《望岳》表格式学案

师 生 学 习 案（张金雷）‎ 师生学习案 班级 姓名 组别 ‎ 年级： 八 学科： 语 文 总课时：1 分课时： 1 时间：‎‎2013/11/20‎ 课题： 望岳 课型：自学＋交流 学习目标： ‎ ‎1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子 ‎ 学习重难点：‎ ‎1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子 学习过程： ‎ ‎ 一、明确目标 二、自学 ‎ 1、背景 ‎ 这是杜甫现存作品中最早的一首。大约作于开元二十四年（736）第一次游齐赵时，诗人当时是二十五岁。这是一首气势宏大的写景诗，展示巍峨秀丽的泰山景观。诗中洋溢着诗人对祖国壮丽河山的热爱和青年时代胸怀大志，积极进取，乐观自信的精神。‎ ‎ 2.写出古诗大意 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 温馨提示：‎ 诗人的情感以及人生态度是建立在写作的背景上 ‎ 解释：‎ 岳:高大的山 岱宗夫如何：‎ ‎ 台山到底怎么样？岱，泰山额别称 夫：语气助词 造化：指天地、自然界 曾云：重叠的云 决眦：睁大眼睛 ‎3、初读课文整体感知。‎ ‎ 1、全诗以 个字为线索。写出了泰山的 特征。从泰山的形象中你能体会到作者的什么形象。 ‎ ‎ ‎ ‎ 2、请你任选两句说一说诗人登上泰山看到了哪些景色 ‎ ‎ ‎3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓？”中“钟”“割”的妙处?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 4、“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了什么样的景象？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 5、“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人怎样的感情？‎ 以及给人什么样的启示？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、当堂总结 ‎7、课后检测 议意境、语言。‎ 意境就是诗词中的景与情。哪些写景，写了什么景?哪些抒情，抒发了什么情?如何情景交融?‎ 诗词的语言，要求精炼和谐。用字用词精雕细刻，还要音韵美、色彩美和节奏美。‎