《敬业与乐业》ppt课件21

敬业与乐业 梁启超 授课人： 长沙财经职中 朱谅 梁启超（ 1873 ～ 1929 ） 广东新会人。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。维新派 代表人物，学者。 与其师 康有为 共同倡导变法维新，并称 “康梁” 。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富， 主要著作 《 清代学术概论 》 、 《 墨子学案 》 、 《 中国历史研究法 》 、 《 中国近三百年学术史 》 、 《 屈原研究 》 等均收入 《 饮冰室合集 》 （ 148 卷， 1000 余万字）。 背景资料 《 敬业与乐业 》 是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的 演讲 ，对学生进行 职业道德启蒙教育 ，有很强的针对性。 　　　 　　 知识链接： 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等职业学校。该校 1918 年 5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”，“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。 教学目标 1 、理解文章的中心论点。 2 、学习本文论证条理清晰，论据生动有力的特点。 3 、品味、领悟敬业与乐业的精神。 议论文常识简介： 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 ( 本 论） （引论） （结论） 朗读课文，思考问题： 1 、找出本文的中心论点。 2 、依据议论文的基本结构划分文章结构。 　 中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 文章结构 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （ 1 ） （ 2—8 ） （ 9 ） 揭示全文论述的中心 — 敬业与乐业 论述敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励人敬业乐业 总 分 总 第二部分又可划分为两层： 论述敬业、乐业的重要性（ 2-8 ） 无业的害处和有业的必要（ 2-5 ） 对现有职业应取何种态度（ 6-8 ） 要敬业的原因和怎样敬业（ 6 、 7 ） 要乐业的原因和怎样乐业（ 8 ） 铺垫 有业 敬业 乐业 作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 明确： 1 、什么叫敬业？ 2 、为什么要敬业？ 3 、怎样才能做到敬业？ 什么是“敬业”？ 朱熹 ——“ 主一无适便是敬。”　　　　　　　　 庄子 ——“ 用 志 不分，乃凝于神。” 　　 　　　　 　　　　　　　　　　 孔子 ——“ 素 其位而 行，不愿乎其外。” 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 敬业 什么是“乐业”？ 知 之者 不如好之者，好之者不如乐之者。　　　　　　　　 —— 孔子 一：在工作中寻找快乐。　 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。　 四：在投入中享受快乐。 热情的乘务员 快乐的邮递员 作者是怎样论述“乐业”的？ 明确： 1 、“从劳苦中找出快乐来” 乐 2 、“凡职业都是有趣味的” 湖南电视台著名节目主持人－－李兵 农民朋友就是我的兄弟 五星级的擦鞋店 问题探究： 1 、怎样理解“业”的含义？ 作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。 2 、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样的“天地间第一等人”吗？ 把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭的李素丽 3 、 为证明中心论点，本文运用了哪几种论证方法 ？ 主要运用了 举例论证 （例证） 和 引用论证 （引证） 的方法。 中心思想： 这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。 你“敬业”了吗？ 　 思维拓展： 　作为学生，学习便是你们的职业，反思一下自己在学业中的种种态度和现象，结合作者的观点，完成 300 字以上读后感一篇，谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。