《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学案

七年级上学期语文教学案　　‎ 课 题　　‎ 课型　　‎ 授课时间　　‎ 累计课时　　‎ 主备人　　‎ 审 核　　‎ 审 批　　‎ ‎《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　　‎ 新课　　‎ ‎2013.8.21　　‎ 第3课时　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎【学习目标】　　‎ ‎1、知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。　　‎ ‎2、过程与方法：指导学生朗读，在读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。　　‎ ‎3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化的感情，提高审美情趣。　　‎ ‎【学习重点】初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高审美情趣。　　‎ ‎【学习难点】通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。　　‎ ‎【学习方法】诵读、分析、点拨.　　‎ ‎【学习流程】　　‎ ‎（一）预习检测 　　‎ ‎1、解释加点的字。　　‎ 啼： 尽： 　　‎ 闻： 左迁： 　　‎ ‎2、作者简介　　‎ 李白（701～762）， 诗人，字 ，自号 。　　‎ 李白与 齐名，世称“ ”。他是唐代最杰出的 诗人。 　　‎ ‎（二）课内探究　　‎ ‎1、“杨花落尽子规啼”描摹的是什么季节的景色？仔细揣摩每个字，分析：写出了什么景象？景物有何特点？　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎2、“闻道龙标过五溪”你能读出哪些层意？作者蕴涵在其中的情感有哪些？　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎3、本诗后两句写月有什么特色？既是愁心，那你能感觉出作者的悲伤吗？如果没有，那什么情感蕴涵其中呢？　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎4、设想王昌龄读了李白的这首诗后，会有怎样的反应与表现，请结合王昌龄本人及他的《芙蓉楼送辛渐》来设想　　‎ ‎（三）延伸扩展　　‎ 七古·把酒问月 青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得， 月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。 　　‎ 乐府·关山月　　‎ 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。　　‎ 汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。　　‎ 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。　　‎ ‎ 《月下独酌》、　　‎ 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。　　‎ 月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。　　‎ 我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。　　‎ 永结无情游，相期邈云汉。 　　‎ ‎（四）训练检测（10分）　　‎ ‎1、诗中通过描写景物，表达诗人飘零的感受，寄托离情别恨的诗句是：　　‎ ‎　 　‎ ‎2、诗中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：　　‎ ‎　 　‎ ‎3、诗中有两句想象奇特，赋无情之月以感情，语浅情深，成为千古名句，这两句诗是：　　‎ ‎　 　‎ ‎4、直叙其事，既写出迁谪之荒远，道路之艰难，又不着悲痛之语，而悲痛之意自见的句子是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎5、诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了的句子是：　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎（五）总结反思　　‎