2019年北部湾中等学校招生模拟考试（一）
语文
本试卷分第I卷和第Ⅱ卷，满分120分，考试时间150分钟。
注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共30分
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）
A.拮据（jié） 侍候（shì） 拈轻怕重（zhān）
B.佃农（diàn） 踌躇（chú） 随声附和（hè）
C.惩罚（chéng） 丘壑（hè） 潜滋暗长（qián）
D.贮蓄（zhù） 称职（chèn） 触目伤怀（chù）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.阴诲 倦怠 俯仰生姿 B.锁屑 私塾 不屑置辩
C.风骚 祈祷 富丽堂皇 D.赃物 云宵 呼朋引伴
3.下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A.据说《蓝色多瑙河》圆舞曲是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的，可谓妙手偶得。
B.南京大屠杀这一骇人听闻的反人类罪行，是人类史上黑暗的一页，是中华民族永远的痛。
C.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
D.香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴，其在广西开放格局中起到的作用微不足道。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。
B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。
C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。
D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。
5.下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A.班长路上偶遇英语老师后，上前说：“张老师，我们全班同学都很赏识您的教学方法。”
B.班长对同学们说：“让我们用热烈的掌声，欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。”
C.提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”
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D.“礼轻情意重。”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜，“这是我亲手画的，还望你海涵。”
6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）
寒来署往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天惠风和畅，莺飞草长，____________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，____________；秋天明月朗照，五谷飘香，____________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
①是生命的张扬 ②是生命的纯熟 ③是生命的萌发
A.③①② B.②③① C.③②① D.②①③
7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
B.《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
C.明清科举制度，规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。
D.范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
8.下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）
A.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆，鲁智深粗中有细，豁达明理：李逵头脑简单，直爽率真。
B.保尔在筑路时，得了伤寒并引发了肺炎，无法正常工作，也曾迷茫动摇，后到公园烈士墓前凭吊战友时，重新思考人生的意义，想到要为理想而献身，又忘我投入工作。
C.《儒林外史》有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
D.艾青在狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对大堰河深深的挚爱和无限的怀念。这首诗在发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。
二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）
喝热水也能消暑降温吗
①家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，这其中有没有科学道理呢？
②其实，喝冰饮一时爽，但喝点热的也不会让你再热到哪里去，出点汗就凉快了。
③美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。中医强调哪怕三伏天也要少食生冷，这样才能通出体内的“寒气”。虽然现代科学无法解释“寒气”到底是个啥，但夏天喝温水，在某些情况下确实能让人凉快点儿。
④悉尼大学运动科学高级讲师杰伊（Ollie Jay）在他2012年发表的一篇论文中研究过，
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喝温水和喝冷水到底哪个能让身体降温更多。在他设计的实验中，被测试者们在24℃、相对湿度23%的环境中低强度骑车75分钟，并分别喝下温度为1.5℃、10℃、37℃和50℃的水。
⑤他发现，尽管身体核心温度的变化量没有太大区别，但喝热水能更有效地降低人体的蓄热。这是因为，食道和胃部的温度感受器在热水刺激下令人出汗，从而带走大量的热。
⑥根据测算，运动中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水时多出22%的汗。要知道，水在常温常压下的汽化热大约为2440焦/克，这可比喝冰水跟身体进行热交换来得有效多了：一个成年人一次能灌下一公升水就不错了，而这只占体重的1/60。
⑦这里需要说明的是，杰伊的实验是在汗液蒸发完全的条件下进行的，换句话说也就是环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少。如果出了汗也不能很快消散，比如在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法。
⑧杰伊的研究也兼明，参加耐力运动时喝冰水并不是好主意，因为这样会降低散热效率，不利于运动员发挥；而运动之前喝点冰的倒是无甚大碍，而且或许能提神。
⑨除了喝温水之外，吃一顿热辣大餐也有类似效果，因为辣椒素这类物质可以作用于口腔和食道中的接收器，发汗降温，无论巴蜀湘鄂还是印度、东南亚的人民应该早就参透了这个道理。
⑩你若问我吃火锅就冰啤到底能不能解暑，这还真是个难以回答的问题。虽然还没有科学家做过实验，但关键无疑在于你到底出了多少汗，以及汗有没有迅速蒸发。是以空调房火锅大概是吃不痛快的，习习江风配麻辣锅底才是夏夜之选啊。
（选自《南都周刊》2017.11）
9.下列关于“喝热水的作用”的说法，有误的一项是的（ ）
A.家里老人常说冰饮太寒凉，三伏天喝热茶更解暑，在某些情况下确实能让人凉快点儿。
B.食道和胃部的温度感受器在热水的刺激下，可以有效地降低人体的蓄热。
C.喝冰水并不是好主意，运动中的人喝热水比喝冰水跟身体进行热交换更有效。
D.在极度闷热潮湿、坐着不动也能汗如雨下的南方，只有吃冰才能降温和补充水分。
10.下列对本文分析有误的一项是（ ）
A.文章开头用设问的形式，引出说明对象——喝热水可以降温，并激发读者的阅读兴趣。
B.文章第⑥段中画线的句子运用打比方的方法，说明了运动中的人喝热水更能让身体降温。
C.文章第⑧段中加点的词“或许”表示推测，不能删去，体现了说明文语言的准确性。
D.文章按照逻辑顺序，主要说明了人们喝热水，在某种情况下能消暑降温。
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11.下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A.美国人一年四季都要喝冰水，电水壶和保温杯则是东方养生哲学的代表。
B.文章中运动科学高级讲师杰伊的实验是在闷热潮湿、人也穿得很少的条件下进行的。
C.巴蜀湘鄂以及印度、东南亚的人民，应该早就参透吃热辣大餐能发汗降温的道理。
D.文章结尾作者发达了自己的看法，他认为不仅喝热水可以降温，吃火锅也可以。
三、古诗文阅读（12-15小题，每小题2分，共8分；16-19小题，共10分；本大题共18分）
（一）渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
12.下列对诗作赏析有误的一项是（ ）
A.词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。
B.词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。
C.“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。
D.此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。
（二）送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥
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滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
13.下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）
A.益慕圣贤之道 策之不以其道[w%~w@w.zzstep*.^com]
B.尝趋百里外 予尝求古仁人之心
C.稍降辞色 草色入帘青
D.计日以还 夕日欲颓
14.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A.家贫，无从致书以观 以其境过清
B.当余之从师也 往之女家
C.足肤皲裂而不知 窥镜而自视
D.烨然若神人 欣然起行
15.下面对文章内容理解有误的一项是（ ）
A作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
16.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
_______________________________________________________________________________
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_______________________________________________________________________________
（三）楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺①蝉自障叶②可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日③，乃厌倦不堪，绐④云“不见”。嘿⑤
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然大喜，赍⑥叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。
（选自《笑林》）
注释：①伺：等待，侦候 ②自障叶：遮蔽自己的树叶 ③经日：经过一整天 ④绐（dài）哄骗 ⑤嘿：古同“默”。不作声 ⑥赍（jī）：携带
17.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）
（1）赍叶入市 市：_____________ （2）遂于树下仰取叶 遂：_____________
18.把文中画线句翻译成现代汉语。（2分）
问其妻曰：“汝见我不？”
_______________________________________________________________________________
19.出自这篇文章的成语是_____________（1分），这个成语给我们的启示是：
_____________________________________________________________________（1分）。
四、古诗文默写。（共10分）
20.按要求填空。（每空1分）
（1）长风破浪会有时，_______________。（李白《行路难（其一）》）
（2）_______________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村））
（3）忽如一夜春风来，_______________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）_______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）杜牧《赤壁》中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是：
_______________________，_______________________。
（6）请完整默写龚自珍《己亥杂诗》：
____________________，____________________。____________________，____________________。
五、综合性学习题（共8分）
21.某校初三（1）班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）【观点论述】最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你怎么会看？
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。（4分）
（2）【故事链接】右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，字数在60
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字以内。（3分）
（3）【对联续写】请围绕活动主题，写出上联。（1分）
上联：__________________，__________________。
下联：勇敢善良，铸就好品行。
六、现代文阅读（二）（共12分）
种爱
丁丽梅
①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
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⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
⑪这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
⑫我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
⑬一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
⑭像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
⑮我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
22.文章叙写了陈家老四哪三件事？请用简洁的语言概括出来。（2分
①___________________________________________；
②得了肝癌却不去医院在小院子坐着；
③___________________________________________。
23.请结合语境，赏析下列加点的词语。（4分）
（1）他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
_______________________________________________________________________________
（2）陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。
_______________________________________________________________________________
24.文章第⑧段划线句子属于什么描写？有何作用？（3分）
_______________________________________________________________________________
25.请结合文章，说说最后一段的作用。（3分）
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_______________________________________________________________________________
七、作文（50分）
26.成长路上，我们会遇上风风风雨雨。如果面对失败时，我们没有一蹶不振，面对挫折时，我们没有气馁放弃，面对掌声时，我们没有骄傲自满，那么，我们将会有所成长。
请以“这次，我没有____________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）在横线处把题目补充完整 （2）除诗歌外，文体不限；不少于600字。
（3）内容具体充实，表达真情实感。 （4）不得抄袭，不得套作。
（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2019年北部湾中等学校招生模拟考试（一）
语文参考答案
1.A （“拈”应读“niān”）
2.C （A项“诲”应为“晦”；B项：“锁”应为“琐”；D项“宵”应为“霄”。）
3.D （“微不足道”非常微小，不值得一提，与文中语境不符。）
4.B （A项：语序不当，“开展”与“策划”语序不当，应互换； C项：语意重复，删去“大约”或“左右”；D项：两面对一面，删去“能否”。）
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5.C （A项：敬谦误用，“赏识”是敬辞，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生，此处不合语境；B项：“荣幸”是谦辞，用于句中不得体；D项：“海涵”多用于请人原谅时的敬辞，用于句中不得体。）
6.A （根据四季的特点的对应关系来作答。）
7.B （不是编年体通史，应是纪传体通史。）
8.C （《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。）
9.D（根据原文 “或许吃冰才是降温和补充水分的更好办法”，D项有误）
10.B （第⑥段中画线的句子运用列数字、作比较的方法）
11.B(杰伊的实验是在环境通风良好、湿度比较低、人也穿得很少的条件下进行的)
12. D (充分显示了词人性情中豪放不羁的一面)
13.B 曾经 （A项：学说；方法。C项：脸色；颜色。D项：日期；太阳。）
14.D ……的样子（A项：连词，来；因为； B项：主谓之间，取消句子独立性，无义；到，往。C项：表转折；表修饰。）
15.A （“说明他有害羞的一面”有误，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。）
16（1） (我)提出疑难，探问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（每句1分，重点词“援”、“质”、“以”。）
（2）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（每句1分，重点词“以”、“口体之奉”）
17.（1）市：集市 （2）遂：于是
18. 楚人问自己的妻子说：“你看得见我吗？”（每句1分，重点词“其”“不”，句意1分。）
19. 一叶障目（1分）；不要自欺欺人，不要企图不劳而获（1分）/任何理论都不能盲目追崇，要看清事物本质。（1分）
【参考译文】有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“ 螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩护，
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可以隐蔽自己。”于是，他便站在树下仰面摘取树叶。当他看见螳螂攀着树叶侦候蝉的时候，他便来摘了这片树叶。这片树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪片是螳螂隐身的那片树叶。楚人便扫集收取树下的好几斗树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看得见我吗？”妻子开始总是回答说：“看得见”，经过一整天，（妻子）于是就厌烦疲倦得无法忍受，只得哄骗他说：“看不见。”楚人暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来送进了县衙门。
20.（1）直挂云帆济沧海 （2）山重水复疑无路 （3）千树万树梨花开
（4）入则无法家拂士 （5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（6）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
21.（1）示例：负能量短视频不利于青少年健康成长。（1分）低级趣味、庸俗的视频会直接误导青少年形成错误的价值观。（1分）青少年长时间观看网络短直播，会影响身体健康。所以我们不应该沉迷于负能量短视频中。（1分）
①观点要有具体的论述对象和对该对象明确的认识和见解。观点能围绕话题展开即可，
②理由从正反角度论述均可，可用理论，也可用事例必须合理、有效地支撑观点，且形成两个不同内容的理由，一个理由1分。
③结论1分，是基于观点和论述得出的合理推断，表现出考生的行事判断。简单重复观点不给分。
（2）远古时代，两个天神交战，撞破天的一角，天河之水注入人间。（1分）女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空。（1分）最后人类始得以安居。（1分）
基本原则：起固、经过、结果各1分缺少一个环节的情节即扣1分。
① 天神的名字答不出不扣分，主要人物是女娲。
② 经过能答出“补天”即可得分。
（3）上联：积极乐观，弘扬正能量
字数一致、结构相同、词性相对、主题符合、仄起平收。以上有一项不符就扣1分。
22. ①帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐；③带病在院子里种下很多美丽的花儿。
答案字数不做要求，但主语必须是陈家老四。
23. （1）“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着，文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子，（1分）表达了陈家老四对花种的珍视与期待（1分）。
①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。
②情感1分。
（2） “折腾”原意指反复做某事。文中指陈家老四身患重病仍然坚持在院子里种花，（1分）表达了陈家老四的积极乐观。（1分）
①原意和文中意思答对其中一点即可得1分。
②情感1分。
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24. 景物描写。（1分）通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四的生命时日不多作对比，烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。
①“景物描写”，手法1分。
②后面三点作用写出其中两点得2分。
25. 内容上交代了陈家老四种花的原因，以特别的方式重新存活，陪伴母亲（1分），表现了陈家老四的善良和孝顺；（1分）深化了文章的主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传（1分）。
26. 作文
一、题解
这是一道半标题作文， “这次”直指生活大空间，要求学生在生活空间里选择关于“这次”的事件来叙述成长的感悟。“我”一词规定写作内容的主体是“我”，讲述自己的故事。“我没有”的“没有”一词反向立意，“没有”做什么，因此，我们还需写及上一次或上几次的情况，讲清楚与之前有何不同之处。应该将写作的重点放在“这次”上，突出“这次”的意义。
二、评分等级标准
(一)基准分及基准分以上等级标准
1.基准分:42分 能围绕“这次”及所补充的标题内容展开叙述，主题明确，结构完整，语文通顺，600字以上，字迹清晰。
2.43-45分具备基准分要求的基础上，若能有自己的体验，感情真挚，有一定的描写、抒情或议论，书写工整，卷面较整洁。
3.46-48分 在43- 45分等级基础上.若联想自然，写人叙事、写景状物内容具体，主题鲜明。语言流畅字数800字左右。
4.49--50分 在46-48分等级基础上，若写景状物生动可感，写人刻画形象，记事详略得当、具体流畅或能挖掘出人事物的深层含义，言物喻理，立意深刻，或构思精巧，富有创意，书写美观，原则上没有错别字，字数800字以上。
(二)基准分以下等级标准
1.35-41分中心较明确， 内容较具体，语言明白清楚，结构完整，但内容与情感思想勾连略是牵强，或内容有些空洞等，字数600字以土。
2.30-35分 中心基本明确语句基本通顺，结构基本完整，但肉容与情感勾连牵强，有明显的病句，600字以上
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3.25——29分中心不明确，内容空洞，结构不完整，较多语句不通顺，字数少于600字。
4.21- 24分中心不明确，行文混乱。结构不完整，语句不通顺，字数少于500字。
5.20分以下字数不足 400字。
(三)其它情况
1完全抄试卷阅读材料: 3分
2.以阅读材料为主体。只做少许改动: 5分
3. 3个错别字扣1分，同字不累加。
4文中出现真实姓名、校名，经查实， 扣2分
5.结构完整，字数不够600字，少50字扣1分，最多扣3分。
6标题没有补充完整或补充完全不合语法的，又或原题目有多、漏、错字的，扣2分。
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