《小石潭记》教案18

‎ 《小石潭记》教学设计 ‎ 下五屯街道办新屯学校 陈永萍 ‎ 教学目标：‎ ‎1、 能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词，提高阅读文言文能力。‎ ‎2、 学习对景物入微的观察，并抓住特点写景，借景抒情以及移步换景的写法。‎ ‎3、 理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境，品味文中的乐、悲之情，并掌握相关文学常识 教学重点：‎ ‎1、文言实、虚词的积累 ‎2、学习移步换景和抓住景物特点写景以及情景交融的写法。‎ 教学难点：‎ 作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。‎ 教学时间：二课时 教材分析：这是人教版八年级语文第三单元的一篇古文。《小石潭记》是“记”文中的名篇，写景与抒情都有独到处。‎ 学情分析：学生在过去的学习中已经初步掌握了文言文学习的步骤、方法、重点等。‎ 教学设想：多读。多媒体协助教学。把学习生自主性学习调动到极致。‎ 教学过程：‎ 一 、激趣导入：‎ 依图猜文，导出作者柳宗元，简介作者作品 二 、整体感知 ‎ 1 、听读： （多媒体播放朗读视频），之后全班齐读，然后各推荐一名男生女生进行朗读比赛。（要求：注意字音，断句，节奏，语气并体会感情）‎ ‎ 2 、疏通文意：‎ ‎ 自由朗读课文，集体质疑，以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决，后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决，最后教师总结。‎ ‎ 3、生字辨音（课件出示）‎ ‎ 篁竹 huáng 清洌 liè 为坻 chÍ ‎ ‎ 为屿 yŭ 为嵁 kān 佁然yĭ ‎ ‎ 俶尔 chù 翕忽xī 差互cī ‎ ‎ 寂寥 liáo 悄怆 chuàng 幽邃suì ‎ 4 、解释重点词语意思（课件出示）‎ ‎ 1）从小丘西行百二十步 向西 ‎ 2）斗折蛇行 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 ‎ 3）明灭可见 或现或隐 ‎ 4）其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样 ‎ 5）日光下澈 向下 ‎ 6）影布石上 照映 ‎ 7）隶而从者 随从、跟从 ‎ 8）以其境过清 因为、凄清 ‎ 5、 翻译有代表性的句子（课件出示）‎ ‎ （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。‎ ‎ （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。‎ ‎ （3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。‎ ‎ 6 、梳理文章内容（给出答题要求：一人读原文，一同学用译文解说小石潭美景）‎ ‎ 问题一：怎样发现石潭的？‎ ‎ 二：石潭的全貌怎样？‎ ‎ 三：潭水和游鱼怎样？‎ ‎ 四：石潭的源头怎样？‎ ‎ 五：石潭的环境怎样？‎ 三 重点研讨：‎ ‎（一）再读课文，先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法 ‎ 1、 读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。‎ ‎ 小石潭很 ，因为它 。 ‎ ‎2、 研讨下列问题：‎ ‎1）小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？‎ ‎2）本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的？‎ ‎（二）精读感悟，再品“情”，体会以景写情 ‎ 1、正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？‎ ‎2、王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？ ‎ 四、 总结全文 ‎ 1、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情发了怎样的变化？为什么会有这样的变化？‎ ‎2、说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？（学生自由发言， 教师总结点评）‎ ‎ 这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。作者抓住特点描绘了小石潭的景物，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，寓情于景，情景交融的写法，都是值得我们学习借鉴的。‎ 五、 板书：‎ ‎ 《小石潭记》‎ ‎ 柳宗元 幽寂 潭水 潭石 情景交融 忧 乐 潭树 贬职 潭鱼 六、教学反思：‎