现代文阅读。、文言文阅读和名著阅读等。
1.现代文阅读
重点:感知、理解、分析能力和初步的鉴赏水平。
词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的、精彩的语句,能感受内涵,理解其中意思。
文意把握。掌握浏览、略读、精读等阅读方法,并运用于阅读理解之中。整体感知文章内容,感受文章语言所表达的思想感情,体会作者所表达的观点和态度。
要点概括。善于抓住问题的关键,捕捉重要的信息,并能用简明扼要的语言加以归纳概括。
内容探究。在理解文章内容的基础上,能与作品、作者对话,说明自己的见解或提出不同的看法。
鉴赏文学作品,感知形象,领悟情感。
2.文言文阅读
重点:阅读古代诗词和浅易的文言文。
记诵积累古诗文。
掌握常见文言虚词(之、其、以、而、为、于),借助之于文言文阅读。
掌握文言实词中通假字、一词多义、古今异义,了解辨析词类活用现象,
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理解常见常用实词在文中的含义。
理解并翻译文言句子。
感知文章内容,理解基本文意,体会作者所要表达的思想感情或态度观点,并能简要地归纳概括及作适当的品评。
3.阅读名著。了解情节,评价人物,把握主题,体会作品的思想感情倾向,初步具备鉴赏文学作品的能力。(课外必读书目:《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《骆驼祥子》)
(三)语言表达
语言表达是语文素养的综合体现,它包括写作与口语交际两部分。
1.写作
规范、熟练运用语言文字,叙事实在,说明准确,议论严密。
写记叙文,内容具体,有真情实感;详略得当,综合运用各种表达方式。
写说明文,能选用恰当的说明方法,有条理地说明事物的特征。
写议论文,一事一议或一言一议,观点鲜明、正确,能结合有关事例作简单的分析。
写日常应用文,要点清楚,格式规范,书写正确。(通知、启事、介绍信、感谢信、表扬信、短信、证明、倡议书、申请书、海报、计划、公约)
能根据要求,对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。
符合题意,正确立意,内容充实,中心明确,力求有创意的表达。
运用联想、想像,丰富表达的内容;抒发真情实感,提高文章的品位。
文体规范,结构完整、条理清楚,文句通顺,语意连贯。
卷面整洁,行款格式正确,不写错别字。
具有修改文章的习惯与能力。
2.口语交际
语言交际具体环境中对语言信息的理解、辨析、筛选及文明态度、语言修养。
(四)综合性学习
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具备探究精神与创新意识,具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。(考查的是语文学习的综合能力)
六、考试形式答卷方式:
考试形式:闭卷,笔试。
考试时间:120分钟。
试卷满分:150分。
七、试卷难度
试题难度控制:易、中、稍难占分比例为8:1:1。考试合格率达80%。
八、试卷结构
试卷结构及比例:
1.语文知识积累与运用(约18% 27分)
2.阅读
⑴现代文阅读(约26% 40分)
⑵文言文阅读(约10% 15分)
⑶名著阅读(约6% 8分)
3.作文(40% 60分)
各类题型占分比例:
1.选择题(约10%)
2.填空题、简答题(约50%)
3.作文(40%)
九、试题示例
(一)语文基础知识及运用
·字、词的音、形、义
1.阅读下面文字,按要求作答。(6分)
2010年上海世博会,不仅是举国盛事,更是举世瞩目。世博将成为一座交流的桥梁,让世界更了解中国。“有朋自远方来”,作为东道主的我们,
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不是礼仪大使,也没有入选世博礼仪小姐,但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气,一个民族的精神文明!身为礼仪之邦的国民,完美礼仪,义不容辞。
⑴下列加点字读音不同的一项是( )。
A.世博——搏击风浪 B.作为——为富不仁
C.仍然——忍辱负重 D.词章——义不容辞
⑵填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是( )。
A.无论 B.虽 C.因为 D.如果
⑶对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解,正确的一项是( )。
A.架在水面上接通两岸 请客的义务
B.比喻起沟通交流的作用 请客的主人
C.比喻起沟通交流的作用 请客的义务
D.架在水面上接通两岸 请客的主人
·背诵·积累
3.完成上下句。
① ,一览众山小。 ②苔痕上阶绿, 。
③ ,病树前头万木春。 ④了却君王天下事, 。
4.按提示填空。
①一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是 , ,
,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
②陶渊明笔下的桃花林之奇,奇“ , ”;
刘禹锡的“陋室”环境之雅,雅在“ , ”;欧阳修所描写的琅琊山山间朝暮景色多变,变在“ ,
”。
③学无常师,人应随时随地注意向他人学习,孔子关于这方面的名句是: , 。
5.请你从积累的古诗文中,摘抄两个与“友情”有关的句子。
①
②
·名著阅读
6.⑴
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唐僧、宋江、鲁滨逊、贝多芬、保尔等几个人物中,你最敬佩的是哪一位?请具体说明理由。(理由说明不少于40字)
人物:
理由:
⑵请从下面两道题中任选一题作答。
①第1题
第2题
《水浒传》写的是以 为首的 位英雄,聚义在 ,
杀富济贫、 的故事。
②施耐庵在《水浒传》中几次写虎都非常精彩,请概述其中一“写虎”
的情节。
①《爱的教育》是意大利作家 的代表作。它通过对生活的朴素描写,凸显一个“ ”字,让我们感受到人类需要相互关心、
、 。
②请从《爱的教育》中,选取一则表现同学或伙伴间互助友爱的故事,概述情节。
标题:
概述情节: (不少于70字)
·语言运用
7.连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。(要求:内容集中,语意连贯,恰当地运用修辞手法)
涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫嫣红 温声细语
8.请用相关成语替换划线句子,使文意表达更为简洁。
黄山——我国完美的山水旅游胜地,果真是很好,不是空有虚名( )。那里,山山相连,重重叠叠( ),绝壁峡谷,花树如炬,清泉激石……引人留恋不止,舍不得离去( )。
9.下面是一组交通安全温馨提示语,请选出不够恰当的一句并说明理由。
A.安全才是离家最近的路。
B.停一停,畅通与你同行;让一让,安全与你相伴。
C.遵守交规,严禁超载!
D.红灯,绿灯,灯灯是令;直道,弯道,道道小心。
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选项( ),理由:
10.请用简洁的语言介绍一则见闻。
11.阅读下列四则文字材料,请你就感受最深的一点写一句话。
①我国16%以上的青少年有心理不健康问题,非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。
②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。
③一位著名学者在自述中写道:“在家乡,我在母亲的教训下住了九年,受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气,如果我学得一点点待人待物的和气,如果我能宽容人、体谅人,我都得感谢我的慈母。”
④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。
(摘自2004年6月1日《人民日报》)
12.对对子(任选一联作对)
①上联:滚滚波涛蕴宝藏 ②上联:
下联: 下联:海洋乃人类未来粮仓
·口语交际
13.毕业在即,文华为近段学习成绩不够稳定而忧心忡忡。请你以同学的身份和她谈心,帮助她消除顾虑,轻装上阵。
14.近年来,泉州的旅游事业蓬勃发展,游客闻名而至,络绎不绝。请你为游览参观的客人们介绍一下家乡的一种土特产。(字数不少于100字)
·问题探究
15.中国传统文化中的起名学是一种趣味性与知识性兼有的学问。这学问中蕴涵着丰富的语文元素。现在,让我们运用语文知识对名字进行探究,从中感受中华文化的博大精深。
⑴从日常生活中,你观察到名字的字面现象有哪些?
⑵揣摩名字所含意义类型:
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⑶请从以下名字中任选一个,探究其由来及意义。
冰心 思惠 弘毅 招娣 金火
示例:名,思惠,因母亲是惠安人,起名中就有思念惠安的意思,同时也蕴含着父母对女儿将来能成长为一个聪明贤惠之人的期望。
(二)文言文阅读
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.解释下列句中加点的词。
⑴遂( )至承天寺寻( )张怀民 ⑵何( )夜无月
2.下列各组加点词意义相同的一组是( )
解衣欲睡 欣然起行 念无与为乐者 积水空明
A B C D
通俗易解 行万里路 私心杂念 深明大义
3.翻译句子。
⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。
译:
⑵但少闲人如吾两人耳。
译:
4.请从文中摘录描写“庭院月色”的语句,细细品味,简要说明景物特点。
句子:
景物特点:
5.自古以来借月抒情的诗文比比皆是,请辨析下列内容,选出说法有误的一项。( )
A.
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“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感。
B.“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧……”,作者借对月色的描绘来抒写“迁客骚人”“不以物喜,不以己悲”的情怀。
C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这一佳句,词人借月表达对亲人的思念,同时抒发对自然、对人生的感悟。
D.“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”词人用如钩的残月,渲染一种凄惨暗淡的意境,以表达亡国哀思。
(三)现代文阅读
A
名城梦
东西塔旁,百柱殿前。
明天,这里。
就在这里。他信上说:看凌空双塔,听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦?
那天,他要赴刺桐港,乘刺桐舟,履滚滚波涛,穿茫茫大海,去南洋寻金黄色的梦。
我再一次劝他:“就这样离开生你养你的名城?”
“名城!名城?”他几乎喊了起来。“你跟我去看看,曾是天下第一大港的刺桐港如今
有几条破木船!唐宋以来,多少刺桐舟风帆高悬,沿着海上丝绸之路,把我们东方文明输注大洋彼岸,如今运的却是劳工!”
离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路,却折向城西北隅的开元寺,颤悠悠地燃起一炷香,发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿,跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼,仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔,和着凄清的檐角铃声喃喃自语:不回来了,不回来了……
他走了,迈着沉重的脚步,踏着破碎的街石,消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来,就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮,等泉州名城再度春风,双塔下会出现他的笑脸。古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉,再造你宋元出现的繁荣,呼唤万千离你而去的游子回归!
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于是,当新中国从东方崛起,古城喜沐东风,新姿丰盈;当改革开放大潮席卷神州,海上丝绸之路雄风再振,我便喋喋不休地诉说,这城,这人,这海,这港,这山,这田,这路……
我不知道他庐结何方。40年来,他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信,无论在海峡彼岸的国土,或在蕉风椰雨的菲岛,夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化;他看得到海上丝绸之路风樯竞渡,刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中,辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴!
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天,一封加急特快件从菲律宾飞进我家:飞机票已定,明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦,才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀,孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角,春花秋月,做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史,那是祖先奋斗创造。我今日回归,带去些小余资,兴学办校,弘扬名城意识,建设新的名城。
呵,名城!东西塔!明天,这里,又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……
(注:泉州古称刺桐城,“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿)
1.根据语境,揣摩语言。
(1)“履滚滚波涛,穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”
“履”的意思是: 。请再写一个含“履”且意义相同的成语: 。
(2)“我便喋喋不休地诉说,这城,这人,这海,这港,这山,这田,这路……”一句运用 的修辞手法,作用是:
2.文中划线句子用“蕉风椰雨”修饰“菲岛”,用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗?请运用地理知识解答。
3.比较阅读。按要求试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
(1)《故乡》以“我”“回故乡——在故乡——离故乡”为线索组织材料;《名城梦》以“他” —— —— 为线索组织材料。
(2)对比作者笔下故乡今昔的变化,把相关内容概括填写在表格里。
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时 间
内 容
篇 目
昔
今
《故乡》
《名城梦》
(3)简答填空。
《故乡》中,“我”离开故乡时怀着的希望是:
《名城梦》中,“他”欲回故乡时的心愿是:
(4)请结合两文内容并联系学过的诗文,谈谈你对游子思乡情结的理解。
4.东西塔檐角风铃在文中多处出现,它在内容上有何意义?在结构上有何作用?请简要分析说明。
5.对作者在文中抒发的主要情感,理解最准确的一项是( )
A. 欣闻海外游子即将回归,盼望儿时伙伴早日团聚。
B. 讴歌刺桐古城雄风再振,抒发名城儿女爱国爱乡之情。
C.赞美名城唐宋盛景,留恋故乡昔日辉煌。
D.歌颂家乡建设新貌,呼唤海外游子回归。
6.运用对偶知识对出下联。
上联:历史古城雄风再振 下联:
7.读了本文后,你有何感想体会,请作简要阐述。
B
花儿为什么这样红(选段)
①花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用。亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉授精,依靠风力,全部是风媒花。
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后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠。花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉授精的任务。
②昆虫采蜜传粉,有一特殊的习性,就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉,繁殖后代。这样可以固定种的特征,包括花的颜色。我们可以设想,假如当初有一种植物,花色微红,由于其中红色比较显著的花朵,容易受到昆虫的注意,获得传粉的机会较多,经过无数代的选择,在悠长的岁月中,昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用,造成各种不同的植物,也造成各种不同的花色。
③花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。上一世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。
1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。
2.昆虫参与自然选择起到重要的作用,请从文中找出一个句子加以说明。
3.综合第③段所举的例子,说说人工选择有哪些显著成果。
4.根据文中划线句子的意思,给“风媒花”下定义。
C
阅读《应有格物致知精神》选段,完成1—3题。
我是研究科学的人,所以先让我谈谈实验精神在科学研究中的重要性。
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科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测的过程。比如,我们要知道竹子的性质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验不是毫无选择的测量,它需要具体细致的计划。特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解,为什么历史上学术的进展只靠极少数人关键性的发现。
在今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的,是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
1.作者所阐述的主要观点是什么?
2.在科学实验过程中,需要怎么做?在求知过程中,又该摒弃哪些不良的学习习惯?为什么?
3.从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据,以支持作者所阐述的观点。
(四)作文
1.为学校广播站拟写一则消息,报道近期本年段涌现的好人好事。(字数不超过200字)
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2.向同学介绍、推荐一篇好文章。字数200字左右。
3.修改文章。
(1)微笑的作用可大呢!
(2)微笑能给人带来欢乐,能使人开心。A脸上挂着微笑的人,给人总是感觉亲切的。
(3)微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使学生充满信心,大大调动学生学习的积极性,长官的微笑使士兵看到了光明的前途,B看到军队凯旋归来的美景,甚至看到了合家欢聚的场面。
(4) 。学生做错了事,会从老师的微笑中认识到自己的错误,并努力改正;C学生无意打扰了你,你不是给他一个“白眼”,而且对他友善的微笑,他会明白你的意思,以后多注意点。
(5)微笑说出了心里话。当你和朋友吵架后,想与他和好,最好的办法就是给对方一个微笑,这样你们的关系就能溶洽。
(6)笑,有“苦笑”,“微笑”,“憨笑”,“假笑”,“陪笑”等等……
(7)朋友,我们应多点微笑,少点烦脑;应该以微笑善待自己,以微笑宽以待人,让我们扬起生活的风帆,微笑着前进。
(8)朋友,你难道不想微笑吗?
①第(5)段与第(7)段分别有一个错别字: 应改为 ; 应改为 。
②第(6)段中有一标点符号使用错误,请修改并说明理由。
应改为 ;理由 。
③ 文中A处语意有误,应改为 。
B处语言表达可再简洁些,可改为 。
C处关联词搭配不当,应把 改为 。
④文中应删去的一段文字是 段,因为
。
⑤请结合上下文文意,在第(4)段空白处补上能够概括该文段的中心一句话。
4.阅读下列材料,按要求作文。
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某中学经过班级、年段的推荐和特定方式的测试,选出了20名学生作为市、区三好学生的候选人。这些候选人的学习成绩、身心素质等都不错,思想品德评定都为优秀,而且在《行为规范》、时事政治等笔试中都名列前茅。
一天,学校又对他们进行了一次特殊的测试。
几个美术考场的门口,扫帚随意地横在地上,抹布杂乱地躺在地上。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去,而有的候选人则将它们放到了应放的地方。考场内,候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔,以及绘画纸、草稿纸等。大家开始削铅笔,有的人把铅笔削在草稿纸上,有的人则随意削在地上或桌上……
要求:①自选角度,自拟题目;②观点明确,内容集中;③250字左右的小议论文。
5.以“温暖”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
6.以“我和别人一样吗”为题,写一篇文章。
要求:①文体规范;②不少于600字。
7.没有目标的人,岁月的流逝只意味着年龄的增长,日复一日地重复自己;一旦设立目标持之以恒地向前迈进,生活也就掀开新的一页。请你以“为 设定目标”为题,把要讲述的生动故事,要表达的真情实感,要抒发的愿望或要阐述的观点写下来。
要求:①把题目补充完整,然后作文。(可供填选的词语如“自己”、“人生”、“生活”、“学习”、“健康”等等,也可自行选词填补)②除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8.初中阶段,我们学了不少表现亲情的文章,请你从中选取一篇,谈谈自己读后
的体会。
要求:①写读后感,叙议结合,以议为主;②题目自拟;③不少于600字。
试题示例参考答案
一、语文基础知识及运用
1.(1)C (2)B (3)B
2.燥 tián 溅 kàng
3-5.略。
6.⑴略 ⑵ (第1题) 宋江 108 梁山水泊 造反起义(抗拒官府)
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情节示例一:景阳冈武松打虎 武松醉卧景阳冈,突遇一只大虎。武松躲闪过老虎的一扑、一掀、一剪后,拿起哨棒便打,却打在枯树上,哨棒断了。武松于是左手紧揪虎头,脚踢拳打,直到老虎断气。
情节示例二:黑旋风沂岭杀四虎 在沂岭,李逵取水返回后,不见母亲,便顺着血迹,寻到一洞穴,发现母亲被虎吃掉,便怒杀洞中两只小虎,再戳伤母虎。而后又一大虎向他猛扑过来,李逵顺势刺破大虎气管,大虎轰然倒下。
(第2题) 德·亚米契斯 爱 相互理解 相互帮助(“互助友爱”意思对即可)
情节示例一:扫烟囱的男孩 女子小学门前,一个扫烟囱的男孩因衣袋破洞丢了30个铜板而哭泣。问明原委后,许多女生纷纷拿出自己身上仅有的钱,很快凑足了比30个铜板还多的钱,一女生为他缝补衣袋破洞。男孩托着钱感激地笑了。
情节示例二:马里奥的微笑 在一艘开往意大利的巨轮上,孤儿马里奥结识了女孩克莉泰,两个苦难的小孩很快成了好朋友。海上突遇狂风巨浪,轮船即将沉没,唯一的救生艇只剩一个位置。马里奥把克莉泰抱起扔下救生艇,微笑着向她告别。
7.略。
8.名不虚传 重峦叠嶂 流连忘返
9.C 示例:①语言表达不够规范,如“交规”。②语气生硬,不够温馨。
10.略。
11.例:①教孩子学会做人关系到孩子一生的健康成长 ②家长言传身教是孩子健康成长的保障。
12. 例:①茫茫人海觅知音 ②南极是地球最后净土
13-14.略。
15. ⑴要点提示:①单字的,双字的,多字的。 ②一般具有性别特征。③有通俗的,文雅的。④有地域特征的。(写出两点即可)
⑵要点提示:①直白的。 ②含蓄的。③纪念性的。 ④与风俗有关的。(写出两点即可)
⑶示例一:弘毅,选自《论语》中“士不可以不弘毅,任重而道远”一语,意思是刚强、勇毅(宽宏、坚毅),寄寓父母的期望——树立远大理想,具有坚定的信念。
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示例二:招娣,巧用谐音,希望能招来一个弟弟,有男有女,家庭生活和谐美满。
二、文言文阅读
1.⑴于是(就) 找 ⑵哪(什么)
2.B
3.⑴怀民也还没睡,我们一同在庭院中散步。 ⑵只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
4.(句子)庭下如……盖竹柏影也 (特点)月色空灵皎洁
5.B
三、现代文阅读
A
1.(1)踩(踏) 如履平地(如履薄冰 履险如夷)
(2)排比 表现故乡变化之大(“一一列举故乡的变化,表明心情的欣喜与激动”亦可)
2.准确。因为菲岛地处热带,“蕉风椰雨”是它特有的景观;欧美地处西方,是日落的地方。(如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可)
3.(1)离故乡——在异乡(在他乡)——回故乡(思故乡)
(2)(昔)带有神异色彩的美丽的故乡 (今)在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡(毫无生气、萧索的荒村) (昔)破败贫穷的故乡 (今)新姿丰盈的故乡(繁荣发达的故乡)(意思对即可)
(3)改造旧社会,创造新生活。(人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活) 兴学办校,建设新的名城。
(4)参考要点:
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂,家乡的繁荣兴旺是游子的希望。②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体,背井离乡是游子的伤痛。③绵长的乡愁总是萦绕心田。④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。
4.意义:风铃是古城变化的见证,风铃声声,撩动着海外游子的心弦,呼唤着游子的回归,铃声与游子的心声和鸣,突出文章的主题。 结构作用:风铃是线索,它贯穿全文,使文章结构更加严谨。(意思对即可)
5. B
6.示例:刺桐新港万帆高悬(要求:内容相关,结构相似)
7.略。(要求:观点明确,言之有理,文句通顺。)
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B
1.说明“花儿为什么这样红”的外在原因。
2.造成各种不同的植物,也造成各种不同的花色。
3.在较短的时间内栽培出品种、颜色、姿态、形状等各异的花。(如将“姿态、形状”答为“外形”亦可)
4.风媒花是依靠风力传粉授精的颜色素淡的花。
C
1.科学研究中的实验精神是非常重要的。
2.在科学实验过程中,需要积极地探测、具体细致的计划、有适当的目标作导向;在求知的过程中,必须屏弃埋头读书、不愿动手,过度依赖老师的坏习惯。因为只有这样,才能获得新知识,才能在研究工作需要拿“主意”时有了“主意”。
3.示例一:“两弹”元勋邓稼先28年如一日,进行了无数次的实验。为证实实验效果,经常率领研究人员在实验后迅速进入爆炸现场采样,先后成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹。 示例二:“杂交水稻之父”袁隆平投身到水稻增产的研究。为试验秧苗,他像慈母似的守护在秧田边,亲身实践,奋斗九年,终于培育出籼型杂交水稻,创造世界一大奇迹。 示例三:两获诺贝尔奖的居里夫人,在实验室里对成吨可能含镭的工业矿渣中一锅一锅地进行冶炼,终于提取出0.1克纯净的镭。(应突出“注重实验或实践”要点)(主观表述题答案,意思对即可)
四、作文
1-2.略。
3.①“溶”改为“融” “脑”改为“恼” ②省略号 句号 “等等”之后不再用省略号 ③A.……,给人的感觉总是亲切的 B.去掉“归来” C.“而且” “而是” ④第(6) 此段内容与文章的中心——“微笑的作用”无关 ⑤微笑能增进理解 4-8
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