罗布泊，消逝的仙湖
吴岗
罗布泊
：
蒙古语称“罗布诺尔”，意为“
汇入多水之湖”
。它位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖。呈葫芦形，公元四世纪时面积为
20000
平方公里。
教学目标
:
1
、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
2
、体味文中语言的准确性和生动性。
3
、
联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。
第一课时
检查预习 疏通阅读障碍
1
、给生字注音。
2
、解释词语。
3
、朗读课文。
1
、给生字注音：
和
煦
干
涸
吞
噬
裸
露
戈
壁 张
骞
咫
尺
肋
骨
2
、释义：
和煦
干涸
吞噬
浑然一体
沧海桑田
xù
shì
hé
luǒ
gē
qiān
zhǐ
L è
ⅰ
温暖
（河道、池塘等）没有水了
吞食；并吞
完整、不可分割的一个整体
大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大
罗布泊曾是一个怎样的仙湖？
现在的罗布泊是什么样子？
什么时候消逝的？
为什么会消逝？
罗布泊的消逝带来怎样的恶果？
造成这种恶果的是谁？
同样的悲剧还有哪些？
3
、阅读课文，理清课文 内容
忆仙湖
昔日的罗布泊
草木丰茂
碧波荡漾
水如明镜
蓝天白云
花 草 摇 曳
水丰鱼美
绿林环绕
牛羊成群
鸟栖天堂
收获了满船的哈密瓜
过去的罗布泊
美丽的仙湖
牛马成群，绿林环绕生命的绿洲
今日的罗布泊
余辉中的昔日河床
枯木哭泣
永恒的眺望
动物的遗骸
最后的泉眼
盐碱遍地 漫天戈壁
罗布“
白
”
今日的罗布泊 神秘的
死寂的荒漠
叹仙湖
仙境宜人
沙漠恐怖
仙湖
干湖
导致这一变化的原因是什么？
一是
20
世纪
20
年代塔里木河曾经认为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水，导致下游干涸，罗布泊断水，生态环境彻底破坏。
青海湖
水面下降
月牙泉
濒临干涸
仍在继续
青海湖
月牙泉
青海湖
月牙泉
作 业
P
B25 1--3
第二课时
一、朗读课文
1
、列举“青海湖”“月牙泉”有什么用意？
二、交流讨论
为了进一步明确人为破坏生态环境的行为并未得到遏制，事态仍在进一步恶化，以此警示人们保护环境刻不容缓。
2
、你认为从罗布泊消逝中应该吸取什么教训？
开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡。谋求发展，必须抓好生态环境
的保护和建设，树立持续发展的理念
。
3
、文章表现了作者怎样的情感？你从哪些句子可以感受到作者的这种强烈的情感？
痛惜：痛惜罗布泊的消逝 痛惜人们盲目性造成的悲剧
罗布泊，“泊”字的左边是三点水。
罗布泊，“泊”字的左边是三点水！
罗布泊，“泊”字的左边是三点水啊！
比较下列几个句子表达的情感的不同：
这出悲剧的制造者是人。
这出悲剧的制造者又是人！
请大家救救青海湖、月牙泉以及所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！
4
、文章是如何体现报告文学语言的
真实性、形象性和抒情性的
？
（找出你认为最精彩的句子，点评其好在哪里）
几十年间塔里木河流域修筑水库
130
多座。任意掘堤修引水口
138
处，建抽水泵站
400
多处．有的泵站一天就要抽水万多立方米。
例句：
运用
列数字
的方法，具体准确地说
明造成罗布泊荒漠化的原因。
例句：
“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”
这句运用
拟人手法
，赋予胡杨
树
以人的感情，
“挣扎与痛苦”
表现作者
为人类盲目破坏环境而痛惜不已
的感情。
“
盲目
增加耕地用水、
盲目
修建水库截水、
盲目
掘堤引水、
盲目
建泵站抽水，‘
四盲
’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了
……”
排比
，增强语势，更充分地表现了遗憾之情、谴责之情。
“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识。
真实性
形象性
抒情性
列数据
讲事实
排比、拟人、比喻等多种修辞手法的使用
直接抒情
报告文学的特点：
三、
课堂训练：
请拟一条以
“
环境保护
”
为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（在
10
—
20
个字之间）
例如：
1.
保护环境
——
人类共同的责任！
2.
珍惜资源，爱护地球。
3.
也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。
四、作业
P
B25 4--7
1
、关注环境保护，建设绿色家园。
2
、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
3
、世上万物皆有生命，保护林木延长寿命。
4
、宇宙中没有第二个地球，保护水资源，拯救地球吧。
5
、河流是城镇的母亲，有水才有沙漠中的绿洲。
保护环境，
从我做起！
爱护环境，
从现在做起！
积极行动起来，呵护绿色家园！
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