阿西莫夫科普短文两篇(恐龙无处不在,被压扁的沙子)ppt课件(23页)

阿西莫夫短文两篇 阿西莫夫（ 1920 — 1992 ） 出生在苏联彼得罗维奇小镇， 3 岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说， 18 岁那年，就发表了第一篇科幻小说 《 偷乘飞船的人 》 ，在 1941 年的 《 理智 》 第一次提出了著名 “ 机器人三原则 ” ， 1942 年开始创作 《 基地三部曲 》 （ 1966 年获雨果奖）， 1972 年科幻小说 《 神仙们自由 》 获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已 300 部， 是公认的当今美国科幻小说家泰斗。 臀 tún 骨胳 gǔ gé 漂移 piāo yí 流逝 liú shì 褶皱 zhě zhòu 携带 xié dài 两栖 liǎng qī 彗星 huì xīng 潮汐 cháo xī 劫难 jié nàn 致密 zhì mì 陨石 yǔn shí 追溯 zhuī sù 天衣无缝 tiān yī wú fèng 不同科学领域之间紧密相连 课文结构展示 ( 总 起 ) 恐龙无处不有是大陆漂移学说的证据 ( 分 说 ) ( 总结 ) 南极发现恐龙化石 是大陆漂移带动恐龙迁徙 详细说明大陆漂移带动恐龙迁徙的过程 恐龙如何越过大洋到达南极？ （ 说明顺序：逻辑顺序 ） 赏析说明方法的运用 一、第 2 段 运用 举例子的说明方法 ，详细具体地 说明在南极洲发现恐龙化石， 暗示恐 龙化石发现和地理科学有关联。 二、第 7 段“可以这样比喻 …… 一起 运动。” 运用 打比方的说明方法，生动地说 明 “板块构造”理论的具体内容。 三、第 7 段“每隔一段时间 …… 称为 ‘泛大陆’。” 运用 下定义的说明方法，科学准确地 说明 “泛大陆 ” 的概念，为下文具体说 明恐龙随大陆漂移而迁徙作铺垫。 四、第 13 段“然而，这些生物 …… 带 到了极地。” 运用 作比较的说明方法，突出地说 明 跟随大陆漂移而迁徙到南极的恐龙 命运悲惨。 赏析说明语言的准确性 一、第 3 段“恐龙确实遍布于世界各地” “确实”表确定，突出强调 “恐龙无处 不有”的推测得到 明确论证 ，若删掉就 缺乏鲜明的肯定之意 ，这个词语体现了 说明文语言的准确性严密性。 二、第 6 段“‘板块构造’理论很快为 地质界几乎所有的问题提供了答案” “几乎”指差不多但并非全部， 若删掉， 句意就变成“为所有问题提供了答案” ，与事实不相符，这个词 …… 分析本文最突出的艺术特色 —— 以小见大 从小话题 —— 一些恐龙化石的发现 谈论到大话题地壳“板块构造”理 论 ，再运用板块漂移历程反向证明 恐龙无处不有以至于寒冷的南极也 有恐龙的道理， 层层递进，条分缕 析地把抽象的科学概念解释清晰。 被压扁的沙子 初读文章，整体感知 一、谈论科学家们对恐龙灭绝的原因存在两种不同的猜测 ——“ 撞击说”和“火山说”。（ 1——6 ） 二、详细说明在实验室内发现的斯石英与沙子之间的转变规律能印证哪种原因导致恐龙灭绝。（ 7——14 ） 三、结合目前地表的科研发现明确验证恐龙灭绝的原因是“撞击”。 （ 15——17 ） 撞击说 （行星彗星 ）撞击地球 引起（火山喷发、 大火、潮汐大浪 ） （尘埃 ）遮挡阳光 恐龙于是（灭绝） 火山说 火山爆发期 许多火山（同时喷发） 恐龙于是（灭绝 ） 从实验室理论推测到地面实际情况 沙子 斯石英 超 高压 斯石英 沙子 超 高温 假如只是火山爆发， 没有足够压力则无法形成斯石英，地表上就不会发现斯石英。 假如是火山爆发，则地壳深处的 斯石英随喷发时的高温会变成沙子，地表上就不会发现斯石英。 说明方法赏析 一、第 7 段“一立方 …… 重得多。” 运用列数字、作比较的说明方法，具体、鲜明地说明斯石英的性质。 二、 2——4 段 运用分类别的说明方法，条理清晰、层次分明地说明关于恐龙灭绝的原因的两个猜测。 说明语言赏析 一、第 3 段“许多火山大致同时喷发” “大致”指大约但并非彻底同时，若删掉，句意就变成“许多火山同时喷发”，和实际不相符，这个词体现了说明文语言的准确性。 二、第 5 段“万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。” “也许”强调有此可能性但并不完全确定，强调了天文学研究对人类生存的现实意义，若删掉，就彻底肯定能通过这一研究避免星体撞击地球，不符合实际，这个词体现了说明文语言的准确性。 分析本文最突出的艺术特色 —— 以小见大 从小话题 —— 被压扁的沙子的产生、性质、存在状态，谈论到大话题 —— 恐龙灭绝的原因 ， 层层递进，条分缕 析地把抽象的科学概念解释清晰。 （ 2 ）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 用一句半开玩笑的话 强调 说明天文学研究的 现实意义 。 （ 3 ）即非常纯的沙子。 解释什么是二氧化硅， 强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。 （ 4 ）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳， 类比 斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起 类比说明 的作用。作者随笔 幽默 一下，也表现了作者思维的活跃。 主题思想 课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示： 不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。 拓展延伸 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 启示 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二；敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三 骨（ g é ） 遗 ( h á i ） 地 ( qi à o ) 深（ yuān ） （ tu ó ）着 岛 ( yǔ li à n ) 两（ qī ） 潮 ( xī ) 追（ s ù ） （ zhě zhòu ） （ ji é ）难 鸟（ t ú n ）目 蟾 ch ú （ yăn ）射 （ xi é ）带