杨炯《从军行》ppt课件

从军行 杨炯 江苏省板浦高级中学 张宣成 一、导入 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高适、岑参、王昌龄 。例如我们学过王昌龄 > （其四） 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 。 今天，我们来学习一首相同题材的诗歌，即杨炯的 > 二、解题 《 从军行 》 即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。 三、作者简介 杨炯： (650 － 693 ？ ) ，华阴人，排行七。显庆四年（ 659 ）举神童，五年待制弘文馆，上元三年（ 676 ）补校书郎，天授元年（ 690 ）与宋之问同直习艺馆。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与 王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰” 。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有 《 盈川集 》 ， 《 全唐诗 》 存诗一卷。 四．诗的背景 《 旧唐书 · 高宗纪 》 载：永隆二年 (681) ，突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。 五．根据注释 自读课文  ①从军行：乐府 《 相和歌 ? 平调曲 》 旧题。　 ② “烽火”句：化用 《 汉书 ? 匈奴传 》“ 烽火通于甘泉、长安数月”语意。西京，指长安。 ③牙璋：调兵的符信；凤阙：指长安宫阙。④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。　 ⑤凋：此处意为“使脱色”。旗画：军旗上的彩画。　 ⑥百夫长：指下级军官。 六．赏析全诗： 来犯，出征，围城，苦战 ㈠全诗写了哪几个场面？ 来犯 夸张 军情紧急 出征 出师庄严 借代 围城　　　　　　　　唐军神速 第三联从视听两个角度，描写了两军交锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下，军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地沙场之上。 苦战 烘托 　　　　　悲壮激烈　　（听觉／视觉） 第三联从什么角度，描写怎样的画面？ 作者描述这几个片段运用什么手法 ? 有什么作用 ? 来犯 夸张 军情紧急 出征 出师庄严 借代 围城　　　　　　　　唐军神速 苦战 烘托 　　　　悲壮激烈 　　　（听觉／视觉） 尾联运用什么手法，表现作者怎样的情感 ? 明确：直抒胸臆的抒情方式，写作者宁愿当一个军队中的低级军官，也不愿当一个书生。抒发建功立业，报效国家的豪情壮志。 在诗歌鉴赏题目中，我们常遇到这样的问题，如： 1 、某句诗在文中的作用 2 、某句诗表现了作者怎样的情感 3 、前人认为某句在本诗中最具表现力，你对此有何看法？ 对这些类似的问题，如何回答，（分析前一题） 1 某句具有什么特点（手法） 2 展开想象，结合对这句诗的理解，再现诗句所描写的情境； 3 体会此句在全诗中的作用、妙处（结构、情感、主旨） 手法 + 句意 + 作用（结构、情感、主旨） 答题步骤 总结：“尚武”的社会风气 ，贯穿唐王朝始终，文人普遍投笔从戎，赴边求功。 杨炯的 《 从军行 》 以及很多其他的诗歌都反映了文人这一心态。 举例 : 男儿何不带吴钩？收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ —— 李贺 《 南园 》 拓展阅读 ①南园：昌谷南园为李贺读书处。②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。③凌烟阁：在长安。唐太宗贞观十七年画开国功臣二十四人于凌烟阁 问题：诗歌最后两句表现作者什么情感 后两句运用反问 ， 请君到凌烟阁上去看看 , 那些功臣中封过万户侯的 , 有哪一个是书生呢？ 抒发了为国出力 、建立功业的豪情壮志 。 参考答案 王维 忘身辞凤阙，报国取龙城。 岂学书生辈，窗间老一经。 岑参诗句 功名只向马上取，真是丈夫一英雄。 杜甫 男儿宁斗死，壮士耻为儒。 1 、边塞诗 一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。 我们把这些反映边地生活的诗歌通称为边塞诗 。 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。 边塞诗的内容包括： A 、边塞风光； 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。－－岑   参 《 白雪歌送武判官归京 》 B 、边疆战士的艰苦生活； 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 　 — 李 白 《 塞下曲六首（选一） 》 C 、杀敌报国，建功立业的抱负 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 　　　　　　　－－王昌龄 《 从军行 》 D 、边疆将士思乡的情思。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 　　　　　 —— 李 益 《 夜上受降城闻笛 》 代表诗人有高适、岑参、王昌龄