九年级语文模拟试卷
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。
注意事项：
1．答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
2． 答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共25分)
1.根据课文默写。(10分)
①晓战随金鼓， 。 （李白《塞下曲六首（其一）》）
②无言独上西楼，月如钩。 。 （李煜《相见欢》）
③ ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
④ ，似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》）
⑤忽如一夜春风来， 。 （ 《白雪歌送武判官归京》）
⑥参差荇菜，左右采之。 ，琴瑟友之。 （《诗经· 》）
⑦ ，鬓微霜，又何妨！ （苏轼《江城子·密州出猎》）
⑧ ，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》）
2.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分） （ ）
A.褴褛（lǚ ） 生意盎（àng）然 B.隽（juàn）永 鸢（yuān）飞戾
C.峻（jùn）工 觥（guāng） 筹交错 D.尴（gān）尬 万壑（hè）藏云
3．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分） （ ）
A．他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。
B．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，
这是不言而喻的。
C．徜徉小街，游人会惊喜地发现在这里东西方文明是如此的水乳交融。
D．挑起岛屿争端、参拜战争罪犯、扩张军事实力，充分暴露了其狭隘的民族主义和贪
婪野蛮的军国主义本性。
4.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） （ ）
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
A．中间力拉崩倒之声 间：间隔
B．虽人有百手 虽：即使
C．不能名其一处也 名：说出
D．两股战战 股：大腿
5.下列有关名著内容的概述，有错误的一项是（3分） （ ）
A. 孙悟空是花果山灵石孕育而成，拜菩提为师，习得七十二变化和筋斗云，武器是金箍棒。孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下。 五百年后他拜唐僧为师，同往西天取经。
B.唐僧师徒行至车迟国。国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和马力大仙，封他们为国师。悟空先后与三妖道斗法，比赛坐禅，隔板猜物，赌砍头，剖腹,下油锅，由于悟空使计，三大仙皆被诛灭,现出原形，国王才知道上当。
C．林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。
D．武松杀了西门庆和潘金莲后，主动去县衙自首，被发配孟州。在那结识了金眼彪施恩，醉打蒋门神，怒夺回快活林酒店，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者。
6.阅读下列材料，根据要求回答问题。（3分）
A第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请A。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。” A说：“为什么要这么说？”一个种地僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。” A跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见A走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳？”
选文中的A是 （人名），该好汉的绰号是 ，请写出有关他的另一个故事情节： 。
二、阅读与赏析 (共49分)
（一） (12分)
李沆传
李沆，字太初，洺州肥乡人。沆少好学，器度宏远，太平兴国五年，举进士甲科。后入翰林为学士。
会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏日：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。帝以沆无密奏，谓之日：“人皆有密启，卿独无，何也?”对日：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启?夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?”
沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“
我辈安能坐致太平，得优游无事耶?”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫殿，蒐坠典③，靡有暇日。旦乃以沆先识之远，叹日：“李文靖真圣人也。”遂谓之“圣相”。
景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿!”言终又泣下。废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。
(节选自《宋史•卷二八二•列传第四十一》有删节)
【注】①旰食：事务忙不按时吃饭。②封岱祠汾：封禅泰山、祭饲汾水。③蒐坠典：搜寻指已废亡的典章制度。
7．下列句中“以”与“遣使持手诏欲以刘氏为贵妃”中“以”的意义和用法相同的一项是（２分）
A．可以一战 B．以中有足乐者 C．故临崩寄臣以大事 D．祭以尉首
8．下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）
A．李沆忠良纯厚，始终如一，为理政事，深得皇帝的器重。
B．李沆有先识之远，他当初预言之事后来大都出现，王旦惊叹其为圣人，称其为“圣相”。
C．李沆襟怀坦荡，公事公办，素来看不起那些常进密奏的奸佞之人。
D．李沆不让真宗知道天下诸事艰难，是担心真宗正值年轻，血气方刚，会劳民伤财。
9．解释下列句中加点的词（４分）
①会契丹犯边 ② 少有忧勤 __________
③旦未以为然 ④ 大营宫殿 __________
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（４分）
(1)夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?（２分）
译：____________________________________________________________________
(2)沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。（２分）
译：____________________________________________________________________
（二）（4分）
初冬夜饮
（唐）杜牧
淮阳①多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？
【注】①淮阳，指西汉汲黯因切谏被贬，最后死于淮阳之事。作者作此诗时，被流放为黄州刺史。
11．阅读上面的一首古诗，回答问题。（4分）
（1）请说说第二句中的“霜”字有何表达效果？(2分)
答：____________________________________________________________________
（2）这首诗最后的问句表现了诗人怎样的情感？（2分）
答：____________________________________________________________________
（三）（9分）
别当“标签化”思维的俘虏
赵强
①当下，越来越多的群体被贴上标签。
②标签化现象早已有之，如今尤甚。究其原因，至少有二。其一，快餐式、碎片化的浅阅读时代，对较为复杂的人和事作标签化处理，顺应了人们求新、求快的语言消费习惯，也契合了以吸引注意力为核心的“眼球经济”需要。其二，社会转型时期，面对不断出现的新矛盾、新问题，社会浮躁情绪抬头，加剧了人们的标签化思维。
③标签化思维日积月累地形成，又潜移默化地释放。当你路遇老人摔倒，纠结于“扶还是不扶”时；当你仅仅看到小贩慌不择路、四散奔逃，就觉得城管一定又在暴力执法时，无形中就成了标签化思维的俘虏。
④标签化思维的要害，是盲从非白即黑、非此即彼的简单逻辑，陷入一叶障目、以偏概全的思维误区。官员都是腐败的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的……在各种标签的暗示和诱导下，人们越来越下意识地把某个人群与某些特征画上等号。表面上看，标签化只是造成了对某个群体的误伤，客观上，却扭曲了社会认知，扩散了负面情绪，累积着社会戾气。
⑤标签化对我们这个社会的集体意识产生的实质性戕害，更应引起注意。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等古训成为被人嘲弄的迂腐劝诫，“人不为己，天诛地灭”则成了不少人的处世哲学。长此以往，那些服膺多年的道德认知将被一点点蚕食，优良传统将被一点点侵蚀，人们的思想共识将被一点点撕裂。不少人在一番标签式声讨之后，顺带着就要抱怨世风日下、人心不古，一些自我矮化、自我否定的论调和情绪也在蔓延。可见，对“标签化思维”的担忧绝非危言耸听。
⑥“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，“人而无信，不知其可也”的诚信追求，“有朋自远方来，不亦乐乎”的友善态度，自古以来就备受推崇。这些精神元素，融进了中国人的道德血液，成为我们民族的文化基因。在标签化思维构建的语境中，当别人需要帮助时，我们会为是否施以援手而纠结；当面对丑恶现象时，我们会为要不要出面制止而犹豫。但是，不管最终是否诉诸行动，这种纠结已经表明，心底深处总有一种力量把我们向善的一面拉扯。
⑦这是传统文化常年滋养的结果，也是我们最可宝贵的本真。在标签化现象大行其道的今天，保持自己的本真，听从心灵的指引，我们才能走出内心的煎熬，获得安宁与力量。
12.本文的主要观点是什么？（1分）
答：____________________________________________________________________
13.“标签化思维”有哪些危害？（3分）
答：____________________________________________________________________
14.第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
答：____________________________________________________________________
15.简述本文的论证思路。（3分）
答：____________________________________________________________________
（四）（14分）
鬼姜花
刘心武
我问小岑，那是什么花？他告诉我，是鬼姜花。
小岑和小汤两口子，来我温榆斋书房所在的村子，开了家小饭馆。从饭馆窗户望出去，就是田地，晚玉米收割尽了，地边上一丛丛高高的黄花，在秋阳照耀下灿烂悦目。
鬼子姜，学名菊芋，没人刻意种它，却在我们村子周围到处冒出来。
小岑小汤两口子，一个是苏北的，一个是贵州的，相遇在城里一家餐馆，一个是二厨，一个是服务员，他们相爱了，结合了，就把多年来挣的钱合起来，跑到这个村边，开了这家餐馆。也曾打算细问他们的经历，小岑顾左右而言他，小汤就哼歌：“不要问我从哪里来……”
就在我问了小岑“那是什么花”以后，过了两三天，我上午睡完懒觉，起床开门，呀，门外台阶上，一大丛明黄的鬼姜花，插满―个浅蓝色的大塑料桶，由许多墨绿的大叶子衬托，冲击着我惺忪的睡眼，使我醍醐灌顶般清醒到十二分。
我打电话给小岑，说：“谢谢你采给我的花。晚上我订了一只乡村五味鸭。”
乡村味鸭是他们餐馆的看家菜，临时烹制很费时间，提前预订，到时候很快端上，味道尤其好。
晚上约好村友三儿，去小岑餐馆吃鸡子，喝小酒，侃大山。餐馆上座有一多半。五味鸭端上之前，先端来碟小菜，是些不大规则的片片，三儿以为是荸荠，小岑说是鬼子姜。夹一片搁嘴里，腌制过，味进得不深不浅，脆的不涩，用来开胃，好！小岑说我那一问启发了他，他第二天一早去挖了许多。现在他每桌客人都免费送一碟。
忽然有摩托车突突突而来，突突声乍止，就冲进来―个三十岁上下的青年，已经秋凉了，却只穿件箍在身上的跨篮背心，右臂隆起的三角肌上，刺青的图案是只张开嘴露出尖牙的虎头。他冲到那边角上的空桌，小岑去招呼他。三儿跟我说：“虎鬼子来啦！”我又好奇，又不免把警惕性提升。
只见那边“虎鬼子”似乎在大声问小岑约他干什么，小岑微笑着，也不知道说些什么。后来看见小岑先往那桌端去一盘鬼姜花，后来又端上一大盘热乎乎的也不知道是什么菜，当然，还有二锅头口杯。小岑坐“虎鬼子”旁边，两人聊了―阵。
我和三儿把五味鸭吃过一半．虎鬼子“喝完吃罢”跟小岑小汤道过谢，一阵风般出去，风还没息，突突突声迅即远去。
第二天下午，趁餐馆没客，我拐进去问小岑“三儿说‘虎鬼子’是专到各餐馆收保护费的，你对付他不容易吧？”
小岑就跟我说，再铁的心，也有软的部分。他昨天邀“虎鬼子”——他让我别再叫绰号，改称大名——满虎，提醒满虎，是满虎他大妈去世的日子。满虎一次醉后告诉他，自己生母产后没奶，父母觉得已经有儿有女，就把他送给邻村一个产后死了孩子的妇女去养，那就是满虎大妈。满虎说这世界上只有他大妈对他好，但是就在满虎懂得记日月的时候，大妈去世了。满虎记得，大妈家屋外，野生野长着许多的鬼子姜。昨天小岑端出―盘鬼姜花，是替满虎祭奠他大妈的意思，而那盘菜呢，是大妈当年常给满虎做的红烧独头蒜。小岑说满虎临走跟他说，以后不再到处逛荡，打算到镇里集上摆个服装摊，将来再开个服装店，也跟小岑小汤一样有个自己的正经营生。
我听了就说：“他能说到做到吗？”小岑有些不高兴了，稍微迟疑—下说：“刘叔，没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？”
16、简析第二段景物描写在文中的作用。（2分）
答： ____________________________________________________________
17、请写出满虎这个人物的形象特点。（3分）
答：________________________________________________________________
18、请简要分析小说中画线的句子的含义。（4分）
没错，啥事都难说……可是我不就做到了吗？
答： ____________________________________________________________
19、文章以“鬼姜花”为题，有哪些好处？（5分）
答： ____________________________________________________________
三、 表达与交流 (共66分)
（一）（6分）
20.阅读以下漫画，写一段说明性文字，介绍该漫画的内容并用一句话揭示漫画寓意。100字左右。
（二）（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体，有真情实感；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数不少于600字；
（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
九年级语文答卷
注意事项：选择题必须用2B铅笔将答题卷上相应选项涂黑。
一、积累与运用（共25分）
1. (10分)① ②
.③ ④
.⑤
.⑥
.⑦ ⑧
2. （3分）[A] [B] [C] [D] 3.（3分）[A] [B] [C] [D]
4. （3分）[A] [B] [C] [D] 5．（3分）[A] [B] [C] [D]
6. （3分）选文中的A是 （人名），该好汉的绰号是 ，请写出有关他的另一个故事情节： 。
二、阅读与赏析（共39分）
(一)（12分）
7．（2分）[A] [B] [C] [D] 8.（2分）[A] [B] [C] [D]
9.（4分） ①会： ②少： ③然： ④营：
10.（2分）（1）译：
（2分）（2）译：
(二)（4分）
11.（1）（2分）答：____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（2）（2分）答:___________________________________________ __________________
________________________________________________________ __________________
(三)（9分）
12.（1分）答：
13.（3分）答：
14.（2分）答：
15.（3分）答：
（四）（14分）
16.（2分）答：________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17.（3分）答：
18.（4分）答：
19.（5分）答：
三、表达与交流(66分)
20. (6分)
九年级语文参考答案
秦炎 18921108531 唐薇萍 17768503117 余科宇 17768501653
一、积累与运用 (25分)
1. (10分) 略2. (3分) C 3. (3分) A 4.（3分） A 5．（3分） B
6.（3分） 鲁智深 花和尚 拳打镇关西（符合要求即可，每问各1分）
二、阅读与赏析 (共32分)
（一）（10分）
7．（2分）C 8．（2分）D
9．（4分）
①会：适逢。 ②少：稍微。③然：对，正确。④营：建造。
10．⑴（2分）那些有密折启奏的大臣，不是进谗言就是奸佞的小人，我非常讨厌他们，怎么能效仿他们呢？（得分点：夫、定语后置、恶、效尤，各0.5分）
⑵李沆担任宰相，王旦参知政事，因为西北地区打仗，有时李沆事务繁忙常常不按时吃饭。（为、以、或、句意，各0.5分）
（二）(4分）
11.⑴“霜”，点明季节，与“初冬”暗合，(1分）暗示作者心境的孤寒凄凉。（1分）
⑵最后的问句表达了诗人流转无定（或四处漂泊）的困苦。（1分）仕途不遇的愤慨（或壮志难酬的无奈）。（意思对即可，1分）
(三)（9分）
12.（1分）别当“标签化”思维的俘虏。（或：在标签化现象大行其道的今天，保持自己的本真，听从心灵的指引，我们才能走出内心的煎熬，获得安宁与力量。意思对即可）
13.（3分）误伤每个群体；扭曲社会认知，扩散负面情绪，累积社会戾气；蚕食道德认知，侵蚀优良传统，撕裂思想共识。（一点1分）
14.（2分）举例论证（1分）；有力地证明了“标签化”思维对我们这个社会的集体意识产生了实质性戕害（1分）。
15.（3分）先指出越来越多的群体被贴上标签这一现象所造成的原因（1分）；接着剖析了“标签化”思维造成的危害（1分）；最后呼吁人们保持自己的本真，听从心灵的指引，别当“标签化”思维的俘虏（1分）。
（四)(14分)
16.（2分）①描写农村田地里美丽的景象。（1分）；②渲染愉悦的气氛，烘托人物的心理（1分）
17．（3分）外形剽悍，懂得感恩，知错愿改（每点1分）
18．（4分）满虎不再游荡，将要摆摊开店，确实是件不容易的事（2分），但是我相信他能够做到（2分）。
19．（5分）①从故事情节结构角度分析：“鬼姜花”贯穿全文，起着线索的作用。（1分）②“鬼姜花”具有双关义，一是指一种普通的植物，学名菊芋（1分），一是指那些普通善良的人（1分）③围绕“鬼姜花”发生的故事，塑造了小岑这一勤劳聪明、淳朴善良、乐于助人的人物形象。（2分）
三、表达与交流 (共66分)
20.说明要点：爸爸和妈妈（一对父母）相对而站（1分），他们高高的举着一根横杆，横杆上写着“父母的要求”五个字（1分），嘴里不停的说着“宝宝快跳”（1分），孩子因无法逾越而无奈的发呆站在那儿（1分）寓意：父母不应该不顾孩子的能力（实际）而提出过高的要求（2分）。
21.作文：切入分47
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