福建省泉州市2013年中考语文模拟试卷

福建省泉州市2013年中考语文仿真模拟试卷 满分：150分 考试时间：120分钟 ‎ 一．积累与运用（35分）‎ ‎1.阅读下面一段话，按要求作答。（6分）‎ ‎“地下看西安，地上看泉州。”在泉州这片古老而神秘的土地上，名胜古迹星罗棋布，文化遗产举世瞩目。海丝史迹、宗教胜迹、古建筑奇观历经岁月洗礼，风雨沧桑，每块青砖绿瓦都铭刻着古城人民的智慧，闪耀着城市文明的光芒。徜徉在如此诗意、如此魅力的城市，无不感受到她的风姿和神韵，无不感受到她的底蕴和历程，无不感受到她的内涵和气质。‎ ‎（1）下列加点词词义相同的一组是（ ）。（2分）‎ A.名胜 莫名其妙 B.举世 举重若轻 C.奇观 洋洋大观 D.神韵 韵调悠扬 ‎（2）下面所列内容不正确的一项是（ ）。（2分）‎ A.“沧桑”中，“沧”字读音是cāng，笔画数为7画。‎ ‎ B.“徜徉”中，“徜”字读音是cháng，部首为“彳”。‎ C.“海丝”中，“丝”字读音是sī，部首为“一”。‎ D.“诗意”中，“诗”字读音是shī，最后一画为“」”。‎ ‎（3）下面两个句子，哪个句子的表达效果好？为什么？（2分）‎ ‎①能感受到她的风姿和神韵、底蕴和历程、内涵和气质。‎ ‎②无不感受到她的风姿和神韵，无不感受到她的底蕴和历程，无不感受到她的内涵和气质。‎ ‎ 第___句。________________________________________________________‎ ‎2.诗文默写（10分）‎ ‎①我寄愁心与明月，_____ _______。 ②__________________，天涯如比邻。‎ ‎③沉舟侧畔千帆过，_______ _____。 ④__________________，西北望，射天狼。‎ ‎⑤乱花渐欲迷人眼，________ ____。 ⑥___ __ _，直挂云帆济沧海。‎ ‎⑦何当共剪西窗烛， 。 ⑧ ，君子好逑。‎ ‎⑨以中有足乐者 ， ⑩ ，奉命于危难之间。‎ ‎3.按提示填空。（4分）‎ 读小说，可以让我们了解广阔的社会生活画卷，认识人与人之间不同的关系。读《孔乙己》，我们认识到孔乙己所处社会人与人之间 的关系；读《范进中举》，我们看到了众邻居的 ；读《故乡》，我们读出了旧中国农村人与人之间的 ；读《百合花》，我们读出军民之间的 深情。‎ ‎4.综合性学习（7分）‎ ‎⑴说好闽南方言。（2分）‎ ‎ 闽南俗语谚语是闽南人千百年来在生产、生活各个领域的处世经验、风俗习惯、生活态度等的总 结和概括，它言简意赅，充满智慧。请写出下列闽南俗语谚语的意思。‎ 示例：“鸡蛋密密也有缝。” （比喻做坏事总有一天会被人揭穿的。）‎ ‎“三分天注定，七分靠打拼。”（ ）‎ ‎⑵探究闽南文化。（3分）‎ 根据下面前三则材料，概括出闽南文化的精神内涵。‎ ‎【材料一】闽南文化中重乡崇祖的心理意识早已渗透到日常生活的方方面面。在闽台地区和东南亚，闽南人都十分强调认宗认谱，结社建馆；通过修族谱、建祠堂等来凝聚家族血缘关系，记忆祖地，追溯历史，建立浓厚的乡土观念。闽南人十分重视继承传统文化，沿袭岁时习俗，传承民间信仰。‎ ‎【材料二】生存和发展促使古代的闽南人产生拼搏的意识。宋元以来，大批闽南人漂洋跨海，到世界各地开辟新的生存空间。他们勇于进取，敢于冒险，百折不挠。改革开放后，经济的迅猛发展成就了今天影响全国的“泉州模式”。“爱拼敢赢”作为全体闽南人的精神气质，已被全社会所公认。‎ ‎【材料三】闽南人有着极强的创业能力和经商天赋，“卖三占钱土豆也要做头家”。闽南人崇尚优秀的传统价值取向，既务实求利，又真诚回馈社会。有数不清的海内外经商者积极回报家乡，助学兴教，筑路修桥，投资经济建设，改变家乡面貌。闽南人重义求利的价值观念让世人赞叹不已。‎ ‎【材料四】闽南地区背山临海，依山者从山求生存，面海者向海谋发展。虽然闽南文化内部有这样的差异，但骨子里却有着山海交融的共性。家住山区的人，照样可以漂洋过海，谋求生存发展。‎ 闽南文化的精神内涵可以概括为 、 、 和山海交融等。‎ ‎⑶弘扬闽南文化。（2分）‎ 为了更好地保护和弘扬闽南文化，请你就“传承和弘扬闽南文化”这一主题拟一条宣传标语。‎ ‎（20字以内） ‎ ‎5.名著阅读。（8分）‎ ‎（1）下面对名著的解读，不正确的一项是（ ）(2分)‎ A《西游记》叙述的是唐僧师徒四人去西天取经,历经九九八十一难终于取得真经修成正果的故事，塑造了孙悟空这样一个理想化的神话英雄形象。‎ B《骆驼祥子》以20世纪20年代旧北京为背景，通过人力车夫祥子“三起三落”最终沉沦的悲惨遭遇，反映了旧中国社会下层人民的悲苦。‎ C《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在“小人国”、“飞岛国”历险多年，费尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。‎ D《钢铁是怎样炼成的》通过保尔·柯察金的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。‎ ‎ (2) 阅读《水浒传》片段，回答文后问题。（6分） ‎ 当晚弟兄两个，拴束包裹。到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线绦，下面缠脚，衬着多耳麻鞋。宋清做伴当打扮，背了包裹，都出草厅前，拜辞了父亲宋太公。三人洒泪不住，太公分咐道：“你两个前程万里，休得烦恼。”宋江、宋清却分付大小庄客，小心看家，早晚殷勤伏侍太公，休教饮食有缺。兄弟两个，各跨了一口腰刀，都拿了一条朴刀，径出离了宋家村。‎ ‎①宋江犯了什么官司，兄弟非得“离了宋家村”？（2分）‎ ‎                                                                          ‎ ‎ ②兄弟俩离家别父，投奔谁家？就在这人家里，宋江初次结识了哪位好汉？（2分）‎ ‎                                                                           ‎ ‎ ③宋江平素为人仗义而天下闻名，因此在刑场被梁山好汉救上梁山之始，便做了梁山副头领，后来又坐上头把交椅。什么事使宋江能“坐上头把交椅”？（2分）‎ ‎ ‎ 二．阅读（55分）‎ ‎（一）阅读《与朱元思书》一文，完成6—9题。（15分）‎ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。‎ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。‎ 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。‎ ‎6．下列加点词词义相同的一组是（ ）（2分）‎ A．自  自富阳至桐庐 B．从 从流飘荡 ‎ 自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生 C．绝 猿则百叫无绝 D．许 一百许里 ‎ 空谷传响，哀转久绝 曵屋许许声 ‎7．解释下列加点词词义。（4分）‎ ‎ ①天山共色（ ） ②一百许里（ ） ③互相轩邈（ ） ④窥谷忘反（ ）‎ ‎8．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）‎ ‎（1）说说富春江景色的总体特征。‎ ‎ ‎ ‎（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。‎ ‎ ‎ ‎9．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分)‎ ‎ ①两岸连山无阙处， ②石潭上竹树环合， ‎ ‎（二）阅读下文，完成10-12题。（14分）‎ 每天进步一点点 赵华美国著名的质量管理大师戴明博士传授了成功最简单的方法——每天进步一点点。‎ 每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有轰动的声势，可细细地琢磨一下：每天、进步、一点点，那简直是在默默地创造一个意想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。‎ 撑竿跳高王子布勃卡的记录是1厘米、1厘米升高；‎110米跨栏飞人刘翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的。一个人骄人的成就来自于一点一滴的进步，有赖于一步一步地积累。‎ 每天一点点地进步看起来微不足道，但天天都有目标，时时都能努力，人人都可为之，仅此而言，已弥足珍贵。人与人之间的差别最初也许只有一点点，随着时间的推移，便产生天壤之别，原因就在于平时进步积累的多与寡。每天自学一小时，一周就是7小时，一年累计365个小时，几年下来就可以完成大学本科课程的学习。每天用5分钟改进自己的工作，每周5个工作日都这么坚持改进，几年下来就会成为这个行业的行家里手。虽然每天只进步一点点，但每天都超越了昨天，如此日有所进、月有所变，用心写好每天进步一点点的加号，不论钻研什么学问、从事什么工作，都能享受胜利的喜悦、达到理想的高峰。‎ 做到“每天进步一点点”并不容易，因为任何丝毫的进步都不会从天而降，都不能唾手可得，都必须经过一番艰苦的努力。每天进步一点点，贵在每天，难在每天。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。”要每天进步一点点，就要耐得住寂寞，不因收获不大而心浮气躁，不为目标尚远而情移心摇，而应具有持之以恒的韧劲；就要顶得住压力，不因面临障碍而畏惧退缩，不为遇到挫折而垂头丧气，而应具有攻坚克难的勇气；还要抗得住干扰，不因灯红酒绿而分心走神，不因冷嘲热讽而犹豫停顿，而应有专心致志的定力。‎ 每天进步一点点，使每一个今天充实而又饱满；每天进步一点点，终将使一生厚重而充实。‎ ‎10.促使每天进步一点点的三个先决条件是什么？应如何克服所遇到的困难？（6分）‎ ‎__________________________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎11.“每天进步一点点”具有哪些意义？请简要概括。（4分）‎ ‎①___________________________________________ ‎ ‎②____________________________________________ ‎ ‎12.在论述过程中作者是如何使中心论点更加鲜明突出的？选项错误的是（ ）（4分）‎ A、首段直接提出中心论点，结尾处再次强化中心论点 B、主体部分更是处处紧扣中心论点反复强调。‎ C、文章通过列举典型事例，假设推理和引用诗句来证明论点，从而使中心论点更加鲜明突出 D、仅用道理来论证达到证明中心论点的作用。‎ ‎（三）阅读下文，完成13--18题。（26分）‎ 捅马蜂窝 ——冯骥才 ‎ 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叫纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋里。 ‎ ‎ “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ‎ ‎ “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ‎ ‎ “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。”奶奶反驳道。 ‎ ‎ “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ‎ ‎ 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ‎ ‎ 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。 ‎ ‎ ‎ 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈，这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ‎ ‎ 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，挥手召唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ‎ ‎ “怕什么，它早死了！”爷爷说。 ‎ ‎ 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ‎ ‎ “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？” ‎ ‎ “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。 ‎ ‎ 我听了心里暗暗吃惊：一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 ‎ ‎ 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 ‎ ‎ 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 ‎ ‎ 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 ‎ ‎ 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 ‎ ‎ 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。 ‎ ‎13. 速读全文，说说你从中明白了什么道理？ （5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是:‎ ‎___ ____－－“我”捅了马蜂窝----__ ____－－爷爷后院又有了马蜂窝 （6分）‎ ‎15. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是:‎ ‎____________ 。 （4分）‎ ‎16. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是：‎ ‎________________ 。 （3分）‎ ‎17、 读读下面两个句子，比较哪个写得更好？为什么？ （4分）‎ A、我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。 ‎ B、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是谁？‎ 请选择最恰当的项（ ）（4分）‎ A、蜜蜂 B、妹妹 C、爷爷和奶奶 D、指作者以外的一切有生命的事物 ‎ 三．作文（60分）‎ ‎19.题目：我拥有，我快乐 要求：①文体规范。②不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎ ‎ 参考答案及评分标准 一．积累与运用（35分）‎ ‎1、(6分，每题2分)‎ ‎（1）C （2）D （3）第②句。用双重否定的句式来表达自己深刻的感受，语气更加强烈。‎ ‎ （或“运用排比句式增强语势，表达深刻的感受。”）‎ ‎2、（10分,每空格1分）‎ ‎①随风直到夜郎西 ②海内存自己 ③病树前头万木村 ④会挽雕弓如满月 ⑤浅草才能没马蹄 ⑥长风破浪会有时 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧窈窕淑女 ⑨不知口体之奉不若人也 ⑩受任于败军之际 ‎3、（4分。每空1分，答案符合题目要求和原文之意即可）‎ 麻木、自私、冷漠； 趋炎附势； ‎ 严重隔膜（隔阂），互不了解； 鱼水（或肝胆相照、生死与共，或圣洁美好）。‎ ‎4、（7分）⑴（2分）很多事情想靠上天安排、靠运气是行不通的，要自己努力拼搏才能成功。 ‎ ‎⑵（3分。能扣住材料，意思对即可）重乡崇祖、爱拼敢赢、重义求利。‎ ‎⑶（2分。切合主题，语言简洁通顺即可。）示例一：古韵传千年，乡音连万家。 ‎ ‎ 示例二：闽台缘，血脉源，一册族谱根相连。示例三：品闽南文化，赏泉州古韵。‎ ‎5.（8分） （1）（2分） C ‎ (2)（6分） ①（2分）宋江杀死阎婆惜    ②（2分）柴进    武松   ‎ ‎  ③（2分，意近即可给分）后在攻打曾头市时，晁盖眼睛中毒箭而亡。‎ 二．阅读（55分）‎ ‎（一）（15分） 6（2分） C ‎7.（4分）①同样 ②左右、多 ③往高处和远处伸展 ④同“返”返回 ‎8.（6分，每题3分） 示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。‎ ‎ （2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。‎ ‎9.（3分。意思相近，结构相似即可） ①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣 ‎（二）（14分）‎ ‎10.（6分） （3分） 有目标、 能努力 、重积累 ‎ ‎（3分） 耐得住寂寞 顶得住压力 抗得住干扰 ‎（或“要有韧劲 要有勇气 要有定力” 只要懂得归纳意思对即可）‎ ‎11.（4分）要点提示：①创造奇迹，酝酿神话（或享受胜利喜悦，达到理想高峰）‎ ‎ ②使人生厚实、充实 ‎12. （4分） D ‎ ‎（三）（26分）‎ ‎13.（5分） 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 ‎ ‎ 14.（6分，每空格3分） 爷爷后院有马蜂窝 “我“后悔捅马蜂窝 ‎ ‎ 15. （4分）比喻若祸或触动不好惹的人。 ‎ ‎ 16.（3分） 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 ‎ ‎ 17. （4分） B句好。因为它运用的比喻的修辞手法，突出了马蜂复仇时的高速度，追击人时的凶猛，更突出了马蜂那种拼死一搏、决不后退的气势。 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 ‎ ‎18. （4分） D