《壶口瀑布》pptx课件（16页）

壶 口 瀑 布 梁衡 学习目标 一：识记作者、字词，了解游记的文体要素。 二：感受独特的写景角度，品味畅达凝练的语言特点。 三：领会黄河伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。 读音辨形识义： 无师自通 铸 告诫 推 搡 霎 时 驰骋 漩 涡 寒 噤 迂 回 zhù ɡào jiè sǎng shà chí chěng xuán 湿 漉漉 震耳 欲聋 前 呼 后 拥 怒不可 遏 汩汩 yū jìn lù lù yù lóng hū yōng è gǔ 游记三要素 所至 —— 所见—— 所感—— 骨骼 血肉 灵魂 无骨不立 无肉不丰 无魂不活 心有灵犀一点通 心有灵犀一点通 朗读第二自然段，壶口瀑布和其他瀑布不同在何处？为什么略写第一次观瀑？ 朗读第三第四自然段，简要概括什么是“壶口”，以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 赏美图 品美文 析妙句 作者写了壶口瀑布的水后，为什么又写“脚下的石” “一切景语皆情语”作者写这篇游记散文仅仅是为了表现壶口瀑布之水的 刚 柔相济之美吗？ 我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。 正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 白云苍狗，斗转星移。千年的沧桑为临清这颗运河明珠积淀了灿烂辉煌的文化！ 不必说建筑美丽壮观，造型庄重灵秀，彩绘工整艳丽的清真寺；也不必说布局得体，纤巧玲珑，古色古香的鳌头矶，单是 就让你流连忘返，回味无穷 …… （舍利宝塔 五样松 运河钞关 竹竿巷 …… ） 触类旁通 运用本节课所学写游记的方法，或移步换景，或定点换景，选择上面一处景点，写一篇游记散文