《再别康桥》ppt课件(26页)

少年是诗 青春如歌 林西一中 林大伟 再 别 康 桥 徐志摩 康桥 cambridge ，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世 . 诗人曾在剑桥大学学习生活过 .1928 年 , 诗人第三次漫游欧洲 . 在一个明媚的夏日午后 , 诗人独自悄悄来到康河 , 徜徉于昔日的校园 , 在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华 . 康河的水开启了诗人的性灵 , 唤醒了他的诗情 , 于是便吟成了这首传世之作 ——《 再别康桥 》. 了解康桥 : 徐志摩（ 1896-1931 ），浙江海宁人。笔名：南湖、云中鹤。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。 1922 年回国后，历任北京大学 、清华大学教授。 1923 年参与发起成立新月社。是新月派的代表诗人。有诗集 《 志摩的诗 》《 翡冷翠的一夜 》《 猛虎集 》 等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集 《 落叶 》《 巴黎的鳞爪 》《 自剖 》 等。 1931 年 11 月因飞机失事遇难。 作 者 介 绍 新月诗派 活跃于 20 世纪 20 年代中后期的一个诗歌流派。致力于提高新诗艺，潜心于探索新诗律，本派诗人以“音乐美、建筑美、绘画美”三美作为诗艺目标。以闻一多、徐志摩的作用尤为突出。以 《 新月 》 月刊为阵地。 写 作 背 景 康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（ Cam ）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。 1921 年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。 1922 年秋，诗人离开剑桥时写下了 《 康桥西野暮色 》 等诗。 1925 年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后写下散文 《 我所知道的康桥 》 。 写 作 背 景 1928 年 6 月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现 …… 由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。 轻轻的 / 我 / 走了 , 正如 / 我 / 轻轻的来 . 我 / 轻轻的 / 招手 , 作别 / 西天的 / 云彩 . 那河畔的 / 金柳 , 是 / 夕阳中的 / 新娘 . 波光里的 / 艳影 , 在我的心头 / 荡漾 . 软泥上的 / 青荇 , 油油的 / 在水底 / 招摇 ; 在康河的 / 柔波里 , 我 / 甘做 / 一条水草 ! 那榆阴下的 / 一潭 , 不是 / 清泉 , 是 / 天上虹 ; 揉碎 / 在浮藻间 , 沉淀着 / 彩虹似的 / 梦 . 寻梦 ? 撑 / 一支长篙 , 向青草更青处 / 漫溯 , 满载 / 一船星辉 , 在星辉斑斓里 / 放歌 . 但 / 我不能 / 放歌 , 悄悄 / 是别离的 / 笙箫 , 夏虫 / 也为我 / 沉默 , 沉默 / 是今晚的 / 康桥 ! 悄悄的 / 我 / 走了 , 正如 / 我 / 悄悄的来 , 我 / 挥一挥 / 衣袖 , 不带走 / 一片云彩 . 每节的意思 第一节，我轻轻告别康桥。 第二节，康桥在我心中。 第三节，我在康河的怀抱里。 第四节，这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。 第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。 第七节，因此我悄悄地走了。 提 示 赏 析（一） 研读全诗，回答下列问题： 一、诗人选择了哪些 景物 作为描写对象以表现康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的 特点 是什么？ 特点：在浓墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。 景物： 诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉等，展开抒情。 感情： 对母校的热爱和眷恋。 二：诗人对大自然是怎样的 态度 ？表达了对母校怎样的 感情 ？ 态度 : 诗人对大自然充满了崇敬与热爱，他的心灵与大自然非常贴近。 三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄的”，这表现了诗人怎样的 心情 ？ 心情：诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结尾又连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自己对康河十分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。 四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两句诗的 妙处 。 妙处： “悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我不能放歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有无言的沉默是对康桥最好的告别。在这一句内，“悄悄”与“笙箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装，这一倒装不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义康桥此时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声胜有声”的效果。 赏 析（二） 回答下列问题： 一、这首诗在表现手法上的 主要特点 是什么？ 表现手法： 借景抒情，营造意境。诗人借“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物抒发感情，画面绚丽，意境鲜明。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘。 建筑美 —— 音乐美 —— 绘画美 —— 四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。 节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。 云彩、金柳、青荇、清泉、 星辉、夏虫。 完美体现新月派诗的风格 本诗表达了诗人怎样的感情？ 　　　 这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情 . 思考康桥 : 走出康桥 — 志摩的诗 沙扬娜拉 —— 赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 —— 沙扬娜拉！ 走出康桥 — 志摩的诗 偶然   我是天空里的一片云，   偶然投影在你的波心 . 你不必讶异，更毋须欢喜，   转瞬消灭了踪影 .   你、我相逢在黑夜的海上，   你有你的，我有我的方向 .   你记得也好，最好是忘掉，   在这交会时互放的光亮 .   寄语同学们： 少年是诗 , 青春如歌 . 让我们去读诗吧 ! 让心灵徜徉在诗歌的花园 , 让思绪飞扬在缪斯的殿堂 . 含英咀华 , 化育灵魂 , 提高你的文学素养 , 绽开你生命的纯美之花 ! 谢谢 再见