青春如歌
少年是诗
一个中国诗人的爱与死
一个从剑桥开始的中国诗人的爱情故事
八十多年前
古老的中国就和英国这样接近
一个生来就为追寻感动的浪漫中国诗人
他的一生虽然短暂
却充满了奇幻色彩和盎然的生命力
震动了保守的中国社会
诗人档案
姓名:
徐志摩
别名:
云中鹤
生辰:
1897
年
1
月
15
日
忌日:
1931
年
11
月
19
日
星座:
魔羯座
婚姻状况:
原 配:
张幼仪
灵魂伴侣:
林徽因
夫 人:
陆小曼
地区:
浙江海宁
职业:
新月派代表、著名诗人
诗集:
《
翡冷翠的一夜
》
《
猛虎集
》《
云游
》
康桥情结
徐志摩与张幼仪
林徽因
徐志摩与陆小曼
康桥
cambridge
,即剑桥,邻近康河,以剑桥大学闻名于世
.
诗人
1920
年秋到伦敦在剑桥大学学习,
1922
年转为正式研究生。过了半年的正式学生生活后,
8
月中旬回国。
23
年发表了第一首回忆康桥的诗
--《
康桥再会吧
》
。
1925
年
7
月再次访问伦敦,
1926
年
1
月写下了为人熟知的现代散文名篇
--《
我所知道的康桥
》
。
1928
年
,
诗人第三次漫游欧洲
.
在一个明媚的夏日午后
,
诗人独自悄悄来到康河
,
徜徉于昔日的校园
,
在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华
.
康河的水开启了诗人的性灵
,
唤醒了他的诗情
,
于是便吟成了这首传世之作
——《
再别康桥
》.
徐志摩的康桥情结
:
走进康桥
:
1.
注意诗歌的
节奏、重音
,
朗 读时
语调柔和、舒缓
.
2.
欣赏诗歌优美的语言
.
感受诗人
对母校的深情
.
3.
朗读时力求做到
抑扬顿挫、身临其境、声情并茂
.
再 别 康 桥
徐志摩
轻轻的
/
我
/
走了
,
正如
/
我
/
轻轻的来
.
我
/
轻轻的
/
招手
,
作别
/
西天的
/
云彩
.
那河畔的
/
金柳
,
是
/
夕阳中的
/
新娘
.
波光里的
/
艳影
,
在我的心头
/
荡漾
.
软泥上的
/
青荇
,
油油的
/
在水底
/
招摇
;
在康河的
/
柔波里
,
我
/
甘做
/
一条水草
!
那榆阴下的
/
一潭
,
不是
/
清泉
,
是
/
天上虹
;
揉碎
/
在浮藻间
,
沉淀着
/
彩虹似的
/
梦
.
寻梦
?
撑
/
一支长篙
,
向青草更青处
/
漫溯
,
满载
/
一船星辉
,
在星辉斑斓里
/
放歌
.
但
/
我不能
/
放歌
,
悄悄
/
是别离的
/
笙箫
,
夏虫
/
也为我
/
沉默
,
沉默
/
是今晚的
/
康桥
!
悄悄的
/
我
/
走了
,
正如
/
我
/
悄悄的来
,
我
/
挥一挥
/
衣袖
,
不带走
/
一片云彩
.
本诗表达了诗人怎样的感情?
这首诗运用优美抒情的语言,以自己回到母校康桥,在河中泛舟的所见、所思、所感,表达了对母校热爱、依依惜别的深情
.
感受康桥
:
品读康桥
:
把自己欣赏的诗句朗读给同学听,并说说喜欢的理由
.
诗歌的意象美
诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象?
云彩
金柳
青荇
潭水
长篙
星辉
新娘
招摇
彩虹
寻梦
放歌
(
比喻
)
别情依依
(拟人)
永驻其间
(
比喻
)
梦境永留
快乐之情
悄悄
笙箫
别情清丽而淡雅
(客观物象)+(主观情意)=
意象
这些意象具有什么样的特点?
这些意象都是清新、柔美而抒情的事物,浸透了作者对康河的永久的恋情。他甚至想永远留在这里“在康河的柔波里,我甘心做一条水草”全诗通过这些意象构筑了梦幻般的氛围(意境)。
诗歌的画面美
诗歌的构思之美
阅读下面几首诗歌,从离别诗的角度进行多方面比较。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
(王勃
《
送杜少府之任蜀州
》
)
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(王昌龄
《
芙蓉楼送辛渐
》
)
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白
《
赠汪伦
》
)
1
、离别的对象
人 间(人)
天 空
2
、营造的气氛
沉 重
洒 脱
3
、意象的选择
社 会 景 物
自 然 景 物
(云彩)
(轻轻、悄悄、沉默)
(金柳、青荇、水潭)
跳出了一般“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套,给人清新飘逸之感。
这首诗只着色绘景而不摹声,以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境,排除了“伤别”而产生的沉重感,增加了飘逸的成分。
避开了高楼大厦等人间烟火,造出一种清新感。
诗歌的情感之美
第一节
“轻轻的” 反复使用,奠定了难舍难分的基调
第二、三、四、五节
康河泛舟 康桥美好的回忆 ,深深的眷恋 永远的回忆,进而产生“寻梦”的幻想
第六、七节
又从美丽幻想中回到现实,呼应开头,抒发别离的惆怅与哀思
主线:
离别情“
愁
——
乐
——
愁
”
轻 轻 的 作 别
悄 悄 的 离 去
无比挚爱 淡淡哀愁
建筑美
——
音乐美
——
绘画美
——
四行一节,错落排列,字数相近,回环呼应。
节奏轻快,韵律柔和,抑扬顿挫,朗朗上口。
云彩、金柳、青荇、清泉、
星辉、夏虫。
完美体现新月派诗的“三美”主张
走出康桥
—
志摩的诗
偶然
我是天空里的一片云,
偶然投影在你的波心
.
你不必讶异,更毋须欢喜,
转瞬消灭了踪影
.
你、我相逢在黑夜的海上,
你有你的,我有我的方向
.
你记得也好,最好是忘掉,
在这交会时互放的光亮
.
“我不知道风是在哪一个方向吹
”
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中, 在梦的轻波里依洄
。
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 她的温存,我的迷醉。
我不知道风 是在哪一个方向吹—— 我是在梦中, 甜美是梦里的光辉。
我不知道风 是在哪一个方向吹
——
我是在梦中, 她的负心,我的伤悲。
我不知道风 是在哪一个方向吹
——
我是在梦中, 在梦的悲哀里心碎!
我不知道风 是在哪一个方向吹
——
我是在梦中, 黯淡是梦里的光辉。
寄语同学们:
少年是诗
,
青春如歌
.
让我们去读诗吧
!
让心灵徜徉在诗歌的花园
,
让思绪飞扬在缪斯的殿堂
.
含英咀华
,
化育灵魂
,
提高你的文学素养
,
绽开你生命的纯美之花
!
挑战康桥
(任选
其
一)
1.
诗歌的音乐美体现在什么地方?
请用200字左右的文章进行探讨。
2.用散文的语言改写其中的一节诗.
3.以《童年的————》为题创作一首
小诗表达对童年美好时光的留恋.