《竹影》《观舞记》学案

甘宁初中学案 ‎ ‎ 七 年级 科目 语文 执笔 审阅 审核 ‎ 课 题 课型 使用者 上课时间 ‎《竹影》《观舞记》‎ 展示课 学习目标 ‎1 、了解中国画的特点，能粗略欣赏 2、了解印度舞的特点 ‎3、恰当运用比喻、排比等修辞手法 重 点 能进行粗略的艺术赏析 难 点 修辞手法的运用 一、 预习作业 1、 字音字形 水门汀（ ）、蘸（ ）、惬（ ）意、朱砂（ ）、口头禅（ ）、颦（ ）蹙（ ）、参（ ）差（ ）不齐、粲（ ）然、嗔（ ）视、叱（ ）咤（ ）风云、尽态极妍（ ）、浑身解（ ）数 2、 解释词语 ‎（1）变幻多姿 （2）叱咤风云 ‎（3）浑身解数 （4）参差不齐 ‎3、文学常识填空 ‎（1）《竹影》的作者是（ ），原名（ ），我国（ ）代著名（ ）家、（ ）家。‎ ‎（2）《观舞记》作者（ ），原名（ ），代表作有《 》《　　　　　　》。‎ 二、整体把握 ‎1、找出《竹影》中对中国画的介绍，读一读，想想你从中学到了什么？‎ ‎2、读《观舞记》，结合课文，说说你对印度舞的认识。‎ ‎3、《观舞记》一文中大量运用比喻、排比等修辞手法来描写卡拉玛姐妹的优美舞姿，找出你认为精妙的句段，摘录下来并细心品味。‎ 三、 拓展延伸 1、 试品评课本彩图里的《风竹图》。‎ 2、 观看一段舞蹈视频，仿照《观舞记》，作生动介绍。恰当运用比喻、排比等修辞手法，不少于100字。‎ 4‎ 甘宁初中学案 ‎ 七 年级 科目 语文 执笔 审阅 审核 ‎ 课 题 课型 使用者 上课时间 ‎《口技》‎ 学导课、展示课、反馈课 ‎ 姚眉 学习目标 ‎1 、掌握重点字词 ‎2、理清文章顺序 ‎3、体会正、侧面描写的作用 重 点 重点字词 难 点 正、侧面描写的作用 教学过程：‎ 一、 预习作业 1、 字音字形 屏zhang( )、少顷（ ）、犬吠（ ）、yi（ ）语、齁（ ）声 中间（ ）力拉、曳（ ）屋许许（ ）声、几（ ）欲先走 ‎2、文学常识 ‎（1）本文节选自《 》，这是（ ）代（ ）编选的（ ）小说。‎ ‎（2）本文作者是（ ）代进士（ ）。‎ 二、准备 要求：各组分别承担一部分课文内容的分析讲解，小组内各个成员分别承担一项任务 任务划分：一组“京中有善口技者……一抚尺而已”；二组“遥闻深巷……妇拍而呜之”‎ ‎ 三组“又一大儿醒……众妙毕备； 四组”未几，夫齁声起……梦中咳嗽“‎ ‎ 五组：找出文中描写“宾客”的语句，分析讲解 ‎ 六组“忽一人大呼……百千犬吠”； 七组“中间力拉……泼水声”‎ ‎ 八组“凡所应有……不能名其一处也”； 九组：最后一段 三、 各组展示小组合作学习成果 1、 读原文，要求准确通顺、停顿恰当 2、 强调重点字词，在黑板上板书出来 3、 翻译 4、 内容分析 4‎ 三、 各组互评 ‎ 评出讲解得最好的小组，给予鼓励，小组加一分 四、 课后练习题 不参看参考书，自己完成，相信同学们一定可以的。将答案写在下面：‎ 一.1、①‎ ‎②‎ ‎ 2、①‎ ‎②‎ 二.1、‎ ‎ 2、‎ 三.1、会： 宴： 2、但： 闻：‎ ‎ 3、乳： 呜： 4、少： 稍稍：‎ ‎ 5、虽： 名： 6、股： 走：‎ 四.1、 2、 3、‎ ‎ 4、 5、‎ 六、组内互相抽背重点字词 反馈课 温馨提示——文言翻译五字法：‎ 留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。‎ 替：用现代汉语词替换古代文言词。‎ 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。‎ 补：补充出句中省略的内容。‎ 删：删去没有实在意义的词。‎ 整体感知：小组讨论,根据课文内容填写下列表格 场面 声音 种类 声音特点 作者评论 听众 反应 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 内容归纳：‎ 一字统领——（ ）‎ 两次交代——（道具： ）‎ 三个场面——（ ）、（ ）、（ ）‎ 四次反映——（ ）、（ ）‎ 4‎ ‎（ ）、（ ）‎ ‎1.用原文填空： ⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：____________________________________________________________________________________________________ ⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_________________________________________________________________________________________________________‎ ‎⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________ ⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）‎ ‎_________________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________________‎ ‎2. 回答下列问题：‎ ‎（1）、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎（2）、课文依次描写了 、 和 三个情景，‎ 目的在于 ，即是紧扣文中的一个“ ”字。 ‎ ‎（3）、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？‎ ‎ 。‎ ‎（4）统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________‎ 描写来体现的。‎ ‎（5）、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？‎ ‎___________________________________________________________________.‎ ‎12、与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　） Ａ、心情舒畅　　Ｂ、动作舒缓　　Ｃ、舒筋活血 13、与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（　　） Ａ、莫可名状　　Ｂ、至理名言　　Ｃ、有名无实 14、选文第三段对声音的描写的特点是（　　） Ａ、声音由小到大　　Ｂ、声音由远到近 Ｃ、声音由内到外　　Ｄ、声音由单一到混合 15、 按要求摘出原句： 对声音作概括描写的句子： 文中议论的句子： ‎ ‎16、将选文第三段划分层次，并简要说明理由。 ： ‎ ‎17、作者在选文第一段中怎样表现口技之“善”的？‎ ‎  18、你认为口技人的表演“妙”在何处？ ‎ 4‎