敬业与乐业
梁启超
梁启超
(
1873
~
1929
)
中国近代维新派代表人物,学者。
和其师康有为一起,倡导变法维新,并称
"
康梁
"
。
“戊戌变法”
领袖之一。
字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗
《
饮冰室合集
》
计
148
卷,
1000
余万字。
背景资料
《
敬业与乐业
》
是梁启超先生于
70
多年前在上海中华职业学校为学生所作的
演讲
,对学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化,人们奉行“万般皆下品,惟有读书高”的信条,主张“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是体力劳动,以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。
这是一篇
演说词
,可看作
议论文
体。
学习目标:
1
、能够准确朗读并背诵课文。
2
、掌握这篇演说词逻辑严密、条理清晰的结构特点。
3
、确定本文的中心论点。
第一教时
自学指导一:比正确朗读课文
首先请同学们轮读课文,比一比,看谁读得准确,其他同学认真听,若有读错的地方,请及时纠正。
自学指导二:比精彩回答问题
1
、本文先后谈了哪几个问题?
2
、作者认为这几个问题的关系是怎样的?
3
、针对这几个问题,作者提出的中心论点是什么?
4
、说说本文的论证结构。
本文的论证结构
提出
问题
(
1
)
揭示全文论述的中心论点
分析
问题
(
2-8
)
(
写了三个方面
)
解决
问题
(
9
)
总结全文,勉励人敬业乐业
总
分
总
敬业与乐业
有业之必要
要敬业
要乐业
2-5
6-7
8
当 堂 训 练
敬业与乐业
梁启超
学习目标:
1
、初步学习“举例子”和“讲道理”、正反对比等论证方法。
2
、体会演说词的语言特色。
第二教时
自学指导:比精彩回答问题
1
、
作者是怎样分析“有业之必要”的?
2
、作者是怎样论证“敬业”的必要性的?
3
、作者是怎样论述“乐业”的?
4
、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗?
6—7
段从哪几方面谈“敬业”?
什么是敬业
为什么敬业
怎样做到敬业
敬业
专心致志做好一件事
为劳动而生活
任何职业都是神圣的
忠实 、不分心
道理论证:朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
小结
论证方法
6—7
段从哪几方面谈“敬业”?
什么是敬业
为什么敬业
怎样做到敬业
敬业
专心致志做好一件事
为劳动而生活
任何职业都是神圣的
忠实 、不分心
道理论证:朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
举例论证: 佝偻丈人用竹竿粘蝉
小结
论证方法
6—7
段从哪几方面谈“敬业”?
什么是敬业
为什么敬业
怎样做到敬业
敬业
专心致志做好一件事
为劳动而生活
任何职业都是神圣的
忠实 、不分心
道理论证:朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
举例论证: 佝偻丈人用竹竿粘蝉
对比(举例)论证:木匠与政治家、挑粪工与军人
小结
论证方法
自学指导:比精彩回答问题
1
、
作者是怎样分析“有业之必要”的?
2
、作者是怎样论证“敬业”的必要性的?
3
、作者是怎样论述“乐业”的?
4
、能够说说这篇演说词有哪些语言特色吗?
语言特色
内容论证方面:
【
请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色
】
(
1
)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释;
(
2
)语言通俗,如话家常;
(
3
)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
演讲语言方面:
大量引用经典、格言,增强说服力;
口语特色
举例子证明自己的观点。
如:孔子、朱熹、曾国藩。
写作特点
(1)
论证条理清晰,论据生动有力。
这篇讲演词开头提出了论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要,末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程,举了多种论据:有
生活中的实例
,有
古代、外国著作中的事例
,有作者亲身经历中卓有成效的经验,还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用,使讲演词具体、生动,富有说服力。
(2)语言通俗浅显,准确周密,概括有力。全篇讲演用简明的短句,很少用长句;多用口语,明白如话,一听就懂;引用古代文句时,注重化深为浅。同时文中多次用了
设问句
和
反问句
,
引用不少古代名言警句
,又自己提炼了许多精辟的警句,都使语言显得概括有力。
看重学业,
乐于学业,
就会迎来丰收的季节!
本课寄语