《敬业与乐业》导学案4

许市中学 九 年级语文导学案 ‎ ‎ 学求精深 志求高远 使用日期： 学案主人： 班级： 审核人：‎ 课题： 5. 敬业与乐业 学 习 内 容 t 学习笔记 学 习 目 标 ‎1. 掌握议论文的基本知识，识记文中涉及的警句；‎ ‎2. 理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式；‎ ‎3. 认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。‎ ‎3. 速读课文，整体感知。‎ ‎⑴ 积累字词 教诲（ ） 解剖（ ） jiǎn（ ）择 旁骛（ ）‎ 骈进（ ） 强聒不舍（ ） 亵（ ）渎（ ）‎ 层累（ ） 佝（ ）偻（ ） 哭丧（ ）着脸 断章取义： ‎ 不二法门： ‎ 知之者不如好之者，好之者不如乐知者： ‎ ‎ ‎ ‎⑵ 文中的“业”指的是什么？“敬业”和“乐业”又是什么意思？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑶ 文中哪句话最能体现出作者的观点？围绕此观点，作者先后谈论了哪几个问题。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）梳理本文内容、结构 本文是一篇 （文体），作者开篇就开宗明义地提出了“ ”的主旨。接下来分别谈论了“ ”、“ ”和“ ”的重要性，最后又用“ ”和“ ”提出人类合理生活，总结全文意旨。‎ 第二课时 一、学习目标 ‎1. 能判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法；‎ ‎2. 积累文中的经典语句、格言，能说出自己的理解。‎ 二、学习过程 ‎1. 练习回顾 ‎2. 赏析文本 ‎ ‎ ‎ 学 习 程 序 学 习 内 容 t 学习笔记 第一课时 一、学习目标 找出文章中心论点，理清作者写作思路 二、学习过程 ‎1. 练习回顾 ‎2. 快乐连接 材料一：论说文的三要素 即论点、论据、论证。‎ 论点：作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主张，也就是“要证明什么”，论点是议论文的灵魂。‎ 论据：证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点后还必须举出事实、讲出道理才能证明论点的正确性。这些证明论点的事实和道理就是论据。即事实论据（事例、数据、史实），它能增强文章的说服力。道理论据（科学定理、定律，名人名言，作者合乎逻辑的议论），它能增加文章的权威性。‎ 论证方法：运用论据来证明论点的过程和方法，也就是指“怎样证明”。常见的论证方法有举例论证（事例）、道理论证（名人名言）、对比论证（正反两方面对比）、比喻论证（运用比喻的修辞手法）。‎ 材料二：论说文的基本结构 论说文的一般结构形式有三部分：提出问题——引论，分析问题——本论，解决问题——结论。最关键的部分是本论，就是要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么几个问题：为什么？是什么？怎么样？把对这几个问题的的思考和答案，通过一定的方法写出来，一篇论说文就基本形成了。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 审批人：‎ 许市中学 九 年级语文导学案 ‎ ‎ 学求精深 志求高远 ‎ ‎ 学 习 内 容 t 学习笔记 学 习 内 容 ‎ t 学习笔记 Ø 赏读课文（2-5自然段），回答以下问题：‎ ‎⑴第二自然段在文中起什么作用？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑵ 文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Ø 赏读课文（6-7自然段），回答以下问题：‎ ‎⑴ 作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观点的？他运用了什么论证方法？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑵ 梁启超认为职业没有高下之分，你怎么看？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Ø 赏读课文（8-9自然段），回答以下问题：‎ ‎⑴ 为论述“乐业”的重要性，作者举了哪些例子？它们又是如何论述“乐业”这一道理的？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑵ 课文第九自然段说：“人类合理的生活总该如此？”说说作者认为人类合理的生活应该怎样？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. 拓展延伸 ‎⑴ 请用课文后“读读写写”内字词（不少于6个）写一段话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑵ 文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。请参照这两种写法，根据自己的理解，试着为“学生学习的必要性”列举几条理由，或为“学业是有趣味的”提供几个例子。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑶ 谈谈你对文中“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”的理解。‎ 写 作 台 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 审批人：‎ 许市中学 九 年级语文导学案 ‎ ‎ 学求精深 志求高远 设计日期：2010年 月 日 设计者： 学习达人：‎ 课题：‎ 教 学 内 容 t 教学方式、方法 教 学 目 标 ‎ ‎ 教 学 程 序 教 学 内 容 t 教学方式、方法 ‎ ‎ ‎ ‎ 审批人：‎ 许市中学 九 年级语文导学案 ‎ ‎ 学求精深 志求高远 设计日期：2010年 月 日 设计者： 学习达人：‎ 教 学 内 容 t 教学方式、方法 教 学 内 容 t 教学方式、方法 教 学 反 思 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 审批人：‎ 许市中学 九 年级语文导学案 ‎ ‎ 学求精深 志求高远 审批人：‎