《驿路梨花》ppt课件（25页）2

学校：信宜市朱砂中学 授课者： 陈 小 琼 《驿路梨花》 第二课时 讲一个故事 课前回顾 十几年前解放军路过建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋 瑶族老人借住照看小茅屋 “我和老余”路过住宿，修屋 学校：信宜市朱砂中学 授课者： 陈 小 琼 《驿路梨花》 第二课时 踏上驿路赏梨花 学习目标 1、知识目标： 跳读，找出描写梨花语句； 2、能力目标： 细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义。 3、情感、态度与价值观目标： 引导学生联系生活实际，学习和发扬助人为乐的精神。 1 、找出课文中描写梨花的语句？ 2 、写梨花语句中哪些是实写，哪些是虚写？ 自主探究任务 （送你一朵小花） 1 处： 白色 梨花 开满枝头，多么美丽的一片 梨树林啊！（ 第四自然段 ） ②处： “ 山间的夜风吹得人脸上凉凉的， 梨花 的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” （第 6 自然段） 3 处： 原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘 …… 多好的梨花啊 !” （ 24 、 25 自然段） 4 处：这 天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的 梨花 林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在 梨花 丛中歌唱 …… （ 27 自然段） 5 处 ： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的 梨花 ，不由得想起一句诗， “ 驿路 梨花 处处开 ” 。 （最后一段） “ 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱 ……”—— 虚写 细读描写梨花的语句，梨花分别指什么？ 合作探究任务 （ 哪组最多小花朵 ？） “ 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊 ! ”“ 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” —— 这是自然界的梨花。 原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘 …… 多好的梨花啊 !”—— 这是写人。 “ 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’” ——“ 驿路梨花”写 花和人 ，实际上赞颂的是世代相传的 雷锋精神 。 以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神美。 梨花 一种花 梨花姑娘 雷锋精神 驿路梨花处处开 雷锋精神代代传（边疆少数民族朴实民风） 课堂快测： 驿路梨花的含义作用？ “驿路梨花”表面上指 ，实指 ， 。 内容上： 这是以 喻 ，自然梨花与小茅屋的主人相互辉映。点出了 精神之花，像梨花一样处处开放，从而深化主题。 结构上： 结尾引用 ，结构上照应了 ，人花相应，升华了主题。 梨花 人 梨花精神 花 人 雷锋 诗句 题目 雷锋精神在传承 拓展任务： 雷锋精神 的 美 一直在传承 的路上，请同学们捕捉生活 中助人为乐，无私奉献的“ 美 ”， 分享给大家。 说一说：（送你小花朵） 助人为乐，与人为善，是中华民族的传统美德，同学们，你认为自己是不是一个小雷锋？有或者身边有没有小雷锋？ 请把自己或者身边人的雷锋小故事小故事进行小组交流，然后分享给大家。 课堂小结 通过描写梨花， 表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的情景，歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。 请记住：赠人玫瑰，手有余香！ 这节课堂你最棒 最佳合作小组 获得小花朵最多的小组 课堂学习小能手 获得小花朵最多的同学 作业布置： 请把生活中打动你的那份“美”记叙下来，写成一个小片段，尝试课文以花喻人的写作手法。 空白演示 在此输入您的封面副标题 愿你惜取少年时 ， 不负光阴不负诗！ 谢谢大家！