《陋室铭》ppt课件(32页)

此人生活在中唐时期，与唐宋八大家之一的柳宗元交谊很深，世称“刘柳”；与白居易并称为“刘白”；后世尊称他为“诗豪”。他是谁？ 听提示猜人物 刘禹锡（ 772—842 ），字梦得， 唐代洛阳（现在属河南省）人， 贞元九年进士，唐代 著名诗人 ， 哲学家。 唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。 他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有 《 刘梦得文集 》 （又名 《 刘宾客文集 》 ）传世。 文章背景 刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的 《 陋室铭 》 。    文学圣地一日游 安徽和州刘禹锡陋室 铭是古代刻在器物上用来 警戒自己或者称述功德的文字， 后来成为一种文体。这种文体 一般都是用韵的。 请读书下注释，了解 “ 铭 ” 的特点： 你知道吗 本文韵脚：名 ing ，灵 ing ，馨 in ， 青 ing ，丁 ing ，经 ing ，形 ing ，亭 ing 押的是 ing 和 in 韵 　　　速读全文并圈出本文韵脚是什么？所押的韵是什么？ 你知道吗 文章题目的含义： 陋室，意思是简陋的房子。 “陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 学生齐读课文 辨音识字 德 馨 苔 痕 案 牍 鸿儒 西 蜀 何 陋 调 素琴 ( xīn ) ( dú ) ( h ó nɡ r ú ) ( shǔ ) ( lòu ) ( tiáo ) ( tái ) 山 / 不在高，有仙 / 则名。水 / 不在深，有龙 / 则灵。斯 / 是陋室，惟吾 / 德馨。苔痕 / 上阶 / 绿，草色 / 入帘 / 青。谈笑 / 有鸿儒，往来 / 无白丁。可以 / 调素琴，阅 / 金经。无 / 丝竹之乱耳，无 / 案牍之劳形。南阳 / 诸葛庐，西蜀 / 子云亭。孔子云： “ 何陋 / 之有？ ” 划分节奏 每小组出一名同学，根据节奏朗读课文，从中找出最好的一组，予以奖励！ 朗读比试 成果展示 通过抢答环节，进行朗读展示！ 山不在高，有仙则 名 ( 出名 ) 。水不在深，有龙则 灵（灵异） 。 斯（这） 是陋室，惟吾德 馨（品德高尚） 。苔痕 上（爬上） 阶绿，草色 入（映入） 帘青。谈笑有 鸿儒（学识渊博的人） ，往来无 白丁（没有学问的人） 。可以 调素琴（弹琴） ，阅 金经（佛经） 。无 丝竹（奏乐的声音） 之乱耳，无 案牍（官府的公文） 之 劳形（使身体劳累） 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子 云（说） ：“ 何陋之有（有什么简陋呢） ？ 分析文章 山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就成为灵异的水了。这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色清葱，映入帘里。谈笑往来的是渊博的学者，没有浅薄的人。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说： “ （虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？ ” 译文 小组活动，通过小组讨论，分析文章内容，回答问题。 （采用小组抢答方式，进行比赛） 质疑探究品读课文 质疑探究品读课文 1. 文章第一层用了什么修辞手法， 有何作用？ 运用类比的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有名、灵的性质，起笔不落俗套。 质疑探究品读课文 。 2. 请同学们谈一谈你们眼中作者的陋室是什么样的？请用原文中的语言回答。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 - 陋室环境 （景幽） 质疑探究品读课文 3. 与作者交往的都是哪类人呢？请用原文回答。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 - 交往人物 ( 友贤 ) 质疑探究品读课文 4. 作者在陋室的日常生活是什么？请用原文回答。 调素琴，阅金经。 - 日常生活（事雅） 质疑探究品读课文 5. 从上面的分析中能看出作者眼中的陋室是怎样的，它真的简陋吗？不简陋。为什么，你能说出其中的原因吗？请用原文回答。 我们如何来理解文章中的“德馨”呢？ 斯是陋室，惟吾德馨。 ( 主旨句 ) 课文小结： 作者通过对居室环境的描写，极力形容 “ 陋室不陋 ” ，表达了一种髙洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 质疑探究品读课文 6 . 文章中还运用了哪些修辞手法，作者是想通过陋室来告诉我们什么？ 对偶。（用原文回答） （ 1 ） 山不在高，有仙则名。 （ 2 ） 水不在深，有龙则灵。 （ 3 ）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （ 4 ）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （ 5 ）调素琴，阅金经。 （ 6 ）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （ 7 ）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 陋室不陋，表达出作者髙洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 质疑探究品读课文 7. 在文章最后，作者提到 “诸葛庐”与“子云亭”的用意是什么？两者和作者的陋室之间有什么相似之处？ 以 “ 庐 ” 、 “ 亭 ” 比 “ 陋室 ” ，以 “ 诸葛、子云 ” 自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。 质疑探究品读课文 8. 文中还一种借他物来表明心迹的手法叫做托物言志。那么同学们想一想，文章是如何托物言志的？ 物 - 陋室；志 - 安贫乐道的情怀 ，高洁傲岸的节操。 1 . 概括全文主旨的句子是： ， 。 2 . 写出 “ 陋室 ” 环境清幽的句子是： ， 。 3 . 表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4 . 表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。 5 . 文末提到三位古人 , 起什么作用 ? 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 引古人自况，陪衬比喻。 当堂测试 拓展延伸（改编 《 陋室铭 》 ） 峰不在高，有险则奇。书不在多，有识则行。虽是困苦，却也充实。清晨校园静，琅琅读书声。举手投足间，意气风华盛。可以论中外，博古今。无世俗之困扰，无明日之烦忧。外有大操场。内设科技楼。吾曰：何苦之有？ 请同学们 仿照作者的写法，给自己熟悉的物品写一篇铭，比如桌子铭，铅笔铭，电脑铭 ······ 智不在高，有恒则行。学不在深，有勤则明。吾资寻常，唯吾专心。笔墨凉酷暑，书香暖霜天。谈笑无恶友，往来皆良师。可以读诗歌，看散文。无网吧之劳神，无斗殴之乱心。书生头悬梁，学者锥刺股。我云：何苦之有？ 展示成果 读书铭 书不在多，精典则名。读不在广，受益则行。斯是读书，惟吾静心。家中藏万卷，埋头苦读辛。篇篇有哲理，只字无浅印。可以喝杯茶，养养心。无城市之喧嚣，无世俗之纷扰。南边枝头鸟，西处桃花杏。文人云：“其乐无穷。”   展示成果 好友铭 友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。” “ 座右铭 ” ，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的 “ 座右铭 ” 。 你知道吗 中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭 —— 三军可夺帅，匹夫不可夺志。 中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭 —— 人不可有傲气，但不可无傲骨。 中国当代著名美学家朱光潜的座右铭 —— 恒、恬、诚、勇 。 名言警句 四、作业布置 1 、请同学们查找并写出自己的座右铭。 2 、 请同学们 仿照作者的写法，给自己熟悉的物品写一篇铭，比如桌子铭，铅笔铭，电脑铭 ······ 五、板书设计 《 陋室铭 》 刘禹锡 居室环境 —— 景幽 交往人物 —— 友贤 日 常生 活 —— 事雅 志 — 安贫乐道的情怀 ， 高洁傲岸的节操 物——陋室 托物言志 再见！