2016—2017学年第二学期（语文）第一次月考试卷
考试时间：150分钟 总分：120分 班级： 姓名：
一、积累和运用（18分）
1．下列各组词语中，加点字的注音全部正确的一组是（ ）（2分）
A．挑衅(xìn) 告罄(qìnɡ) 炽痛(chì) 芊芊(xiān)细草
B．静谧(mì) 缄默(jiān) 窥伺(cì) 载(zài)歌载舞
C．广袤(mào) 濡(rú)染 颀伟(qí) 既往不咎(jiù)
D．采撷(xié） 荫(yīn)庇 掣(chè)肘 鞭辟(pì)入里
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）（2分）
A．惬意 胆怯 恻隐 中流坻柱 B．淤积 惶恐 屏幛 安步当车
C．提炼 赫然 斑澜 风声鹤唳 D．枭雄 取缔 飘渺 韬光养晦
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上（填选项）（2分）
（1）马勺脸谱 （A.继承 B.传承 C.发扬）着中华上下五千年的文明，记载着周秦时期最辉煌的民俗传统文化。
（2）在汉中盆地的水田里，也有村庄的乡亲们在弯着腰，戴着斗笠，顶着太阳，拔去多余的杂草，让水稻更加 （A.气宇轩昂 B.神采奕奕 C.满面春风）。
4．古诗词默写。（每空1分，共6分）
（1）但知其一，不知其二者多矣， ？ （纪昀《河中石兽》）
（2） ，都护在燕然。 （王维《使至塞上》）
（3） ，衡阳雁去无留意。 （范仲淹《渔家傲 秋思》）
（4） ，切问而近思，仁在其中矣。 （《论语》）
（5）凄神寒骨， 。 （柳宗元《小石潭记》）
（6） ，神弗福也。 （左丘明《左传》）
5．阅读下面语段，按照要求，完成下面的题目（3分）
①从某种意义上讲，人生就是一场彻底的清算，一场自己的本性进行的战争。②在这个“漫长”的过程中，你需要算清智识上的无明，克服意志上的软弱。③你当然可以选择向 、 、
求助，但是归根结底，你没有任何人可以依靠。
（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面。
【答】
（2）第②句有一处标点使用错误，请将修改后的句子写在下面。
【答】
（3）第③句的横线上，依次填入的词语正确选项是（ ）。
①朋友 ②陌生人 ③亲人
A.②①③ B. ②③① C. ③①② D.③②①
6．阅读下面的文章，请按要求完成题目（4分）
在我立下功劳的第三个星期，不来夫斯库正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不久，两国缔结了对我们皇帝极为有利的和约。和约的内容大家可想而知，我就不再叙述了。
文中的“我”叫什么？ “我”是谁创作的文学作品中的人物？（2分）
【答】
（2）“我”在航海的过程中，依次去了哪些地方冒险，请选出正确排序（ ）（1分）
①飞岛国②大人国③慧骃国④小人国
A. ④②③① B. ④②①③ C. ②④①③ D. ②④③①
二、语言综合运用（7分）
7．传统文化是我国民族文化的瑰宝，面对西方文化对传统文化的冲击，我校九年级开展了“捍卫传统文化“的综合性学习活动，请你参加。
（1）【活动一：调查统计】下面的表格是学生会对九年级的200名同学做的抽样调查统计，请仔细阅读表格，写出你从表格中得出的探究结果。（2分）
音乐名称
古典音乐
民族音乐
戏曲
流行音乐
学生喜欢人数
20
34
12
134
占总人数比例
10%
17%
6%
67%
【答】
（2）【活动二：补写对联】春节是我国传统节日，在春节来临之际，请你运用所学知识，补写下面的对联。（要求：要有生肖年）（2分）
上联：金 猴 踏 雪 辞 旧 岁
【答】下联：
（3）【活动三：设计标题】活动期间，每个小组都要承办一期以“我看春节”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计一个标题。（字数要一致，不得抄袭活动主题）（1分）
示例：标题一——传统民俗 标题二——神话传说
【答】标题三——
（3）【活动四：说说看法】下面是一位同学对传统文化的看法，你赞同吗？（不少于40字，2分）
传统文化老套、无趣，既不新潮又不好玩，纯属老古董，我不想了解。还是简单好玩、新奇有趣的快餐文化比较符合我的口味。（快餐文化是只求速度不求内涵的一种文化现象，追求速成、通俗，短期流行，不重视深厚积累和内在价值。）
三、阅读题：(45分)
（一）阅读下面的议论文，完成8～11题。（11分）
难得淡定
①苏轼有一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。
②东坡对自己的淡定是很自信的，一生坎坷，几经沉浮，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动”一语，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来”。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
③淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定自若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪！”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。
④淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和申：“
运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和申答曰；“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为 人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息， 人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊。羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。
⑤淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何？”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。
⑥淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快！”嵇康遭人陷害，临刑前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣！”说完后，嵇康从容就戮。
⑦时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”
8．请用一句话概括文章的中心论点。（2分）
【答】
9．文中开头引用苏轼的词作有什么作用？（3分）
【答】
10．联系全文，简要说说“淡定”的具体含义。（4分）
【答】
11．结合选文，联系你的学习和生活，谈谈你从文中获得的启示。（2分）
【答】
（二）阅读下面的散文，完成12～17题。（17分）
记忆的版图 林清玄
①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。
②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，过了四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。
③更使他惊诧的是，他住过的四合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。
④他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。”
⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。
⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十来家国，三千里地山河”①的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。
⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。
⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。
⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？
⑩
其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。
最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔，他感慨地说：“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣，那里的大汉溪还清澈见底，鱼虾满布，现在却变成了这样子，真是不可想象的。到现在我还时常恍惚听见母亲捣衣的声音。”朋友言下之意，是当年在大汉溪畔的岁月，包括溪水、远山、母亲的背景、捣衣的杵声，都是非常美丽的。其中有一个最重要的原因，就是他已失去了母亲，没有母亲的大汉溪失去了昔日之美。我对朋友说：“其实，你抬起头来，暂时隐藏你的记忆，你会看见大汉溪还是非常美的，夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群，还有偶尔飞来的白鹭鸶，无一不美。”朋友听了沉默不语，我问说：“如果你的母亲还在，你希望她继续来溪边捣衣，还是在家里用洗衣机洗衣服？”朋友笑了。
是的，记忆是记忆，现实是现实，以记忆来判断现实，或以现实来观察记忆，都容易令我们陷入无谓的感伤。
…………
我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。
【注】①“四十来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。
12. 结合语境，解释第⑦段中加点词“梦”的含义。（2分）
那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。
【答】
13.第④段中 “我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（4分）
【答】
14.下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。（3分）
两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？
【答】
15.结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？（4分）
【答】
16.联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同。（4分）
【链接材料】
就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 （节选自普里希文《林中小溪》）
【答】
（三）阅读下面的文言文，完成18～21题。（13分）
智伯①索地于魏宣子，魏宣子弗予。任章曰：“何故弗予?”宣子曰：“无故索地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧，君予之地，智伯必骄。骄而轻敌，邻国必惧而相亲。以相亲之兵，待轻敌之国，则智伯之命不长矣。《周书》曰：‘将欲败之，必姑②辅之；将欲取之，必姑与之。’君不如予之，以骄智伯。且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎?”君曰：“善。”乃与之万户之邑③。智伯大说，索地于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反之于外．赵氏应之于内，智氏遂亡。 （节选自《韩非子·说林上》，有删改）
【注释】①智伯：春秋末期晋国的六卿之一。②姑：姑且。③邑：城市，都城，旧指县。
17．解释下面语句中的加点字（4分）
（1）彼重欲无厌（ ） （2）必姑辅之（ ）
（3）君何释以天下图智氏（ ） （4）智伯大说（ ）
18.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是：（ ）（3分）
A.智伯索地于魏宣子 战于长勺 B. 邻国必惧而相亲 罍而歌者
C.以相亲之兵 威天下不以兵革之利 D.待轻敌之国 问所从来，具答之
19.用现代汉语翻译下列语句（4分）
（1）以相亲之兵，待轻敌之国，则智伯之命不长矣。
译文：
（2）而独以吾国为智氏质乎?
译文：
20. 从选文看，任章是一个什么样的大臣？（2分）
【答】
（四）阅读下面的古诗词，完成21～22题。（4分）
寄李儋元锡① 唐·韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯②独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注释】①李儋：字元锡，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。②黯黯：低沉暗淡，一作“忽忽”。
21. 颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。（2分）
【答】
22.尾联表达了诗人怎样的思想情感？（2分）
【答】
四、作文（50分）
23．请以“我的世界很精彩”为题，写一篇文章。
要求：①请自选角度，自选文体；②文中不得出现真实的人名；③不得抄袭试卷内容；④作文不少于600字。
2016—2017学年第二学期九年级语文第一次月考试卷答案
一、积累和运用（18分）
1.C （2分） 2.D （2分） 3.（1）B（1分）（2）B （1分）
4.（6分，每空1分）（1）可据理臆断欤 （2）萧关逢候骑 （3）塞下秋来风景异
（4）博学而笃志 （5）悄怆幽邃 （6）小信未孚
5．(1) 一场与（同/和/跟）自己的本性进行的战争。 （1分）
(2) 将“在这个漫长的过程中”的“漫长”的“”去掉（1分）
(3) C （1分）
6.（1）格列佛（里梅尔·格列佛） 乔纳森·斯威夫特（斯威夫特）（2分，每空1分）
（2）B（1分）
二、语言综合运用（7分）
7.（1）（2分）超过半数以上的受调查学生喜欢流行音乐，远超过喜欢民族音乐、古典音乐和戏曲的学生（1分）；喜欢戏曲的学生最少。（1分）
（2）（2分）下联：雄鸡报晓迎新年（雄鸡起舞贺新春）（超出字数或不写生肖年的不得分）
（3）（1分）节令食物 /诗词文化 /节日起源（字数要一致，不得抄袭活动主题）
（4）（2分）传统文化是中华民族的精华和艺术瑰宝，其独特丰富的内涵是当代文化无法相比的，我们应在弘扬和传播自己的优秀传统文化的基础上，借鉴利用西方先进文化，但不可照搬，遗失了自己的文化。（答出传统文化优势1分，表明弘扬传统文化理由1分）
三、阅读（45分）
（一）阅读下面的现代文，完成8～11题。（11分）
8.（2分）人生要有淡定的情怀（做人与处世，要有淡定的情怀）。
9．（3分）①引出“人生需要淡定”的论点；②增添文学趣味，激起读者的兴趣；③为论证中心论点作道理论据。（1个要点1分，答出2点即可）
10．（4分）①面对危险和被动局做，能做到镇定；②在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然；③在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁；④面对生死的自若精神。 （1个要点1分）
11．（2分）示例：人生难免起伏，在困难危险面前我们要保持清醒的头脑，从容镇定地面对，失败和不如意时，我们要心平气和地面对，从容安详地思考与处理，不过分看重身外之物，不为身外之物所困，始终保持“不以物喜，不以己悲”的胸怀。
（二）阅读下面的散文，完成12～17题。（17分）
12.（2分）朋友记忆中的美好生活的情形（或：朋友童生活的美好记忆）。
13.（4分）①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；②为现实中家乡的巨变而感到惊诧；③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。（1个要点1分）
14. 运用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定。（意思对即可）
（答出“比喻”1分，分析2分）
15.（4分）①用比喻的修辞手法，生动形象；②作为线索，贯穿全文，使结构精巧；③点出文章的主要内容；④容易引起记者的共鸣，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；⑤引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。（1个要点1分，答出三点即可）
16.（4分，林文、普文各2分）示例一：林文告诉我们应该如何正确对待生活中的变化；普文告诉我们应该如何正确对待生活中的困难。林文要我们在生活的变化中看到真实的自我；普文要我们勇敢地对待生活中的困难，迎难而上。
示例二：林文：现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长。普文：生活中有障碍，生命才会有生气。
（三）阅读下面的古文，完成17～20题。（13分）
17.解释加点词：（4分）
①厌：满足 ②辅：辅佐，帮助 ③释：放下，舍弃 ④说：通“悦”，高兴
18.C（3分）
19.翻译句子：（4分）
①凭借彼此亲近的军队来抵御轻敌的国家，那么智伯的性命不会长了。
②却仅使我国成为智伯攻击的目标呢？（根据答题的正确程度，酌情给分，每句2分）
20.（2分）任章：能深谋远虑，审时度势，具有敏锐的洞察力。
（四）阅读下面的古诗，完成21～22题。（4分）
21.（2分）主人公有志而无奈，多病的自身困难加剧他的归隐之念，百姓流亡的疾苦唤回
他的济世之心，刻画了一位有志无奈、不愿窃取高位贪图利禄、而进退两难的官员形象。
22. （2分）尾联表达了诗人盼望与友人相聚的迫切心情。
四、写作（50分）（得分参照中考阅卷标准）
23.注：没有题目的，在作文所得分数的基础上扣3分；抄袭试卷内容得零分。
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