浙江省台州市天台县2018-2019学年中考语文模拟训练试题
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浙江省台州市天台县2018-2019学年中考语文模拟训练试题

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资料简介
浙江省台州市天台县2018-2019学年中考语文模拟训练试题 考试说明:全卷共6页,三大题, 20小题。满分150分,其中卷面书写5分。考试时间120分钟。所有答案均须答在答题纸指定区域。‎ 一、积累(18分)‎ ‎1. 读下面这段文字,根据语境完成后面的题目。(4分)‎ 经典能经得起重复,是因为它有丰富的内hán( ),人们每重复它一次都能从中开发出新的能量。同样一篇文章,一fú( )画或一个理论,能经得起人反复咀嚼而味终不淡,这就是经典与平凡的区别。一块黄土,风一吹雨一打就碎;而一块钻石,岁月的打磨 却让它 见光亮。 (节选自梁衡《说经典》)‎ ‎(1)加点字“嚼”在文句中的正确读音是( ▲)(1分)‎ A. jué B. jiáo ‎ ‎(2)根据拼音写出相应的汉字。(2分)‎ 内(hán)▲一(fú)▲画 ‎(3)填入中的字最恰当的一项是( ▲)(1分)‎ A.遇 B. 愈 ‎2.古诗文名句默写。(11分)‎ ‎(1)关关雎鸠,▲。(《诗经·关雎》)‎ ‎(2)▲,思而不学则殆。(《论语》)‎ ‎(3)▲,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)‎ ‎(4)马作的卢飞快,▲。(辛弃疾《破阵子》)‎ ‎(5)竹篱茅舍,▲。(白朴《越调·天净沙·冬》)‎ ‎(6)登山,则情满于山。杜甫登临泰山,“▲,▲”抒发了 自己敢攀顶峰,俯视一切的壮志豪情;王安石登上飞来峰,“▲,‎ ‎▲”,表达了他不怕困难,锐意改革的政治抱负;温庭筠行走在 ‎“ ▲ ,▲”的商山晨景之中,却仍无法抑止思乡的愁绪。‎ ‎3. 下列关于文化、文学常识的表述,有误的一项是(▲)(3分)‎ A.成语“门庭若市”“无人问津”“咏絮之才”,分别出自《战国策》《桃花源记》《世说新 语》。‎ B.契诃夫,被誉为“世界短篇小说之王”,代表作有《变色龙》等,他与《假如生活欺骗 了你》的作者普希金,都是俄国作家。‎ C.古人对年龄有特定的称谓,按从小到大的排列有:“而立”“始龀”“不惑”“弱冠”“耄耋”。‎ D. 古诗词中常可见到“节气”的身影,如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新,一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。‎ 二、阅读(67分)‎ ‎(一)名著阅读(12分)‎ ‎4. 文学作品的命名往往体现了作者的匠心。请根据要求完成下列各题。(7分)‎ ‎(1)人名和绰号。《俗世奇人》中的 A ,是个只认七块银元的行医规矩奇特的人物;《儒林外史》中的B的名字,意为“渴望得到进士身份的模范”;《水浒传》中 宋江的绰号C,是说他总在人们最需要的时候出现,并给予及时的帮助。(3分)‎ A.▲B.▲C.▲‎ 9‎ ‎(2)作品名。请参考示例,选择下列一部作品,结合具体内容简析书名的内涵。(4分)‎ ‎【示例】《朝花夕拾》, “朝”表示早年时候,“夕”表示晚年时期;书名的意思是 早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起。这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青 年时期的人和事,既有对过去美好人事的温馨回忆,也有对现实的理性批判。‎ A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《红星照耀中国》‎ ‎▲‎ ‎5.鲁迅先生曾说:“中国人历来是排着吃人的筵席,有的吃,有的被吃,被吃的也曾吃人,正吃的人也曾被吃。”请从下面的作品中选择一个人物形象,说说对这句话的理解。(5分)‎ A.《骆驼祥子》 B.《呼兰河传》‎ ‎▲‎ ‎(二)文学作品阅读(19分)‎ 阅读下面文章,完成6-9题。‎ 锄 李锐 拄着锄把出村的时候又有人问:“六安爷,又去百亩园呀?”‎ 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑:“是哩。”‎ ‎“咳呀,六安爷,后晌天气这么热,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爷!”‎ 六安爷还是平静地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”‎ ‎“咳呀,锄了地,受了累,又没有收成,你是图啥呀你六安爷?”‎ 六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了,他还是不紧不慢地笑笑:“我不是锄地,我是过瘾。”‎ 斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上,渐渐失明的眼睛,给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色,可他听得清人们的腔调。但是六安爷不想改变自己的主意,照样拄着锄把当拐棍,从从容容地走过。‎ 百亩园就在河对面,一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河,把百亩园和村子连在一起。这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地,是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。但是,从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。煤炭公司看中了百亩园,要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判,煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块。为了表示绝不接受的决心,今年下种的季节,西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。煤炭公司终于妥协了,每亩地一万五千块。这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块,简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景,现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一亩地里刨出来一万五千块钱呐!胜利的喜悦中,没有人再去百亩园了,因为合同一签,钱一拿,推土机马上就要开进来了。‎ 可是,不知不觉中,那些被人遗忘了的种子,还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水,在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道,永远不会再有人来伺候它们,收获它们了。从此往后,百亩园里将是炉火熊熊、浓烟滚滚的另一番景象。‎ 六安爷舍不得那些种子。他掐着指头计算着出苗的时间,到了该间苗锄头遍的日子,六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌,一晌不落。‎ 现在,劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛,满是老茧的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索着探出一块空地,然后,坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟,等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅 9‎ 里去。没有人催,自己心里也不急,六安爷只想一个人慢慢地锄地,就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。‎ 终于,西山的阴影落进了河谷,被太阳晒了一天的六安爷,立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意。他缓缓地直起腰来,捏锄把的两只手一先一后举到嘴前,轻轻地啐上几点唾沫,而后,又深深地埋下腰,举起了锄头。随着臂膀有力的拉拽,锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根,间开了密集的幼苗,新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着,虽然看不清,可是,耳朵里的声音,鼻子里的气味,河谷里渐起的凉意,都让他顺心,都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地,在禾苗的绿波中上下翻飞。于是,松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印,脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗,六安爷种了一辈子庄稼,锄了一辈子地,眼下这一次有些不一般,六安爷心里知道,这是他这辈子最后一次锄地了,最后一次给百亩园的庄稼锄地了。‎ 沉静的暮色中,百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰,眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。‎ 很多天以后,人们跟着推土机来到百亩园,无比惊讶地发现,六安爷锄过的苗垅里,茁壮的禾苗均匀整齐,一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话,六安爷总是平静固执地说,“我不是锄地,我是过瘾。”(文章有删改)‎ ‎6.下列对文章内容理解有误的一项是(▲)(3分) ‎ A. 本文主要写了六安爷去百亩园锄地的故事。‎ B. 六安爷固执地去百亩园锄地,因为他对这块土地很有感情。‎ C. 西湾村人最终放弃了这块世代养育他们的百亩园。‎ D. 文章主要表达了作者对环保问题的思考,告诉人们保护环境很重要。‎ ‎7. 按要求回答问题。(6分)‎ ‎(1)请仔细揣摩下面句子中的数字,说说它的妙处。(3分)‎ 几千年几百代里,西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水洒在百亩园,也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食,更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。‎ ‎▲‎ ‎(2)小谢和小李读到下面这句话时,在朗读的重音上出现了分歧。小谢认为重音落在“一次又一次”,小李认为重音落在“稳稳地”。你更支持谁的观点?请说明理由。(3分)‎ 等到歇够了,就再拄着锄把站起来,青筋暴突的臂膀,把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去。‎ 我认为重音落在▲上,因为▲‎ ‎8.“我不是在锄地,我在过瘾。”这句话在文章中反复出现,你认为这样写有什么用意?请联系 全文说说你的理解。(4分)‎ ‎▲‎ ‎9.结合文章内容和链接材料,理解小说标题 “锄”的含义。(6分)‎ 材料链接一:‎ 著名作家李锐小说集《太平风物——农具系列小说展览》共收入短篇小说十六篇,每篇小说的题目都是一件农具,比如镢、锨、锄、镰、斧、扁担等,这些农具草蛇灰线般地出现在小说中,并以其为线索展开叙述。有趣的是,小说将图片和文字、文言和白话、史料和虚构、历史的诗意和现实的困境融合在一起,李锐称之为自己独创的“超文体拼贴”,试图以一件件农具串联起半个世纪以来中国大地的农村故事。‎ ‎——《京华时报》 (2006-10-23 第023版) ‎ 材料链接二:‎ 9‎ 在山西吕梁山长达6年的知青生活,让我深深感到农具是自己身体的一部分。当这些延续了几千年的农具、风情开始在中国农村消失,甚至连土地也在消失时,我的心情十分复杂。‎ ‎——李锐 ‎▲‎ ‎(三)非文学作品阅读(15分)‎ 阅读下面文章,完成10-13题。‎ 碎片化阅读正令你越来越愚蠢 昨天下午,我掏出Kindle准备看《金字塔原理》,这时,有两件非常可怕的事情发生了。‎ 第一件事,我发现自己的大脑竟然像转不动了一样!这本书的内容并不算过于的晦涩,但我理解起来非常的吃力,有些句子反复读了两三次仍然理解不了,仍然记不住。‎ 第二件事,我发现自己的注意力涣散得可怕!‎ 看了两三段之后不由自主地就跑神了,等我回过神来,前面看的部分早已忘记,只得再看一遍。我变得非常地浮躁,只想一目十行地尽快往下掠过,像要寻找着什么。‎ 仅仅是在三四年前,我还是有着非常良好的阅读习惯,能平心静气的反复阅读很多好书。‎ 那在这几年间,是发生了哪些因素严重损害了我的阅读习惯呢?‎ 我的答案是——“碎片化阅读”。诚然,碎片化阅读在一定程度上满足了我们多元化摄取资讯的需求,但无论从何种意义上来说,就目前的碎片化阅读环境,绝对是弊大于利。‎ 形成阅读惰性,令我们不愿意再在读书时进行主动的学习和理解。‎ 所有碎片化阅读的内容提供方,天然就有一个核心的需求,就是获取更多的用户。‎ 因此,那些调动情绪的,打色情擦边球的内容大行其道,各个平台都绞尽脑汁化为标题党,只为了能让你点进去,向下滑动,再点进下一篇,再向下滑动。看任何文章都是一目十行,文章看了三分之一就认为自己完全理解了,标题不够“震惊”的,点都懒得点。最终的结果是,你的大脑就像我一样,被养得越来越懒,越来越不愿意动,越是不愿意动,就越是只能去看那些不需要动脑的内容,由此就形成了一种恶性循环。‎ 非系统性的知识会损害你原有的逻辑体系,造成价值观混乱。‎ 所有的碎片化阅读几乎都无法令你获得深入的、完整的理解,而往往只有一条简单粗暴的建议。而现在又是信息爆炸的时代,也是凭借价值观出位和吸粉的时代,所以你总会不停地看到,今天有人叫你往东,明天他又建议你往西,后天又听到说你哪儿也不去才是最好的。这些冲突的、矛盾的建议和观点,你刚吸收了之后可能会产生一种学到了知识的幻觉。但实质上,这些肤浅的、矛盾的观念只会令你不断地在原地打转,或者是陷入偏激。你不可能仅从一些碎片化的观点中获得成长,这些观点带给你的自我矛盾、自我冲突、自我内耗,可能远远大过它能教给你的知识。‎ 变得越来越浮躁,注意力涣散。‎ 我现在已经没有办法在碎片时间不打开手机了。‎ 我们的注意力由于手机的影响,已经无时无刻不处于一种高度紧张的、不断试图寻找刺激的状态。而手机作为各种强刺激源,朋友圈,王者荣耀,各个媒体平台,无数的app占据了你的心智空间,随时随地试图诱惑你。当你的心中填满了各种刺激源的时候,注意力不涣散、整个人不浮躁那反倒稀奇了。‎ 产生一种获得了知识的错觉。‎ 碎片化阅读在本质上有两个作用:‎ 首先是快速的、多元化的获取资讯。在你已经建立了自己的知识体系的前提下,通过碎片化阅读作为拓展和补充。一个残酷的现实是,几乎90%以上的人都不具备最基本的属于自己的知识体系,所以试图通过碎片化阅读获取知识,这根本就是不可能的。‎ 其次是获取了资讯和信息,不等于获取了知识。你知道了“碎片化阅读弊大于利”,这只是 9‎ 获取了一条信息。你理解了什么是碎片化阅读的内涵,你能对这条信息产生疑问或者思考,你能够自己有选择的从这篇文章中选择对你有效的建议,这才叫获取了知识。‎ 关于碎片化阅读,你必须保持理智的认识,不被别人的言论忽悠,不为了偷懒而自欺欺人。人最可怕的就是无意识之中逐渐被环境所改变,只有当潮水退去的时候,才知道谁是在裸泳的傻瓜。 (文章有删改)‎ ‎10.下列对文章的理解有误的一项是( ▲ )(3分)‎ A.作者意识到碎片化阅读让自己的注意力涣散,理解力下降了。‎ B.碎片化阅读能让读者获得知识点的拓展和补充,建立自己的知识体系。‎ C.碎片化阅读会损害读者原有的逻辑体系,造成价值观混乱。‎ D.这篇文章意在告诉人们在面对碎片化阅读时,要保持理智。‎ ‎11.文章从“我”阅读的经历开始写起,有什么好处?(4分)‎ ‎▲‎ ‎12.下面文字来源于文中的画线处,在修改文章时,编辑删去了此句,你认为他这样做合适吗?请说说你的理由。(4分)‎ 碎片化阅读就像吸毒一样,你体会到了毒品非常轻松的带给你的强烈刺激,那么那些有干货但是平淡的内容你当然没办法、也没有耐心再看下去了。‎ ‎▲‎ 13. 初三(2)班召开以“碎片化时代,我们该如何阅读”为主题的班会,请你结合文章内容,对同学提一些建议。(4分)‎ ‎▲(四)古诗文阅读(21分)‎ 阅读下面古诗文,完成14-19题。‎ ‎【甲】竹树绕吾庐,清深趣有余。鹤闲临水久,蜂懒采花疏。‎ 酒病妨开卷,春阴入荷锄。尝怜古图画,多半写樵渔。‎ ‎ (林逋《小隐自题》)‎ ‎【乙】林逋,字君复,杭州钱塘人。少孤,力学,不为章句。性恬淡好古,弗趋荣利,家贫衣食不足,晏如也。初放游江、淮间,久之归杭州,结庐西湖之孤山,二十年足不及城市。‎ 逋善行书,喜为诗,其词澄浃峭特,多奇句。既就稿,随辄弃之。或谓:“何不录以示后世?”逋曰:“吾方晦迹林壑且不欲以诗名一时况后世乎!”然好事者往往窃记之,今所传尚三百余篇。‎ ‎ (选自《宋史·林逋传》)‎ ‎【丙】林逋隐居杭州孤山,常畜两鹤,纵之则飞入云霄,盘旋久之,复入笼中。逋常泛小艇,游西湖诸寺。有客至逋所居,则一童子出应门,延客坐,为开笼纵鹤。良久,逋必棹小船而归。盖尝以鹤飞为验也。‎ ‎ (选自《梦溪笔谈卷十·人事二》)‎ ‎14.用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)‎ 吾 方 晦 迹 林 壑 且 不 欲 以 诗 名 一 时 况 后 世 乎!‎ ‎15.解释下列各组加点的词语。(6分)‎ ‎(1)【孤】少孤( ▲ ) 卿言多务,孰若孤 (《孙权劝学》) ( ▲ ) ‎ ‎(2)【趋】弗趋荣利( ▲ ) 尝趋百里外(《送东阳马生序》)( ▲ )‎ ‎(3)【善】逋善行书( ▲ ) 择其善者而从之(《论语》) ( ▲ ) ‎ 9‎ ‎16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( ▲ )(3分)‎ A.何不录以示后世先帝不以臣卑鄙(《出师表》)‎ B.其词澄浃峭特其真无马邪(《马说》)‎ C.盘旋久之公将鼓之(《曹刿论战》)‎ D.盖尝以鹤飞为验也岂能为暴涨携之去(《河中石兽》)‎ ‎17.【甲】诗中林逋说自己“清深趣有余”,【乙】【丙】两文中哪些地方表现他的这种“趣”?请用简洁的语言概括。(3分)‎ ‎▲‎ ‎18.【乙】文中说“逋善行书,喜为诗,其词澄浃峭特,多奇句”。你认为【甲】文中的“鹤闲临水久,蜂懒采花疏”这句诗“奇”在何处?请结合诗歌内容具体说说。(4分)‎ ‎▲‎ ‎19.明代沈周评价林逋的诗文是“宛然风节溢其间”,从相关选文中你读出了他具有怎样的“风节”?请简要分析。(3分)‎ ‎▲‎ 三、写作(60分)‎ ‎20.阅读下面材料,按要求作文。‎ 某日,某市公交车挤上了一个抱小孩的年轻妇女,售票员对一个正专注向外看的靠窗小伙说“请给这位妇女让个坐!”‎ 小伙歉意地点点头说:“没注意,不知道。” 说着,连忙站了起来。‎ 这妇女坐下后,轻蔑地冷笑道:“哼,不知道,装死!”回过头去对同伴说:“臭美的,‎ 还要当活雷锋。”‎ 小伙子突然说:“大嫂,我的东西丢在座位里边了,请让我拿一下!”妇女信以为真,刚 刚站了起来,小伙子一屁股坐了下去再也不动了。‎ 该事件中小伙子的报复行为,是对还是错?请就此写一篇文章,发表你的看法。‎ 要求:题目自拟;不少于600字;不得出现真实的校名、人名等。‎ ‎2019年中考模拟训练题 语文参考答案 一、积累(18分)‎ ‎1.(4分) (1)A (2)涵 幅 (3)B ‎ 评分标准:4分,每空1分。‎ ‎2. (11分)(1)在河之洲(2)学而不思则罔(3)黑云压城城欲摧(4)弓如霹雳弦惊 ‎(5)淡烟衰草孤村(6)会当凌绝顶,一览众山小;不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;鸡声茅店月,人迹板桥霜。 ‎ 评分标准:11分,每空1分,错字、漏字不得分。‎ ‎3.(3分) C ‎ 评分标准:3分。‎ 二、阅读(67)‎ ‎(一)名著阅读(12分)‎ ‎4.(1)(3分) 苏七块 范进 及时雨 评分标准:3分,每空1分。‎ 9‎ ‎(2)(4分)《钢铁是怎样炼成的》,要炼成钢铁,必须经过高温和淬火,就像一个人,必须经过特殊的、艰苦的环境条件,才能成长。在小说中,保尔·柯察金历经磨砺,战胜残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件、以及常人难以忍受的病痛,最终成长为钢铁战士。‎ ‎《红星照耀中国》,“红星”象征的是中国共产党,“红星照耀中国”象征着共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国,照耀全世界。‎ 评分标准:4分。意对即可。‎ ‎5.(5分)参考示例:A《骆驼祥子》中,祥子曾经是一个朴实勤劳的奋斗青年,在兵荒马乱的年代里,军阀抢走了他的谋生工具——三轮车,孙侦探又敲诈了他买车的钱,刘四爷榨干了他的血汗,这个黑暗的社会“吃”掉了他,让他最终沦为一个自甘堕落、偷奸耍滑、厚颜无耻的人。后来,他变戏法般地去串门骗钱花,花尽心思占他人便宜,成了一个“吃人者”。从“被吃”到“吃人”的转变,饱含作者对底层人民深切地同情,和对社会无声地控诉与批判。 ‎ B《呼兰河传》中,小团圆媳妇是个活泼可爱的十二岁小姑娘,只因她不怕羞、坐得太直、走路风快,给她立规矩下马威的婆家就随时随地暴打她,直至把她被折磨到病倒。愚昧无知的婆婆请人给她跳大绳,逼她喝偏方,和众人一起把她三次按进滚烫的沸水,三次烫晕她,最后奄奄一息死去,活活被“吃”掉。从表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人,实际上她也是封建伦理道德观念和习俗下的一个牺牲品,也是一个被“吃”者。村里的其他人亦是如此,他们津津有味地围观小团圆媳妇的悲剧,推波助澜协助婆婆害死媳妇,而他们自己不仅是“吃”人者也是被“吃”者。‎ 评分标准:5分。能围绕主题结合人物进行阐述,自圆其说即可得满分。‎ ‎(二)文学作品阅读(19分)‎ ‎6. D 评分标准:3分。‎ ‎7.(1)句中的数字既写出了西湾村人世世代代在百亩园勤勤恳恳地劳作,也写出了百亩园历史悠久、土地肥沃,是西湾村人赖以生存无法离开的家园。‎ 评分标准:3分。意对即可。‎ ‎(2)“一次又一次”强调六安爷把锄头探进苗垅里的次数之多,锄地时的耐心与执着,表现了他对百亩园的眷恋之情;“稳稳地”强调六安爷锄地时的认真细致,表现了他对百亩园的眷恋之情。(3分)‎ 评分标准:3分。意对即可。‎ 8. 文中多次出现这句话,贯穿全文,是文章的线索;同时作者借这句话来表达六安爷对百亩园难以割舍的眷恋之情,以及百亩园将不复存在时内心的隐痛;随着传统农业生产、生活方式的结束,耕种的意义只剩下“过过瘾”,令人叹惋又发人深思。(4分)‎ 评分标准:共4分。写到2点即可得4分。‎ ‎9.(1) “锄”作为最常见的一种农具,将农民与土地深深地联系在一起,他们世世代代生长生活劳作于土地之上,生死相依,这是他们安身立命的物质基础,可以说“锄”浓缩了人与土地的关系。(2)“锄”也是一种劳作行为,六安爷锄地贯穿全文,体现着农人扎根土地的执着,小说正是通过“锄”展现六安爷在锄地过程中的精神满足和寄托,同时也体现他对土地质朴的热爱与眷恋。(3)“这些延续了几千年的农具、风情开始在中国农村消失,甚至连土地也在消失”,意味着锄正随着传统的农业生产、生活方式的结束而逐渐淡出劳作者的生命,展现了农人与土地告别时的无奈和悲伤。(4)小说借“锄”反映农业文明向现代工业文明推进过程中的冲突,及作者对此的思考。(6分)‎ 评分标准:共6分。写到3点即可得6分。‎ ‎(三)非文学作品阅读(15分)‎ 9‎ ‎10. B 评分标准:3分。‎ ‎11. 用自己的经历引出对“碎片化阅读”的弊端的思考,能够引发读者的共鸣,激发阅读兴趣;用事实引出作者的观点——“碎片化阅读正令你越来越愚蠢”。‎ 评分标准:4分。每点2分。‎ 12. 合适。这句话讲的是碎片化阅读的危害;前文已经很透彻地分析了碎片化阅读让我们形成阅读惰性,也是危害,已经用事实论证得很充分了,所以不需要再重复论述。‎ 不合适。前文已经很透彻地分析了碎片化阅读使我们形成阅读惰性;这句话运用了比喻论证的方法,把碎片化阅读比作吸毒,让读者形象地体会到碎片化阅读的危害性,从而有力地论证了论点。评分标准:4分。对这句话和上文的分析各2分。‎ 13. 参考建议:‎ ‎①减少低价值的碎片化阅读,重新建立认识,我们必须明确碎片化阅读的意义所在;‎ ‎②减少刺激源,卸载手机上的多个资讯类软件,不看混杂性的平台上无聊的话题,取关无意义的公众号;‎ ‎③进行时间管理,每天抽出固定1~2个小时的阅读时间,雷打不动的、用来啃那些有深度的、专业性的、需要你动脑子的书籍;‎ ‎④制造无干扰环境,记住,当你在阅读一本书的时候做了任何阅读以外的事情,都会毁掉你的深度阅读;‎ ‎⑤强迫自己做读书笔记和思维导图,只有主动参与的阅读才是有价值的,有意义的。‎ 评分标准:共4分。答到两点就满分。‎ ‎(四)古诗文阅读(21分)‎ ‎14.吾 方 晦 迹 林 壑 /且 不 欲 以 诗 名 一 时 /况 后 世 乎!‎ 评分标准:共2分。每处1分。‎ ‎15. (1)幼而丧父 ; 古代帝王的自称 ‎ ‎(2)趋向,归向; 疾走,小跑 ‎(3)善于,擅长; 好 评分标准:共6分。每小题1分。‎ 16. C 评分标准:共3分。‎ ‎17.例:隐居孤山之趣;写文习书之趣;养鹤之趣;游西湖诸寺之趣。‎ 评分标准:共3分。只要写出三点答案即可得满分。‎ ‎18.这两句写白鹤久久地立于水中,一动不动,似在享受着一份悠闲;蜜蜂也懒洋洋地停在花间,并不往来穿梭去采蜜。运用拟人手法, 对“鹤闲”“蜂懒”做了细致入微的描绘,传递出诗人悠游自在、安静闲适的心境,可谓景中有人。‎ 评分标准:共4分。写出诗句中“鹤闲”、“蜂懒”之奇,得2分;情景交融写出诗人心境,得2分。 ‎ ‎19.他隐居竹树环绕之庐,亲自耕种,闲时养鹤养蜂,饮酒读书,可见他远离尘嚣,悠闲自适;他幼年丧父,家境贫寒,但是安然自若地努力读书,可见他安贫乐道;他能书善文,但不想以诗文名扬后世,可见他淡泊名利。‎ ‎ 评分标准:共3分。要求结合选文内容,写出他的志趣或品质,写出两点即可,每点3分。 ‎ 三、作文(60分)‎ 评卷建议:‎ 9‎ ‎(1)采用两人独立评分,取其平均得分的方法,当两人评分差距超过限定分值时,应交阅卷组仲裁教师审核。‎ ‎(2)因对书写单独评分,故作文内容评分不受书写影响。‎ ‎(3)评卷以45分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。36分以下的评分应慎重。‎ ‎(4)错别字每三个扣1分,重复错误不扣分,最多扣2分。标点使用错三处扣1分,最多扣2分。病句两处扣1分,最多扣3分。‎ ‎(5)感情不健康,宿构、套题等,酌情降级评分。‎ 附译文:‎ ‎【乙】‎ 林逋,字君复,杭州钱塘人。他从小失去父亲,但他发愤读书,好学上进。林逋性情恬淡好古,不趋荣利。他家境贫寒,有时连饭都吃不上,衣服都穿不暖,但他仍然安然自若。初游历于江、淮之间,而后归居杭州,在西湖孤山结庐隐居,二十多年没有进城。‎ 他能书善文,尤长于诗赋,其词澄浃峭特,跌宕回环。他每次写完诗稿,略一吟咏,即随手撕掉。有人问他:“何不抄录下来,留给后人呢?”林逋说道:“我在山林壑谷中隐居,现在尚且不想以诗出名,哪还希图名扬后世呢?”但是好事的人常常偷偷地记录下来,现在流传下来的还有三百多篇。‎ ‎【丙】‎ 林逋隐居住在杭州的一座孤山中,曾经饲养过两仙鹤。放出它们后,它们在云霄中飞翔,盘旋许久后,再进入笼子里。林逋常常划着小船,游览西湖周围的众多寺庙。(如果)有客人来到林逋的住所,就会有一个小童仆出来开门,邀请客人坐下,接着把笼子打开把鹤放出去。过了一会儿,林逋必定会划小船回来。原来他经常以鹤飞在空中盘旋作为(有客人来的)验证。‎ 9‎

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