内蒙古巴彦淖尔市2019年中考语文试卷及答案
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内蒙古巴彦淖尔市2019年中考语文试卷及答案

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资料简介
内蒙古巴彦淖尔市2019年初中升学及高中招生考试语文试卷 注意事项:‎ ‎1.本试卷共8页,满分为120分,考试时间为150分钟。‎ ‎2.答题前,考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的 指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后,将条形码粘贴在答题卡的相应位置上。‎ ‎3.答选排题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,修改时用橡皮擦干净,再选涂其他答案。‎ ‎4.答非选择题时,必须使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写,要求字体工整,笔迹清晰,严格按题号所示的答题区域件答,超出答题区域书写的答案无效;在试卷、草稿纸上答题无效。‎ ‎5.保持答题卡清洁、完整,严禁折叠、损坏。严禁在答题卡上做任何标记,严禁使用 涂改液、胶带纸、修正带,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、积累与运用(本题包括1-7题,共25分)‎ ‎1.(3分)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.鸢鹰(yuān) 潜伏(qián) 棱镜(lēnɡ) 间不容发(fà) ‎ B.瞭望(liào) 猝发(cù) 高跷(qiáo) 休戚与共(qì) ‎ C.腈纶(qìng) 颔首(hàn) 镌刻(juān) 一蹴而就(cù) ‎ D.拘泥(ní) 掺杂(cān) 黠慧(xiá) 诲人不倦(huǐ) ‎ ‎ 2.(3分)下列词语中,没有错别字的一组是 A.响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁 B.灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较 C.倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵 D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚 ‎3.(2分)下列各句中,加点词语使用错误的一项是 A.“文房四室”的说法最早可追溯到梁朝,到明清时期,随着人们对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视,“文房四宝”之称也盛行起来,‎ B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮,到了牧民家中无暇休息,换上服装拿出乐器,就赶到牧场毡房去演出。‎ C.新学期伊始,有关部门提醒学校要防微杜渐,学校应加强校车安全管理,主动开展安 全自查工作,切实保障学生上下学交通安全。‎ D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关,要想深入地认识事物,须得身临其境,长期观察,才能把握其精神实质。‎ ‎4.(2分)对下列画线的病句修改不正确的一项是 ‎①近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度课。②调查显示,课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题,我们需要以科学的态度对待。③一方面要努力预防查青少年近视的发生,另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多展面关注青少年近视防控问题,营造“政府主导、专家指导,学校教育、家庭重视”的良好氛围。④社会要通过广泛健康的用眼加识,组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式,建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机,培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动起来,共同呵护孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来。‎ A.第①句:在“程度深”后面加上“的趋势”。‎ B.第②句:在“电子产品”前面加“过度使用”,‎ 8‎ C.第③句:“合理治疗”与“正确诊断”位置互换。‎ D.第④句:去掉“通过”。‎ ‎5.(2分)下面有关文学常识的表述,错误的一项是 A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。‎ B.老舍,现代作家,主要作品有小说《骆驼样子》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。‎ C.我国清代小说家吴承恩所著的《西游记》,被鲁迅先生称之为“神魔小说”。‎ D.《变色龙》的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫,其短篇小说往往带有讽刺意味。‎ ‎6.(3分)仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。‎ 祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明;‎ 你的富饶, , 。‎ 你的自由, , 。‎ 你的腾飞, , 。‎ ‎7.(10分)默写,(请规范书写)‎ ‎(1) ,路远莫致之。 (《庭中有奇树》》‎ ‎(2)晴空一鹤排云上, 。 (刘禹锡《秋词》》‎ ‎(3) ,学诗谩有惊人句。 (李清照《渔家傲》)‎ ‎(4)纷纷暮雪下辕门, 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)‎ ‎(5)鹏之徙于南冥也,水击三千里, ,去以六月息者也。‎ ‎《《北冥有鱼》)‎ ‎(6)《醉翁亭记》中,凝练传神地写出山中早晚的阴晴交化,其中写晨景的语句是 ‎ 。‎ ‎(7)《木兰诗》中“ , ”描写了木兰在边塞军宫艰苦战斗生活画面。‎ ‎(8)“ 。 ”,诸葛亮在《诫子书》中以此强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。‎ 二、阅读(本题包括8-23题,共45分)‎ ‎(一)阅读下文,完成8-11题。‎ ‎【甲】君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道①而弗牵,强②而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。‎ ‎(节选自(礼记·学记》)‎ 善学者,师逸而功倍,又从而庸③之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说④以解;不善问者反此。此皆进学之道也。‎ ‎(节选自(礼记·学记》)‎ ‎【注和】①道:引导。②强:劝勉。③庸:功劳,①说:通“脱”,解脱。‎ ‎8.(2分)解释下面句中加点的词,‎ ‎(1)故君子之教喻也 ‎ ‎(2)师逸而功倍 ‎ ‎9.(4分)翻译下面的句子。‎ ‎(1)君子既知教之所由兴。‎ ‎ ‎ ‎(2)道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。‎ ‎ ‎ ‎10.(2分)说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的?‎ 8‎ ‎ ‎ ‎11.(2分)我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记·学记),你如何理解其中”教学相长”这一观点?‎ ‎ ‎ ‎(二)阅读下文,完成12-15题。‎ 最后的铁匠 ‎①铁匠比那些城外的农民们,更早地闻到麦香。在库车,麦芒初黄,铁匠们便打好一把把镰刀,等待赶集的农民来买。铁匠们知道,这些东西打早了没用。打晚了,就卖不出去,只有挂在墙上等待明年。吐尔洪· 吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打铁,今年二十四岁。‎ ‎ ②吐尔洪的父亲吐迪·艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠,一年四季,来定做铁器的人络绎不绝。父亲说,我们就是干这个的,祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了,多少朝代灭掉了,我们虽没挣到多少钱,却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去,就会有一口饭吃。吐尔洪· 吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。父亲去世后,他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。他们又接着往下一辈传。‎ ‎③铁匠家有自己的规矩,每样铁活儿都必须学到师傅满意了,才可以另立铁炉去做活儿。不然学个半吊子手艺,打的镰刀割不下麦子,那会败坏家族的声誉。但吐迪·艾则孜知道,有些很微妙的东西,是无法准确地传给下一代的。每一代间都在失传一些东西。尽管手把手地教,一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。‎ ‎④一把镰刀面对的是广阔的田野,各种各样的人。每一把镰刀都会不一样,因为每一只用镰刀的手不一样。打镰刀的人,也靠一双手,给千万只不一样的手打制如意家什。铁匠的每一把镰刀,都针对他想到的某一个人。从一块废铁烧红,落下第一锤,到打成成品,铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里,那个人逐渐清晰,从远远的麦田中直起身,一步步走近。这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁,但已经有了雏形,像一个幼芽刚从土里长出来。铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰,铁匠的锤从那一刻起,变得干脆有力。‎ ‎⑤不论什么情况,打镰刀的人都会将这把镰刀打好,挂在墙上等着。不管这个人来与不来,铁匠活儿不会放坏。它们在铁匠铺黑黑的墙壁上,挂到明年,挂到后年,有的一挂多年。‎ 有一回,吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。那人交了两块钱定金,便一去不回。直到大爷临终前,终于等到了这个人。铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下,每次都能看出一把镰刀的欠缺处:这个地方少打了两锤,那个地方敲偏了。手工活儿就是这样,永远都不能说完成,打成了还可打得更精细。随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同,一把镰刀可以永远地敲打下去。那些锤点,落在多少年前的锤点上。叮叮当当的锤声,在一条窄 窄的胡同里流传,后一声追赶着前一声,后一声仿佛前一声的回音,一声比一声响亮、幽远……‎ ‎⑥吐迪·艾则孜打镰刀时眼皮低垂,眯成细细弯镰似的眼睛里,只有一把逐渐成形的镰刀。 吐迪家的每一把镰刀上,都留有自己的记痕。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处,像两排月牙形的指甲印,千年以来他们就这样传递记忆。那把千年前的镰刀,又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆。。。。。。千百年来,就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。‎ ‎ ⑦打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里,铁块烧红、变冷、再烧红,锤子落下、挥起、再落下。 那些从铁匠铺里,一锤一锤敲打出来的镰刀,就像一弯过时的月亮,暗淡、古老、陈旧,却永不会沉落。这些看似简单,千年不变的手艺,也许一旦失传便永远地消失了,我们再不会找回它,‎ 8‎ ‎(作者:刘亮程 有成动)‎ ‎12.(2分)结合全文说出第③段中“微妙的东西”具体指什么?‎ ‎ ‎ ‎13.(2分)读了第⑤段,你从铁匠身上看到了怎样的精神?‎ ‎ ‎ ‎14.(4分)请品析文中第⑥段画线语句的妙处。‎ ‎ ‎ ‎15.(4分)联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。‎ ‎ ‎ ‎(三)阅读下文,完成16-19题。‎ 牡丹为何被誉为“花中之王”‎ ‎①“看遍花无胜此花,剪云披雪蘸丹砂。开当青律二三月,破却长安千万家。”这首诗赞美的就是牡丹。牡丹是多年生落叶小灌木,归类于毛茛科、芍药属。其花大色艳,香气袭人,素有“花中之王”的美誉。在清代末年,牡丹曾是国花。‎ ‎②从花色上分,牡丹素以八大色著称,如白色的“夜光白”、蓝色的“蓝田玉”、红色的 ‎“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同,姚黄、魏紫,欧碧、赵粉被称为牡丹四 大品种。这里单说“魏紫”,出自五代洛阳魏仁博家,花紫红色,花呈荷花形或皇冠形。花 期长,花量多,花朵丰满,被推为“花后”,宋代有诗赞云“姚魏从来洛下夸,千金不惜买繁华。”‎ ‎③牡丹本是中国特有的木本名贵花卉,有数千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培,最早出现在南北朝时期。《太平御览)中有谢灵运关于壮丹的记载:“永嘉水际木间多牡丹。”唐代刘禹锡《嘉话录)记载:“北齐杨子华有画牡丹。”‎ ‎④从中国牡丹的发展史可看出,牡丹起源于陕甘秦巴之地,随着历代栽培地沿革转移,形成以黄河中下游为主要栽培中心,其他产地为次要栽培地的格局。牡丹适应性较强,产地亦广,现在不仅在中国栽培甚广,还早已引种到世界各地。‎ ‎⑤牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美,牡丹第一次在文学作品中出现是在2400多年前的《诗经》.作为爱情的信物被提及——“维士与女,伊其相谑,赠之以芍药”,这明明写的是芍药,为什么要说是牡丹呢?原来古时候,牡丹和芍药是不分的,后来有了木芍药和草芍药的说法,再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在《赏牡丹》一诗中赞云:“庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。”白居易在《买花》诗中写道:“帝城春欲暮,喧喧车马度。共道牡丹时,相随买花去。”‎ 陆游的《赏花至湖上》写道:“良辰乐事真当魁,莫遣匆匆一片飞。”《栽牡丹》中:“携锄庭下掘苍苔,墨紫艳红手自栽”,写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹”,牡丹花一般在暮春开放,迟开不争春,这点也引起诗人、词家的赞美,据初步收集,历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首,其中以唐、宋两朝为最多,共130多人留下270首优美的诗词,仅苏轼一人就有三十多首,‎ ‎⑥“剪裁偏得东风意,浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠,年年长占断春光。”牡丹在 花卉界独树一帜,蕴含着丰富的精神文化底蕴,体现了我国传统文化的独特魅力。‎ ‎《作者:刘慧慧慧 有改动》‎ ‎16.(3分)牡丹为何被誉为“花中之王”?‎ ‎17.(3分)概括②~④段的说明内容。‎ ‎18.(3分)第③段使用了什么说明方法,有何作用?‎ 8‎ ‎19.(2分)第⑤段画线诗句和《爱莲说》对“牡丹”分别寄寓了怎样的思想感情,原因是什么?‎ ‎ ‎ ‎(四)阅读下文,完成20-23题。‎ 读书箴言 当我们不假思索拿书来读时,会觉得很轻松,而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样,读书愈多,思维能力反而弱化,犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫,会失去弹性。我们的精种也一样,如常受别人思想的压力,也会失去弹性而变得麻痹。‎ 以人的身体而论,我们所吃的东西并不能百分百被吸收,精神方面的营养亦同,身体靠食物维持健康,精神靠读物日渐丰富,但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理,读书人也仅能记住他所感兴趣的东西,也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅,例如雄辩,豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等,然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质,也许可因读书而受到启发,发现自己的天赋,以此为榜样加以应用,这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋,也可借以培养写作能力,但须以和己有这些禀赋为先决条件。‎ 书籍中也有无数的坏书,像野兽伤害五谷,使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此,我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书,而不愿读前贤的容睿智作品。有许多书,专门介绍或评论古代的大思想家,一般人喜欢读这些书,却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上,太可惜了!因为他们只顾赶时髦,他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解,没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐,我们拿起一本这样的书来,即使只读半小时,也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸,仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美,更是因为作者的伟大和眼光之深远,其作品要历经千年,仍无损其价价值。‎ 买书又有读书的时间,这是最好的,但是一般人往往是买而不读,读而不精,重要的书都应该再读一遍,一是因再读能更深入理解内容,再则是读第二次时,会有与第一次读时不同的情调和心境,犹如在不同的照明中看一件东西一样。‎ ‎(作者:德国 叔本华 有政动)‎ ‎20.(4分)本文围绕“读书”写了哪些方面的内容?‎ ‎ ‎ ‎21.(2分)简述本文首段论述的特点。‎ ‎ ‎ ‎22.(各分)文中画线语句写得入情入理,作者是如何做到这点的?‎ ‎ ‎ ‎23.(3分)以你读过的一部经典作品为例,说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响?‎ ‎ ‎ 三、写作(50分)‎ ‎24.阅读下面文字,按要求作文。‎ 我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树,葱茂森林,缤纷的花海,绿色的平原,蕴含着博大的生命力,是大自然谱写的生命乐章。‎ 8‎ 生活赋予人的是更为多姿多彩的世界,只有充满希望的人,才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能,需要去激发,真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命,不要破坏奋发有为的生活,不要浪费生命的赐予。‎ 同学们,对于生命,对于生活,你一定也有很多切实的感悟,请你用自己的笔触写出心声。‎ 要求:‎ ‎(1)依据材料的整体语意立意,要写出真情实感,不得抄袭套作。‎ ‎(2)自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字.‎ ‎(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。‎ 8‎ ‎2019年初中升学考试试卷参考答案及评分标准 语文(120分)‎ 评卷说明:主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致,只要符合题意,表述清楚, 即可酌情给分或给满分。‎ 一、积累与运用(25分)‎ ‎1.(3分)A 2.(3分)C 3.(2分)B 4.(2分)D 5.(2分)C ‎6.(3分)示例:‎ 滋育古莲的胚芽 吐出跨世纪的新绿 成就飞天的壮举 再创新时代的辉煌 了却祖辈的夙愿 走向中国梦的未来 ‎7.(10分)‎ ‎(1)馨香盈怀袖 (2)便引诗情到碧霄 ‎(3)我报路长嗟日暮 (4)风掣红旗冻不翻 ‎(5)抟扶摇而上者九万里 (6)若夫日出而林霏开 ‎(7)朔气传金柝 寒光照铁衣 (8)非淡泊无以明志 非宁静无以致远 二、阅读(45分)‎ ‎(一)(10分)‎ ‎8.(2分)(1)所以 ‎(2)闲适,轻松 D.(4分)(1)君子已经知道教育之所以兴盛的方法,‎ ‎(2)引导而不牵制能使师生关系融洽,劝勉而不压制能使学生学习时容易接受,启发而不说尽能使学生思考。‎ ‎10.(2分)先以“善学者”与“不善学者“对比,强调善学者自我努力的重要性;再以“攻坚木”设喻,强调善问者发问应先易后难,循序渐进。‎ ‎1.(2分)“教学相长”是指学与教相互促进,通过学习,丰富学识,促进教学;在教学中,‎ 发现不足,又会促进自己深入学习。‎ ‎(二)(12分)‎ ‎12.(2分)指打铁时诸如火候大小、锤打力度等经验性的东西。‎ ‎13.(2分)看到了铁匠那种诚信守约,对自己的活计精益求精的精神。‎ ‎14.(4分)使用比喻的修辞,生动写出了吐迪·艾则孜的神态(外貌),突出了他做活时的专注;把记痕比作月牙儿,记痕传递的是一种手艺和精神;作者巧妙地由实到虚,将眼前情景和铁艺传承历史联系起来,使主题得以升华,为我们带来更好体验和深刻感悟。‎ ‎15.(4分)随着现代化进程加快,打铁这类手艺日渐衰微甚至消失,题目“最后的铁匠”意 即如此。在一种技艺中,融入的是自己和几代人的生命,铸就的是一种工匠精神,体现了劳动人民的智慧和创造力,这是我们宝贵的非物质文化遗产,我们应当珍视、继承并发扬光大。‎ ‎(三)(11分)‎ ‎16.(3分)从牡丹的特性看,它花大色艳、香气袭人,极具观赏价值,是中国特有的木本名 贵花卉;从历史来说,在清代末年,牡丹曾是国花,这也提开了它在花卉中的地位;从文化层面,牡丹历来为文人墨客讴歌赞颂,蕴含了丰富的精神文化底蕴。‎ ‎17.(3分)首先介绍了牡丹的花色和品种;然后说明牡丹自然生长和人工栽培历史,接着 说明了中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。‎ 8‎ ‎18.(3分)引资料,列数字。说明了牡丹自然生长和人工栽培历史长。‎ ‎19.(2分)文中诗句对牡丹寄寓赞美之情,因其雍容大气,国色天香,令众人喜爱,《爱莲说》对牡丹持贬斥的态度,认为它是从众媚俗、贪慕的象在征。‎ ‎ (四)(12分)‎ ‎20.(4分)只读书不思考的弊端;读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点;读书要慎 重选择,多读思想家原著,要读名著,书买来要读,重要的书还要多读才能有更多的收获。‎ ‎21.(2分)形象、通俗易懂地论证了只读书不思考,思维能力就会弱化,精神就会麻痹。‎ ‎22.(3分)连用若干形容词,又运用比喻的修辞手法,把阅读带给人精神上的享受描写得 淋漓尽致,将描写和议论相结合,描绘出读古人名著带给人的益处,高度评价了经典作品经得住时间考验,有很高的阅读价值。‎ ‎23.(3分)示例:‎ 路遥的《平凡的世界》中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊,这些人间真情感染着我,我的心也变得温暖澄澈,哥哥孙少安不安于现状,立志改变乡村贫困面貌;弟弟孙少平渴望走出乡村,融入现代文明。他们自强不息、坚韧不拨的精神感动,激励着我,使我变得勇敢坚强。‎ 三、写作(50分)‎ ‎24.评分标准 类别 分值区间 具体要求 一类 ‎45分~50分 立意高、新颖,主旨鲜明,内容丰富,结构严谨,语言畅达,有真情实感。有自己的写作特色。‎ 二类 ‎38分~44分 中心突出,内容充实,结构完整,文从字顺,有感受体验。‎ ‎30分~39分 三类 ‎21分~29分 中心明确,内容较充实,结构较完整,语言基本通顺。‎ ‎13分~20分 四类 ‎6分~12分 中心不明确,内容空泛,结构松散,条理不清,语言欠通顺。‎ ‎0分~5分 说明:‎ ‎()立意、选材、结构、请言等方面有鲜明特色的文章可给满分。‎ ‎(2)如抄袭套作酌情扣分,如全篇文章抄袭可给零分,‎ ‎(3)缺题目扣2分。字数不够,每少20字扣1分。‎ 8‎

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