敬业与乐业
梁启超
人各
有志,
那你的志向是
……
你会
选择?
为
什
么
?
官员
演员
医 生
教师
军人
律师
修鞋匠
清洁工
真正的光明在我们的心里,该点燃的是我们的心灯。
教学目标
1
、理解“敬业与乐业”的主旨。
2
、经典语句、格言的积累。
3
、“举例子”和“讲道理”两种论证方法
的初步学习。
4
、演讲和口语特色的体会。
自学提纲
1
、演讲的基本知识
2
、
作者作品字词音形义
3
、思考问题
(
1
)、作者先后谈论了哪几个问题
?
(
2
)、你认为这几个问题的关系怎样
?
(
3
)、找出本文的中心论点
4
、作者是怎样分析”有业之必要”的
?
举了哪些例子
?
5
、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?
演讲的基本知识
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动
。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求: ①认清对象,确立主旨。既要有针对性。 演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。 ②思路清晰,节奏明快。 ③感情充沛,例证动人。 ④语言准确,形象生动。
旁
骛
佝偻
承
蜩 亵渎
骈
进
强聒
(
qi
ǎ
ng
gu
ō
)
(
tiáo
)
(
pián
)
(
gōu
lóu
)
(
xiè
)
(
wù
)
掌握字词
亵渎:
骈进:
断章取义:
安居乐业:
心无旁骛:
强聒不舍:
不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使
人民安定生活,快乐劳作。
心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个
不停。聒,喧扰。
轻慢,不尊重。
并进,一起前进。
词语解释
听录音朗读课文,思考问题:
3
、找出本文的中心论点。
1
、作者先后谈论了哪几个问题
?
1
、有业
; 2
、敬业
; 3
、乐业
.
2
、你认为这几个问题的关系怎样
?
有业是前提
;
敬业是基础
;
乐业才是最高境界
。
我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
分论点一:论述
“要敬业”
分论点二:论述
“要乐业”
驳斥做工“苦”,指出“做”不可
免
“做“必产生乐趣,陈述四项原因
职业神圣,要做圆满
要做圆满,必须敬业
《
礼记
》
:敬业乐群
《
老子
》
:安其居,乐其业
敬业乐业
人生法门
4
、作者是怎样分析
”
有业之必要
”
的
?
举了哪些例子
?
用百丈禅师做事实论据
先谈有业的原因
:有业是敬业的基础
无业的害处
用孔子的话做理论论据
反面论证
有业的重要
正面论证
5
、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?
1
、什么叫敬业?
2
、为什么要敬业?
3
、怎样才能做到敬业?
引用朱子的话做理论论据
列举两个地位悬殊的职业作事例论据
引用
《
庄子
》
、曾文正和孔子的论述做理论论据。
什么是“敬业”?
主
一无适便是敬。
——
朱熹
用志
不分,乃凝于神。
——
庄子
素其位而
行,不愿乎其外。
——
孔子
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
敬业
热情的乘务员
快乐的邮递员
湖南电视台著名节目主持人
——
李兵
农民朋友就是我的兄弟
五星级的擦鞋店
6
、作者是怎样论述“乐业”的?
明确:
1
、“从劳苦中找出快乐来”
乐
2
、“凡职业都是有趣味的”
怎样“乐业”?
知之者
不如好之者,好之者不如乐之者。
——
孔子
一
:
(
身入其中)
在工作中寻找快乐。
二
:
(奋斗前去)
在奋斗中感受快乐。
三
:
(比较骈进)
在竞争中体味快乐。
四
:
(省却烦闷)
在投入中享受快乐。
议论文常识简介:
三要素
论 点
论 据
论 证
结 构
提出问题
解决问题
分析问题
(
本
论)
(
引论)
(结论)
文章结构归纳
敬业与乐业
提出问题
分析问题
解决问题
(
1
)
(
2—8
)
(
9
)
揭示全文论述的中心
—
敬业与乐业
论述敬业、乐业的重要性
总结全文,勉励人敬业乐业
总
分
总
一:揭示中心“
敬业乐业
”。 (
1
)
二:论述敬业和乐业的重要性。(
2
-
8
)
三:用“责任心”和“趣味”勉励人
敬业乐业
。 (
9
)
论述“
有业
”的重要性。(
2-5
)
论述“
敬业
”的重要性。(
6
、
7
)
论述“
乐业
”的重要性。(
8
)
文章结构
有业
敬业
乐业
提出问题
分析问题
解决问题
孔子 百丈禅师
( 摆事实)
1
什么叫敬业
2
为什么该敬业
3
怎样敬业
(讲道理)
四个理由
敬
业
与
乐
业
责
任
心
乐
趣
文章脉络
1
、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的话说说你认为怎样才能
“
合理的生活”?
有业
—
敬业
—
乐业
业:
并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。”
要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。
思考研讨
2
、怎样深入理解“敬业”精神?
我们可以结合中国传统文化的特定背景,来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是“万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因此,梁氏的“敬业”说,虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。
3
、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明
(举例子)
;谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明
(讲道理)
。参照两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。
例如:“有业之必要”
1
)经济独立,人格自尊的需要;
2
)身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊;
3
)生活起居规律,健康养生;
4
)从业中的挫折磨练意志品性;
5
)事业的小小成功均能带来自信;
6
)创造性的成就是对生命价值的最高肯定
……
《
礼记
》
:敬业乐群
《
老子
》
:安其居,乐其业
《
论语
》
:饱食终日,无所用心,难矣哉
朱子:主一无适便是敬
《
庄子
》
:佝偻丈人的故事
5
、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。
提出”敬业乐业“的论点
意思是无所事事的人难以培养,从反面论证说明无业的害处。
意思是专一于某一件事,就是敬。为我们解说什么是敬。
说明做事专心,就可以达到目的的道理
语言特色
内容论证方面:
【
请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色
】
(
1
)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释;
(
2
)语言通俗,如话家常;
(
3
)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
演讲语言方面:
大量引用经典、格言,增强说服力;
口语特色
举例子证明自己的观点。
如:孔子、朱熹、曾国藩。
探究活动
思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点(找出并做好记号),你最信服的是哪一点
?
你有没有不同意见
?
说说你持这种意见的理由。
1
.
"
敬业乐业
"
四个字,是人类生活的不二法门。
2
.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。
3
.凡职业没有不是神圣的。
4
.凡职业没有不是可敬的。
5
.人生在世,是要天天劳作的。
6
.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
7
.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
8
.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
9
.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。
10
.从劳苦中找出快乐来。
11
.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
12
.每一职业之成就,离不了奋斗。
13
.因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
14
.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
15
.敬业即是责任心,乐业即是趣味。
谈
“敬学”
谈
“善学”
谈
“勤学”
谈
“乐学”