《再别康桥》ppt课件(19页) 2

诗句： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 海内存知己，天涯若比邻。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 。 徐志摩 再别康桥 走近作者 徐志摩在中国新诗史上 是位毁誉不一的诗人。 1918 年到 1928 年，他三次旅欧， 在英国伦敦剑桥大学研究英 国文学时，曾在康桥河里划 船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀 抱中。代表诗集 《 志摩的诗 》 、 《 翡冷翠的 一夜 》 、 《 猛虎集 》 ，代表诗作 《 再别康桥 》 、 《 偶然 》 、 《 云游 》 等， 《 再别康桥 》 是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获 得巨大声誉的诗作。 　　 作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”并不过分，他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝的文坛巨星噩耗传来，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学。” 走近作者 康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。 学习目标 1 、通过反复诵读，体会诗歌语言美。 2 、通过品味语言，体会作者思想情感。 预习反馈 给划线字注音 河 畔 ( pàn ) 青 荇 ( xìng ) 榆 阴 ( yú ) 浮 藻 ( zǎo ) 长 篙 ( gǎo ) 漫 溯 ( sù ) 斑斓 ( bān lán ) 笙箫 ( shēng xiāo ) 1 轻轻的 / 我 / 走了， 正如 / 我 / 轻轻的来； 我 / 轻轻的 / 招手， 作别 / 西天的 / 云彩。 再别康桥 那河畔的 / 金柳， 是 / 夕阳中的 / 新娘； 波光里的 / 艳影， 在我的心头 / 荡漾。 2 再别康桥 3 软泥上的 / 青荇， 油油的 / 在水底 / 招摇； 在康河的 / 柔波里， 我 / 甘做一条 / 水草！ 再别康桥 4 再别康桥 那榆阴下的 / 一潭， 不是 / 清泉，是 / 天上虹； 揉碎在 / 浮藻间， 沉淀着 / 彩虹似的 / 梦。 5 寻梦，撑 / 一支长篙， 向青草更青处 / 漫溯； 满载 / 一船星辉， 在星辉斑斓里 / 放歌！ 再别康桥 但 / 我不能 / 放歌， 悄悄 / 是别离的 / 笙箫； 夏虫 / 也为我 / 沉默， 沉默 / 是今晚的 / 康桥！ 再别康桥 7 悄悄的 / 我 / 走了， 正如 / 我 / 悄悄的来； 我 / 挥一挥 / 衣袖， 不带走 / 一片云彩。 再别康桥 1. 作者通过哪些意象 ( 景物 ) 表达感情的 ? 诗中再现了哪些画面 ? 2. 该诗运用了什么修辞手法，表达了诗人怎样的情感 ? 品味 理解 2 、河畔金柳倒影图 3 、青草水底招摇图 4 、榆阴浮藻清潭图 5 、撑篙漫溯寻梦图 6 、黄昏夏虫沉默图 7 、招手惜别云彩图 诗中的画境 1 、挥手作别云彩图 　　 　 这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。 绵绵情结 母校是莘莘学子放飞梦想的摇篮 ,> 寄托了徐志摩的绵绵情思 . 假如若干年后 , 你回到了母校 , 你想对母校说些什么呢 ? 拓展延伸 1 、有感情的朗读并背诵这首诗 2 、课外搜集徐志摩的诗比较阅读，体会徐诗的风格 我来完成