《再别康桥》ppt课件20

再别康桥 徐志摩 体会诗歌所深寓的感情。 2 、欣赏本诗的绘画美、音乐美、建筑美。 3 、有感情地朗诵和背诵诗歌。 学习目标： 徐志摩 1897——1931 现代诗人 , 散文家。 别名：南湖，云中鹤 浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美” 主要作品有诗集： 《 猛虎集 》 《 志摩的诗 》 《 翡冷翠的一夜 》 1920 年 -1922 年徐志摩在康桥也就是剑桥大学王家学院深造。这段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻印象，他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”为此，回国前夕他写下了 《 康桥在会罢 》 一诗，表达对康桥的眷恋。 1928 年诗人重到英国， 7 月的一个 傍晚 ，他一个人悄悄来到久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好时光。但斗转星移，物是人非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。前来寻梦的诗人怅然若失。乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗。 由于这是作者旧地重游 , 重访昔日进修、留下美好记忆的学府所在地 — 康桥 , 故以“再别康桥”为题。 题解： 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来。 我轻轻地招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘。 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支船篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇。 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 黯然销魂者，惟别而已矣。 江淹 《 别赋 》 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 柳永 《 雨霖铃 》 河 畔 ( ) 荡 漾 ( ) 青 荇 ( ) 榆 阴 ( ) 揉 碎 ( ) 浮 藻 ( ) 长 篙 ( ) 漫 溯 ( ) 斑 斓 ( ) 笙 箫 ( ) 字词读音 pàn yàng xìng yú róu zǎo gāo sù lán shēng xiāo 诗歌品析 为什么连用三个“轻轻的”？ 三个“轻轻的”写出诗人只身来到和离开康桥的情景。诗人不愿意惊动他心爱的母校，不愿打破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥做依依惜别。 感情温柔细腻，节奏轻缓，为全诗定下感情基调。 “柳”原本是绿色的，为什么作者说是“金柳”？ 作者是在傍晚来到母校的，夕阳辉映着柳树，给柳树镀上一层金光。 作者为什么把柳树说成是“新娘”？ 新娘是女人一生中最美的时刻，男人一生中最激动的时刻，“洞房花烛夜，金榜题名时”，可见诗人内心多么迷恋康桥，这一比喻独具匠心，表现了诗人对康桥的极度迷恋。 “招摇”是什么意思？水草为什么而“招摇”？ 招摇：本意指故意张声势引人注意。 本文写出了小草对诗人点头致意，欢迎诗人的到来。 “甘心”是写出了诗人怎样的心情？ 在这样的环境中，诗人的心醉了，写出了诗人对康桥永久的爱恋。 “虹”“梦”是怎么的形态？表达了诗人怎样的情怀？ “虹”七彩、静止，“梦”奇异、美丽的。这里用虹与梦的美丽奇异写出潭水的“静美”，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。融情入景，营造出难以言传的优美意境。 “寻梦”的“梦”指什么？第五节写什么？ 第五节紧承第四节诗意，对“梦”加以引申。这里“梦”是对过去留学生活的真实写照，暗含对逝去的康桥留学生活的无限留恋之情。 诗人为什么不能“放歌”？为什么而“沉默”？ 离别，黯然神伤，“黯然销魂者，唯别而已”别情缕缕，离绪重重，虽然是全诗的高潮，却是以情绪的低落和基调的抑郁作为标志，表达了诗人对母校深深的离情。 “不带走一片云彩”是什么意思？ 康桥永远在诗人心中，挥之不去。照应了开头。 这首诗表达的是一种微波轻烟的离情别绪，谈不上什么现实内 容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对逝去的美好往事，人们总是充满怀念。 《再别康桥》在形式上具有三美： 绘画美 音乐美   建筑美 形式美   绘画美 是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说 …… 作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画富有 流动的画面美，给人以立体感。 音乐美 是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 A、 押韵 韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B、 音节和谐，节奏感强。 C、 回环复沓。 首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 建筑美 是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 总结： 《 再别康桥 》 写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了 对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了 对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着 依恋、无奈、 惆怅 等复杂感情。 作业： 1 、完成 《 创新设计 》 本课练习。 2 、背诵、默写 《 再别康桥 》