西安市第十七中学2010级第二次模拟中考
语 文
（满分120分，考试时间150分钟）
一、积累和运用（共6小题，计19分）
1. 下列各组词语中，加点字的字形和注音完全正确的一组是（2分） （ ）
A 重迭 言简意赅 炫耀（xuàn） 随声附和（hè）
B 编篡 恣意妄为 证券（quàn） 泰然处之（chǔ）
C 沉湎 鬼鬼崇崇 纤细（xiān） 睚眦必报（zì）
D 寒暄 川流不息 蹊跷（qiāo） 咄咄逼人（duō）
2. 阅读下面的语段，根据拼音，在田字格中书写正确的汉字。（2分）
在现实的世界里，每个年轻人都（ｋě）望成功。但人世间没有一（ｃù）而就的成功，任何人都只有通过不（ｘｉè）的努力，才能凝（ｊù）起改变自身命运的力量。
3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2分） （ ）
A 本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
B 我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C 他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是西北大学老师眼中一个不耻下问的学生。
D 近日，北京、大连鼓励和引导大学生到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
4. 经典诗文默写（任选一组，如果两组都做，以A组为准）。（6分）
A组：
（1）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲， ，除了你， ？（冰心《荷叶》）
（4）虽人有百手，手有百指， ，人有百口，口有百舌， 。（林嗣环《口技》）
B组：
（1） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（2）问渠那得清如许， 。（朱熹《观书有感》）
（3）盼望着，盼望着， ， 。（朱自清《春》）
（4）曾子曰：“ ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ ，不亦远乎？”（《论语》《泰伯》）
5. 根据提示，完成下列问题。（4分）
①耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪被阳光反射着，一片晶莹，目不暇接。②古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。③在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音。小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中，渗出来，④细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
（1）第①句中画线处在表意和用词上都有错误，请把改正后的句子写在下面的横线上。（2分）
（2）请扣住原文意思，仿照第④句中画线部分续写一句话。（2分）
6. 阅读下面这段文字，回答问题。（3分）
他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。
（1）这段文字描写的主人公是 。（1分）
（2）阅读这段文字后，你有怎样的感受，或受到了哪些启发？请至少写出两点。（2分）
二、综合性学习（9分）
7. 我校开展读书活动，交流读书方法，畅谈读书感受，请你也参与下列活动。
（1）请在下面横线上书写一则有关读书的名言。书写要准确、工整。（不超过13个字）。（2分）。
（2）活动中同学们搜集了不少读书故事，列举其中二则，他们分别说的是谁？请填在括号里。（2分）
① 他在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！” （ ）
②他的武器是两只板斧，听说殷天锡胡作非为，干净利落的就结束了这个恶霸的性命；后来听说朝廷要招安，不但踢翻桌子，还撕碎了朝廷的圣旨。 （ ）
（3）交流中，同学们大多数认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想，概括。请参考示例，自选一个合适的角度，对所摘内容进行批注。（不少于20字）（2分）
〔示例〕内容：藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难。——张潮
批注：读书既要常看，也需方法。短短六句，就将读书的道理阐述得淋漓尽致，可谓精辟！
内容：绿色是多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。——陆蠡
我的批注： 。
（4）同学们畅谈读书的感受时，有一位同学说“阅读会让我们受益无穷。阅读既可以积累知识，又能够提升素养；阅读既可以丰富情感，又能够陶冶情操；阅读既可以启迪智慧，又能够塑造性格。”
请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。（3分）
三、阅读（42分）
（1）阅读下列文字，完成8～12题。（11分）
读书率下降是什么危机
薛涌（旅美学者）
①“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示，从1998年到2003年，我国识字者阅读率下降了8.7个百分点，2003年的国民阅读率仅为51.7%。
②一石激起千层浪，阅读率下降引起了各界人士的诸多评论，担忧者有之，思考者有之，斥责者有之，宽谅者也不乏其人。阅读率下降到底意味着什么？不读书使中国人丧失了什么呢？
③阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。
④
读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战。接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。这一点，大多数新媒体都不具有。比如DVD一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全处于被动状态。即使你可以按各种后退、重复、慢动作的键，但根本不可能像读书那样进退自如。这样的信息传送，常常是灌输式的，不具有阅读中共中央对话性。
⑤阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵，是默读，不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化的信息传递创造了最大的自由。信息的接受者对所接受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。
⑥因此，一个人不读书，接受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。这里最有意思的就是读经。读经大概是我们近年来罕见的读书运动了。但读经是背书，把读书过程中思想的空间都去掉，学童要跟着记忆和琅琅读书声不停地往前走，就像跟着录音机走一样，失去了自己对这个过程的控制权。这和阅读已经没有什么关系了。
⑦从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的DVD和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在接受信息，却是一种“跟着自己走”的信息处理活动。这对以保住自己的工作为满足的部分白领，当然是多余的。
⑧但当今是鼓励冒险、创新，记世界“跟着自己走”的时代。比尔·盖茨、GOOGLE的创建人，都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国30%的劳动力属于“创造阶级”，不是他们追工作，而是工作追他们：各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力，而这些人，是一定要阅读的。
⑨中国人是否阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。
（选自《新京报》2004年12月20日，有改动）
8. 文章要表达的观点是什么？（2分）
9. 根据文章提供的信息，说说第③段画线句子的含义。（2分）
10. 说说第⑦段中加着重号的“这样”指代的内容。（2分）
11. 第⑧段运用了哪种论证方法？试简要分析运用这种论证方法的作用。（3分）
12. 每年的4月23日是“世界读书日”。请你拟写一则关于读书的宣传语。（2分）
(二)阅读下面文字，完成13～17题。（16分）
最后四根棒冰
三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而掺进了沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。
那天下午，天突然变脸了，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的人力板车。车上堆着装得很高的货，车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弯着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。
“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不经意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和，他扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有向根棒冰？”“四根”。好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分。他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了，就算我请你的。我知道你舍不得尝尝棒冰的滋味的。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩的头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时盈满了泪水。
这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大以后，不管成了怎样的大人物，也不能忘记今天的事。”小男孩使劲点点头。
那个小男孩就是我。那年，我八岁。
向（嚮）xiàng ①朝北的窗户。《诗经·七月》：“塞向瑾户。” ②朝着；向着。《狼》：“狼不敢前，眈眈相向。”《赤壁之战》：“到夏口，闻操已向荆州。” ③接近。《茅屋为秋风所破歌》：“秋天漠漠向昏黑。”④刚才。《赤壁之战》：“向察众人之议，专欲误将”《察今》：“向之寿民，今为殇子矣。”⑤假如。《捕蛇者说》：“向吾不为斯役，则久已病矣。”
三十年过去了。但是，那个在雨后的确凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而善良的人——纵然在世情变幻的生活中。13. 整体感知文章，用一句话概括本文的主要内容。（2分）
14. 本文赞美了人性美，请你写出三方面的人性美。（3分）
15. 文中第二段的环境描写有什么作用？（3分）
16. 结尾的议论抒情有什么作用？（4分）
17. “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”生活中你遇到过类似车夫这样的人吗？请用几句简洁的语言概述这个人的事迹。（不能出现真实的人名、地名）（4分）
（三）阅读下列文言文，完成18～22题。（11分）
任座直言
《资质通鉴》
魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，任座趋③出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之以为上客。
【注释】①魏文侯：名魏斯，魏国的国君。“文”是其谥号。乐（yuè）羊：人名。中山：战国时代的小国，在今河北省定县。②封：帝王以土地，爵位、名号赐人。击：魏击，后继承君位，即魏武侯。③趋：礼貌性的小步走，表示恭敬。
18. 解释下列加点字在字文中的含义。（3分）
（1）魏文侯使乐羊伐中山，克之
（2）我何如主
（3）使翟璜召任座而反之
19. 下面方框中的文字出自《古汉语常用字字典》。“向者任座之言直”的“向”应选择的义项是 。（1分）
20. 请用“/”给下面一句话断句。（1分）
亲下堂迎之以为上客。
21. 将下列句子译成现代汉语。（2分）
君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！
译文：
22. 简答。
（1）任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点？（2分）
（2）魏文侯对待任座的态度前后有何不同？（2分）
（四）阅读下面一首古诗，按要求赏析。（4分）
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
23. 诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是 ， 。（2分）
24. 在景物描写中寄寓了作者的 之情。（2分）
四、写作（计50分）
25. 阅读下列材料，按要求作文。
（1）有这样一则寓言，说的是翠鸟最初把窝做在很高的地方以避灾祸，待孵出小鸟后，为喜欢小鸟，怕小鸟摔下来，就把窝做得稍低一些，小鸟长出羽毛后，更喜欢它，就把窝做得更低一些，于是人们就把它们捉走了。
（2）一部名为《狐狸的故事》的科教片，主要内容是：有了自己的小狐狸时，老狐狸精心照料和喂养，为了给小狐狸觅得充足可口的食物，不惜冒险去闯猎人设下的陷阱。但等到小狐狸长大之后，为了养成它们独立生活的能力，两只老狐狸却拼命地驱赶小狐狸，把它们从自己身边赶走，当小狐狸恋恋不舍欲回头时，老狐狸再次驱赶，直到小狐狸再次离开自己身边为止。
请根据材料，结合现实，写一篇作文。可写自己的经历，感受，也可发表议论。
要求：
①要有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创新。
②文体不限，不少于600字。
③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。
西安市第十七中学2010级第二次模拟中考
语 文
（满分120分，考试时间150分钟）
姓名：_______________ 班级：_______________
一、积累和运用：（共6小题，计19分）
1. 请用2B铅笔将正确的选项涂黑（2分） A B C D
2. 按要求将正确的汉字书写在下面的田字格内（2分）
3. 请用2B铅笔将正确的选项涂黑（2分） A B C D
4. 经典诗文默写每空1分，共计6分
（1）
（2）
（3）
（4）
5. 根据提示，完成问题。（4分）
（1）请把改正后的句子写在下面的横线上（2分）
（2）仿写句子（2分）
6. 阅读文字，回答问题。（3分）
（1）这段文字描写的主人公是 。（1分）
（2）阅读这段文字后，你有怎样的感受，或受到了哪些启发？请至少写出两点。（2分）
二、综合性学习（9分）
7. （1）请在下面横线上书写一则有关读书的名言。书写要准确、工整。（不超过13个字）。（2分）。
（2）他们分别说的是谁？请填在括号里。（2分）
① （ ） ② （ ）
（3）请参考示例，自选一个合适的角度，对内容进行批注。（不少于20字）（2分）
（4）根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。（3分）
三、阅读（42分）
（1）阅读，完成8～12题。（11分）
8. 文章要表达的观点是什么？（2分）
9. 根据文章提供的信息，说说第③段画线句子的含义。（2分）
10. 说说第⑦段中加着重号的“这样”指代的内容。（2分）
11. 第⑧段运用了哪种论证方法？试简要分析运用这种论证方法的作用。（3分）
12. 每年的4月23日是“世界读书日”。请你拟写一则关于读书的宣传语。（2分）
(二)阅读下面文字，完成13～17题。（16分）
13. 整体感知文章，用一句话概括本文的主要内容。（3分）
14. 本文赞美了人性美，请你写出三方面的人性美。（3分）
15. 文中第二段的环境描写有什么作用？（2分）
16. 结尾的议论抒情有什么作用？（4分）
17. “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”生活中你遇到过类似车夫这样的人吗？请用几句简洁的语言概述这个人的事迹。（不能出现真实的人名、地名）（4分）
（三）阅读下列文言文，完成18～22题。（11分）
18. 解释下列加点字在字文中的含义。（3分）
（1）克 （2）何如 （3）反
19. “向者任座之言直”的“向”应选择的义项是 。（1分）
20. 请用“/”给下面一句话断句。（1分）
亲 下 堂 迎 之 以 为 上 客。
21. 将下列句子译成现代汉语。（2分）
君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！
译文：
22. 简答。
（1）任座和翟璜各自表现出什么样的性格特点？（2分）
（2）魏文侯对待任座的态度前后有何不同？（2分）
（四）阅读下面一首古诗，按要求赏析。（4分）
23. 诗人选取了两组景物进行描写，这两组景物是 ， 。（2分）
24. 在景物描写中寄寓了作者的 之情。（2分）
四、写作（计50分）
答案：
1. D 2. 渴 蹴 懈 聚 3. B 4. A组（1）何人不起故园情 （2）何当共剪西窗烛 （3）心中的雨点来了；谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （4）不能指其一端；不能名其一处也。 B组（1）春潮带雨晚来急 （2）为有源头活水来 （3）东风来了，春天的脚步近了。 （4）士不可以不弘毅；死而后已。
5. （1）删去“被”，将“阳光”移到“反射着”后，将“目不暇接”改为“令人目眩”（2）又仿佛一首优美动听的交响曲，带着万分的喜悦在小河的上空盘旋萦绕。（句子结构基本相同，运用比喻修辞手法，句意衔接自然即可） 6. （1）祥子 （2）本题可以从多个方面回答，如：这段文字描写得非常细致、生动，把一个车技高超的祥子活生生地呈现在读者面前；这段文字充满了作者对祥子的欣赏之情；这段文字体现了作者对生活细致的观察能力，值得我们在写作中学习等。7. （1）．内容1分，无错别字1分，端正、整洁1分。如：书籍是人类进步的阶梯。 （2）．①宋江 ②李逵
（3）．或写心得，或写评价，或联想，或概括。抓住一个角度批注即可得2分，字数不足20个扣1分。如：（1）运用排比的句式，增强了作者对绿色的不同寻常的理解和深深的爱意。（2）绿色带给人类的是生命、希望、慰安、快乐，那我们人类还有什么理由不爱护绿色呢？赶快行动起来吧！等。
（4）开放性试题，言之有理即可。 8. 不读书将使中国人丧失创造力。（意思对即可）9. 读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记，甚至对之质疑、挑战，接受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。 10. （1）通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。（2）阅读的另一特点是个人性。 11. 举例论证；具体可靠地论证了“当今是鼓励冒险、创新，让世界‘跟着自己走’的时代”这一观点。 12. 答案不唯一，可用名人名言也可自创。 13.三十多年前的夏天，“我”卖棒冰的事。 14. 儿子孝敬母亲，母亲感恩别人，车夫助人（意思对即可）
15. 巧妙地衬托出车夫行为的崇高与心地的善良。 16. 给读者以强烈的感染，有力地突出车夫的人格力量。 17. 示例：我的自行车链子掉了，急着上学，可怎么也安不上，这时保洁员走过来帮我安好。（符合题意即可）18.（1）攻下 （2）如何，什么样，怎么样 （3）通“返”回来 19. ④ 刚才 20. 亲 下 堂 迎 之 / 以 为 上 客21. 您得了中山之后，不封给您的弟弟，而封给您的儿子，这怎么能说是仁君呢！ 22. （1）任座：为人正直，敢于直言。翟璜：善于劝谏，也是正直的臣子。（2）以翟璜之言为转折点，之前是“怒”，对任座很生气，之后是“悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客”，礼待任座。23. 残阳铺水 露似珍珠月似弓 23.喜悦或欣赏之情
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