《与朱元思书》ppt课件(44页）

富春江是钱塘江从桐庐至萧山县闻堰段的别称，七里泷也包括在内。两岸重山复岭，环抱屏峙，或奇峰插云，或岩石峥嵘；江水清洁澄绿，云影岚光，上下一色，有 “奇山异水，天下独绝” 的誉称。 导入新课 与朱元思书 吴均 禄丰县彩云中学何春祥 学习目标 1 、积累有关吴均的文学常识； 2 、弄清词句的含义，进而领会文章的内容； 3 、领会文章的层次，领悟文章的意境； 4 、学习文章景物描写的方法； 5 、背诵并默写全文。 作者简介 吴均（ 469—520 ），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人， 南朝梁文学家、史学家 。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如 《 与施从事书 》《 与顾章书 》《 与朱元思书 》 等，表现出作者流连山水的生活情趣， 风格简淡清新 ，是历来传诵的骈文名作。 感知文体 书 --- 书信 ，一种文体。本文是一篇 骈体文 ，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇 山水小品文 。 读准字音 风烟俱 jù 净 缥 piǎo 碧　　　　　 急湍 tuān 　　　夹 jiā 岸　　　　 轩邈 xuān miǎo 嘤 yīng 嘤 yīng 成韵　　　　　 泠 líng 泠 líng 作响　　 千转 zhuǎn 不穷 鸢 yuān 飞戾 lì 天者　 横柯 kē 经纶 lún 世务者　 窥 kuī 谷 全文思路 总　说： 分　说 “ 奇山异水，天下独绝” 奇山 异水 朗读课文 学习第一段 重点词语： ① 风烟： 指烟雾。 ② 俱净： 完全消散。 ③ 共色： 同样的颜色。 ④ 从流飘荡： 乘着船随着江流飘浮荡漾。 ⑤ 许： 表约数，相当于“光景”，“左右”。 ⑥ 独绝： 独一无二，绝，到极点。 翻译第一段 ① 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。 问题探究 1 、找出第一段中写景、叙事和抒情的语句。 ① 写景：风烟俱净，天山一色。 ② 叙事：从流飘荡， 任意东西。 ③ 抒情：奇山异水，天下独绝。 2 、说说“风烟俱净，天山共色。”的表达效果。 文章的首句交代了富春江的景色给人的 整体感受。 3 、 “从流飘荡，任意东西。”表现了作者怎样的心情？ 悠然自得，无忧无虑。 4 、第一段的作用是什么？从哪一句可以看出下文即将描述的内容？ 第一段是 总写 。“奇山异水”可以看出下文即将描述的内容。 5 、统领全文的句子是哪一句？ 奇山异水，天下独绝。 小结 第一段写富春江 奇特秀丽 的景色。巧妙地融写景、叙事、抒情于一体，而“ 奇山异水 ”一语为全文的核心。 学习第二段 重点词语： ① 缥碧 : 青白色。 ② 直视无碍 : 一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 ③ 急湍 : 湍急的江流。湍，急流。 ④ 甚 : 厉害。 ⑤ 奔 : 动词活用为名词，飞奔的马。 翻译第二段 ② 水都是青绿色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 问题探究 1 、作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？ ① 水色： 缥碧。 ② 水清： 见底、无碍 （夸张） ③ 水急： 甚箭、若奔 （比喻） （动静结合） 2 、突出水清的句子是哪些？ 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 3 、突出表现水急的句子是哪句？ 急湍甚箭，猛浪若奔。 小结 第二段写 “异水” 。运用比喻和夸张的修辞手法，采用动静结合的艺术手法，将富春江的水之 “异” 形象地表现了出来。 学习第三段 重点词语： ① 寒树： 浓密碧绿，使人看了有寒意的树。 ② 负： 凭借。 ③ 竞： 争着。 ④ 上： 名词活用为动词，向上。 ⑤ 轩邈： 形容词活用为动词，向高处和远处伸展。 ⑥ 千百： 虚指，成千上百，形容很多。 ⑦ 泠泠： 形容水声的清越。 ⑧ 好： 美丽。 ⑨ 相鸣： 互相和鸣。 ⑩ 转： “转”通“啭”，鸟鸣声。 ⑾ 绝： 停止，消失。 ⑿ 戾： 至。 ⒀ 息心： 平息热衷于功名利禄的心。 ⒁ 经纶： 筹划，治理。 ⒂ 窥： 看。 ⒃ 反： 流连忘返；“反”同“返”。 【 17 】 柯： 树木的枝干。 【 18 】 上： 词活用为状语，在上面。 【 19 】 犹： 好像，如同。 【 20 】 交映： 互相掩映。 翻译第三段 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上 , 仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上 , 直插云天 , 由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 问题探究 1 、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 以动写静， 使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以 身临其境 之感，给读者留下深刻印象。 2 、揭示文章中心思想的句子是哪句？ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。 3 、鸢飞戾天者 ” 和 “ 经纶世务者 ” 分别指什么人 ? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 4 、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？ 寓情于景， 进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。 小结 第三段写“ 奇山 ”。这是文中详写的部分。作者从视角、听角的角度，给景物蒙上了一层清淡优雅的色彩，使读者如同身临其境。 赏析语句 ①“ 风烟俱净，天山共色。” 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“ 从流飘荡，任意东西。” 既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 ③“ 夹岸高山，皆生寒树。” 一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④ “ 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 1 、通假字 ① 蝉则千 转 不穷（“转”通“啭”，鸟叫声。） ② 窥谷忘 反 （“反”通“返”，返回。） 2 、古今异义 (1) 许。 古义：左右。 今义：或许，应允，赞许等。 文言积累 (2) 经纶 。 古义：筹划、治理。今义：政治规划 。 (3) 戾 。古义：至 。 今义：罪恶。 (4) 穷 。古义：穷尽。今义：贫穷。 (5) 奔 。古义：本文指飞奔的马。 今义：奔跑。 (6) 窥 。古义：看，观察，侦探。 今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 3 、一词多义 ① 绝 奇山异水，天下独 绝。 猿则百叫无 绝 。 绝妙 停止 ② 百 一 百 许里 。 猿则 百 叫无绝。 十的倍数 极言其多 ③ 上 负势竞 上 。 向上 横柯 上 蔽 。 在上边，在上面。 ④ 无 直视 无 碍。 没有 猿则百叫 无 绝。 不 3 、词类活用 (1) 从流飘荡，任意 东西。 “ 东西 ”，名词用作动词，时而向东时而向西） (2) 横柯 上 蔽。 “ 上 ”，名词用作状语，表示动作行为的方位，在上面） (3) 负势 竞 上。 “ 竞 ”，动词作状语，表示动作行为的状态，争着） (4) 风烟俱 净 。 “ 净 ”，形容词用作动词，消散、散净。 (5) 猛浪若 奔 。 “ 奔 ”，动词用作名词，奔跑的马） (6) 望峰 息 心。 “ 息 ”，动词的使动用法，使 …… 停息；平息） ⑦ 负势竞 上 。 上 ，方位名词，这里用作动词，意思是“向上生长”。 ⑧ 互相 轩邈 。 轩 ，高。 邈 ，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 4 、省略句 ⑴“( 船 ) 从流飘荡，任意东西。” ( 主语省略 ) ⑵“ 急湍甚 ( 于 ) 箭。” ( 省略介词“于” ) ⑶“( 高山 ) 负势竞上，互相轩邈。”（省略主语“高山”） 5 、对偶句 （ 1 ）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （ 2 ）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （ 3 ）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （ 4 ）急湍甚箭，猛浪若奔。 （ 5 ）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 主题思想 《 与朱元思书 》 是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。