《月夜忆舍弟》ppt课件（15页）

导入新课 本诗选自《杜诗详注》。这首诗是唐肃宗乾元二年（ 759 ）秋杜甫在秦州（今甘肃天水）所作。唐玄宗天宝十四年（ 755 ），安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，再进洛阳。山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的四个弟弟正分散在这一带，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。这首诗就是他当时思想感情的真实记录。 月夜忆舍弟 杜甫 禄丰县彩云中学何春祥 学习目标 1 、了解与杜甫有关的文学常识； 2 、结合历史背景深入领会诗歌的思想内容； 3 、学习诗人手足情深、忧国忧民的高尚品质。 4 、背诵、默写诗歌。 作者简介 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。 月夜 / 忆 / 舍弟 杜甫 戍鼓 / 断 / 人行，边秋 / 一雁 / 声。 露从 / 今夜 / 白，月是 / 故乡 / 明。 有弟 / 皆 / 分散，无家 / 问 / 死生。 寄书 / 长 / 不达，况乃 / 未 / 休兵。 字词注释 【 1 】 舍弟： 谦称自己的弟弟。 【 2 】 戍鼓： 戍楼上的更鼓。戍，驻防。【 3 】 断人行： 指鼓声响起后，就开始宵禁。 【 4 】 边秋： 一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天 【 5 】 露从今夜白： 指在气节“白露”的一个夜晚。 【 6 】 有弟皆分散，无家问死生： 弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。 【 7 】 长： 一直，老是。 【 8 】 达： 到。 【 9 】 况乃： 何况是。 【 10 】 未休兵： 战争还没有结束。 翻译诗句 戌楼响过更鼓，路上断了行人形影；秋天的边境，传来孤雁悲切的鸣声。 今日正是白露，忽然想起远方兄弟；望月怀思，觉得故乡月儿更圆更明。 可怜有兄弟，却各自东西海角天涯；有家若无，是死是生我何处去打听？ 平时寄去书信，常常总是无法到达；更何况烽火连天，叛乱还没有治平。 分析诗句 首联： 更断雁啼，浓重悲凉。 颔联： 清露盈盈，乡情依依。 颈联： 弟兄离散，天各一方。 尾联： 思亲忧国，无限深情。 阅读理解 1、赏析：“露从今夜白，月是故乡明。” 其实月亮是同样的月亮，只是因为作者思念家乡，包含这种感情，因此作者觉得家乡的月亮似乎都更亮了。 2、这首诗里，你除了体会到诗人思念弟弟、思念故乡的感情之处，你还体验到什么？ 对离乱的感慨之情。作者描写的既是自己，也是饱经战乱的百姓，这也体现了作者忧国忧民的情怀。 3、 古 人咏月的诗数不胜数，你能写几句吗? 【1】海上生明月。天涯共此时。 【2】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【3】但愿人长久，千里共婵娟。 艺术特点 1 、借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 2 、层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨 3 、感情悲怆深沉，风格沉郁顿挫。 小结 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。 主题思想 本诗是 诗人 当时思想感情的真实记录 。 诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信 。 在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情 。 颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛 。