人各有志,那你的志向是?
你会
选择?
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敬业与乐业
梁启超
走近作者:
梁启超(
1873
~
1929
)
中国近代维新派代表人物,学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗
《
饮冰室合集
》
计
148
卷,
1000
余万字。
背景资料
《
敬业与乐业
》
是梁启超先生于
70
多年前在上海中华职业学校为学生所作的
演讲
,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
文体知识:
演讲
,
以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的 观点,阐述某一事理的活动。(属于议论文)
演讲的主要特点:
①面对一定数量的听众,公开发表自己的观点;
②话题集中,中心突出,结构完整;
③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。
主要手段
——
有声语言(讲)、态势语言(演)
学习目标
1
、正确读、写、解释生字词
2
、理解“敬业与乐业”的主旨。
3
、理清论证的层次结构
4
、学习“举例论证”、“道理论证”论证方法
1
、给加点的字注音:
旁骛( ) 解剖( ) 亵渎( )( )
强聒( ) 骈( )进 佝偻( )( )
教诲( ) 禅( )师 容赦( )承蜩( )
2
、根据句意说出相应的词语:
A
:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽( )
B
:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句( )
C
:比喻最好的或独一无二的方法 ( )
D
:道理极容易明白 ( )
E
:唠唠叨叨说个没完 ( )
F
:语言和行为相照应 ( )
基础演练
wù
pōu
xiè
dú
guō
pián
gōu
lóu
huì
chán
shè
tiáo
敬业乐群
断章取义
不二法门
理至易明
强聒不舍
言行相顾
感悟课文
快速阅读课文,自主思考问题:
1
、作者先后谈论了哪几个问题?
2
、什么是敬业?
3
、什么是乐业?
什么是“敬业”?
主一无适便是敬。
——
朱熹
凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。
什么是“乐业”?
知之者
不如好之者,好之者不如乐之者。
--孔子
凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
研读课文
一、快速浏览课文,按照议论文的基本结构:引论
—
本论
—
结论,把课文划分成三部分,并把第二部分分为三层。概括段意、层意。
一:(
1
段)揭示中心“
敬业乐业
”。
论述敬业
二、 和乐业的
重要性。
(
2-8
)
三:(
9
)勉励人
敬业乐业
。
1
、(
2-5
)论述“
有业
”的必要性。
2
、(
6
、
7
)论述“
敬业
”的重要性。
3
、(
8
)论述“
乐业
”的重要性。
文章结构
敬业与乐业
研读课文
二、阅读第
6
、
7
段,思考、讨论问题:
1
、选文作者的观点是什么?
2
、两段各运用了哪些论证方法?
三、阅读第
8
段,思考、讨论问题:
1
、本段的论点是什么?
2
、分析“做工苦”的实例有什么作用?
3
、除了运用举例论证外,还用了什么论证方法?
4
、结尾引用孔子的名言,目的是什么?
我们要敬业。
6
段:举例论证、道理论证
7
段:对比论证、举例论证、道理论证(引证)
凡职业都是有趣味的。
说明“从劳苦中找出快乐来”,自然地点到乐业上(引出话题)
道理论证、对比论证
证明“人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值”
你“敬业”了吗?
谈谈你在“敬业与乐业”方面,有什么新的认识。
拓展运用
一、阅读
《
最苦与最乐
》
(梁启超)
二、思考、讨论问题:
1
、用原文填空:在作者看来,贫而不苦的原因是( ),
失意不苦的原因是( ),老、病、死不苦的原因是( )
真正的痛苦源自( )
2
、概括本文的中心论点
3
、从最后一段找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的句子
4
、本文主要运用了哪些论证方法?
5
、文章最后说的“卸却”责任与“解除”责任,有什么不同?
知足
安分
达观
应尽的责任没有尽或该做的事没有做完
人人必须尽责任(人必须对生活负责)
尽得大的责任,
……
就得小快乐
道理论证
卸却责任:未尽责任,丢开不管(推卸责任、逃避责任)
解除责任:尽了责任,再没有负担