《冰心：巴金这个人》
课前预习：基础知识
1、下列加点字的注音不正确的一项是 ( )
A．渗透(shèn) 卷轴(zhóu) 钦佩(qīn) 笃厚(dǔ)
B．惦念（diàn） 慷慨(kǎi) 仰慕(mù) 书斋(zhāi)
C．领衔(xián) 坦率(shuài) 应酬(chóu) 滞留(zhì)
D．汲取(xí) 呼吁(yù) 剖析(pōu) 缔结(dì)
2、下面各组词语中有错别字的一组是( )
A．透彻 压抑 邀请 大道若弦 B．沧桑 玫瑰 聘任 树碑立传
C．机原 抱歉 敏锐 淡交如水 D．辞藻 捐赠 风骨 纯真坦诚
3、下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
他不下棋、不打牌,尽量避免各种应酬,把精力用在“三看一写”上,即看书、看报、看电视,写文章。他对抗日义勇军将士慷慨赴死、浴血杀寇的英雄之气,保卫祖国、舍小家卫国家的大义灭亲之举,十分景仰和钦佩。
A．应酬 B．慷慨 C．大义灭亲 D．钦佩
4、下列各句中有语病的一句是( )。
A．我常常从冰心关于巴金的片言只语的闲谈里，加深了自己对巴老的了解和认识。
B．冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。
C．冰心九十大寿时，受巴金委托，我代巴金送给冰心一个九十朵玫瑰花组成的大花篮，冰心高兴地说：准是巴金叫你办的，他了解我的心意。
D．他看了电文，又望了望我，笑着说：“‘好好休息，尽情享受’，真有意思!”
5、下面是一段介绍冰心和巴金友谊的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。
巴金与冰心的友情，是中国文坛可供后人大写特写的佳话。他们相识于30年代初。那是一个初夏的早晨，年轻的巴金随靳以一起去见冰心。巴金在离开老家的那年夏天，还在老屋宽敞的院子里，与弟弟们一起读冰心的《繁星》。那时，他们每人还学着作了一首诗。这些稚嫩的诗句，巴金至今都还记得。巴金说，他年少时比较孤独，一个偶然的机会他读到了冰心的作品，非常喜爱。他感到冰心作品中渗透着一种母爱，温暖了他那颗孤独的心。
这次见面拉开了俩人长达60余年的友情序幕。在冰心眼里，巴金就是她的亲弟弟。1984年，冰心在一篇文章中写道：“我一直拿他（巴金）当弟弟看待。几十年来，相知愈深。解放后，我们还一同参加过出国访问。最后一次一同出国的机缘就是1980年春到日本访问。那次出国，我的女儿吴青和他的女儿小林都参加了。小林叫我姑姑，吴青叫他舅舅，仿佛我们就是亲姐弟似的。”有一次巴金在病后要访问香港，冰心很不放心，特意写来长长的信，关照他要好好注意休息。
不料，冰心这盏明灯却在二十世纪末熄灭了。这时，巴金正苦苦地与疾病抗衡，生命危在旦夕。没有人将这一不幸消息透露给他。在抢救室度过几十个不眠之夜以后，这一天巴金转入监护病房。在医生查完房后，久末开口的巴金突然嚅动着嘴唇，似乎在说着什么。小林急忙探身前去，细细地辨听，巴金终于费劲地说出3个字：“打电话。”小林问道：“打给谁？”巴金说道：“给冰心。”小林一楞，在场的所有人都惊住了。
（1）第一方面：（含标点符号，不超过15个字）
（2）第二方面：（含标点符号，不超过15个字）
（3）第三方面：（含标点符号，不超过15个字）
课内阅读：重点语段
阅读课文“人生得一知己足矣”部分，完成6～8题。
6、巴金为什么说冰心是“新文学的最后一位元老”，并说“这个称号她是受之无愧的”？
7、巴金和冰心两位文学大师为什么会结下纯真而亲密的友谊？他们有什么共同特点？
8、你认为“巴金这个人”是个怎样的人，请结合文意概括分析。
参考答案
1、D（汲jí）。
2、C（原-缘）。
3、C（改为“取义成仁”）。
4、C（在“一个”前加介词“由”）。
5、（1）他们相识于30年代初。
（2）在冰心眼里巴金就是亲弟弟。
（3）巴金心中永远装着冰心。
6、冰心差不多写了一个世纪，到老还笔耕不辍，虽然生活中屡遭不幸，但始终为祖国和民族的前途献出自己的心血。
7、巴金从小就爱读冰心的作品，仰慕其人品、文品，冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私，巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。他们的共同特点是要求讲真话、追求讲真话、敢讲真话。
8、巴金内向，忧郁，心里有团火，敢讲真话，纯真坦诚，大公无私，人品文品具佳。
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