九年级第二次练兵考试
语 文 试 题
（满分：120分 考试时间：120分钟）
亲爱的同学们，你们即将结束初中的学习生活，本次考试也是你们的最后一次大型练兵考试。本套试题，是全县初中语文教师集体智慧的结晶（个别题目稍有改动），每个题后都标注了命题教师的姓名。他们共同为你加油助力。希望你认真思考，仔细答题，取得理想的成绩。
一、积累与运用（25分）
1.下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是( ) ( 2分)（宋家中学 李新华）
A.芳馨(xīn) 亵渎(dú) 敲竹杠（ɡànɡ） 豆蔻年华(kòu)
B.荣膺( yīng) 恣睢(suī) 鸿门宴(hónɡ) 锲而不舍(qiè)
C.愧怍(zuò) 剽悍(biāo) 绊脚石(bàn) 戛然而止（jiá）
D.遒劲(qiú) 哂笑(shěn) 初生犊(dú) 广袤无垠(mào)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）（五中 田春梅）
A. 酝酿 澄撤 挪窝儿 迥乎不同
B. 亘古 荫蔽 火盆子 语无伦次
C. 镂空 锁屑 中轴线 锐不可挡
D. 仄歪 家醅 地界儿 险象跌生
3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的—项是（ ）( 2 分）（一中附中 马海燕）
A．中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。
B．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
C．日本政府妄图通过购岛实现对钓鱼岛所谓的国有化，这其实是自欺欺人。
D．受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
4．下面的课文题目都是短语，从结构上看，相同的一项是（ ）( 2分)（宋家中学 杨红卫）
A. 《在山的那边》 《盲孩子和他的影子》
B. 《女娲造人》 《爸爸的花儿落了》
C. 《旅鼠之谜》 《登上地球之巅》
D. 《斑羚飞渡》 《再塑生命》
5.下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ）（2分）（郑寨中学 方芳）
A.《陋室铭》《马说》和《小石潭记》这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元， 他们都是唐代伟大的文学家。
B. 杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的《三国演义》、清代小说家曹雪芹的《红楼梦》、元末明初小说家罗贯中的《水浒》。
C. 我国现代著名诗人艾青的《我爱这土地》和戴望舒的《我用残损的手掌》，都抒发了作者内心深处对祖国的无限热爱之情。
D.《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的代表作品，其中《丑小鸭》告诉我们，只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。
6.下面三句话中有两处存在语病，请在原题上修改：（2分）（一中附中 马海燕）
今年年初，我市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，（1）全市上下为这一民生工程献出力量。几个月过去了，公共交通悄无声息地发生着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等候公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量约50万人次，（2）乘客的投诉量却急剧锐减，（3）公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。
7.名著阅读。(3分)（一中附中 马凌燕）
A大怒，睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。A大喝：“害民贼！认得我么？”督邮未及开言，早被A揪住头发，扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，去督邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。
①这段文字是《三国演义》中比较经典的一个场面，其中A是____________。（1分）
②结合这段文字，分析这个人物的性格。（2分）
8.默写（5）（郑寨中学 王立群）
①山回路转不见君， 。（《白雪歌送武判官归京》)
②醉翁之意不在酒， 。（《醉翁亭记》）
③在我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“ ， ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。
④今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚 自珍《己亥杂诗》中“ ， ”的写照。
⑤思乡是一种情怀。我们可用“ ， ”来表达对家乡 的思念。
9.综合性学习：（5分）（徽王中学 孙丽英）
材料一 每年四月是我国的“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二 湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。
材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
（1）请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（2分）
（2）针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。
①请你为活动拟写一条宣传标语。（1分）
②如果让你去请材料（二）中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2分）
二、 阅读（45分）
阅读下面的文字，完成10——27题。
（一）清平乐 （义渡中学 刁恩秋）
（宋·黄庭坚）
春归何处?寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
10.这首词从字数来看，属于 。（1分）
11. 根据这首词的内容，作者写的应是 时节，表现了强烈的 之情。 （2分）
12. 这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。（3分）
（二）得道多助，失道寡助（宋家中学 李新华）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
13. 解释下面句中加点的词语。（2分）
①委而去之 （ ） ②亲戚畔之（ ）
14. 下面“以”字的用法，与其他三项不相同的一项是（ ） （2分）
A．固国不以山溪之险
B．以天下之所顺
C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
15. 翻译下面的句子。（2分）
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
译文：
16. “人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。(2分)
含义：
事例：
（三）包拯 （义渡中学 刁恩秋）
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第①归，杀而鬻②之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡诉讼不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔③中。不从吾志，非吾子若孙也。”
(节选自《宋史•包拯传》)
【注释】①第：只管。②鬻(yù)：卖。③茔(yíng)：墓地。
17.解释下面句中加点的词。( 2分)
①寻复有来告私杀牛者 （ ） ②率取数十倍以遗权贵 （ ）
18.将下面的句子翻译为现代汉语。（2分）
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
译文：
19. 民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么?请结合原文简要分析作答。（3分）
（四）二维条形码（一中附中 孙彦丽）
①条形码有一维条形码和二维条形码之分。一维条形码就是今天人们已经非常熟悉的普通条形码，它的信息仅靠黑白条纹的宽窄来表达，在平面上以单一方向分布排列。一维条形码虽然只能编码几十个字符、数字，还脱离不了对数据库的依赖，但它的使用已经极大地提高了电脑采集数据和处理信息的速度，促进了管理的科学化和现代化，大大改善了人们的工作环境和生活环境。眼下，这种条形码几乎覆盖了世界上绝大部分的商品和流动物件。二维条形码是在一维条形码不能满足大容量信息存储的情况下发展起来的，至今不过20年历史。与一维条形码的区别是，它的信息以点的方式在x轴和y轴方向上同时分布。它除了可以存储字符、数字以外，还可以存储图形、声音等一切可以数字化的信息，存储数据量很大。同时，它还具有信息存储成本低、可以用便携式识读设备直接读取内容而无须领结数据库、信息一旦存入其中就无法更改、能对污染的信息进行修复还原等特点。
②二维条形码从“质”上提高了条形码的应用水平，从“量”上拓宽了条形码的应用领域。将二维条形码应用在身份证、护照和机动车驾驶证等重要证件上后，因为二维条形码可以存储个人照片、声音、指纹、虹膜、基因状况等综合信息，假冒分子就很难得逞。二维条形码除了能“慧眼识人”以外，还能准确“认物”。将二维条形码应用在药物、高档家用电器等物品上后，因为二维条形码可以存储产地、生产厂家、品牌、质量指标、生产批号、安全性能等综合信息，伪劣产品就休想蒙混过关。在不与网络相连时，便携式识读设备读取的内容上传到有关数据库，以便“跟踪”某一物件流向。比如，有关机构可采用二维条形码为树木、邮件、汽车、军需物资、货运物品等制作“身份证”，使人们对它们的变化和流通情况了如指掌。此外，二维条形码还可应用在对管理程度要求较高的银行、工商、税务和海关等系统。
③目前，二维条形码的应用远没有一维条形码普及。原因之一是由于现有的各种二维条形码制在信息密度、编码语言、外形比例、识读成本等方面还存在技术缺陷，原因之二是世界上仅有极少数几个科技发达国家才拥有二维条形码的底层核心技术知识产权。
④中国是汉语的最大使用国，中国经济发展和社会安定十分需要创建一种既适合中国国情、又适应国际流通的二维条形码码制。最近，上海龙贝信息科技有限公司开发成功的“
龙贝二维条形码”，具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码——译码功能和很强的抗畸变功能，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。“龙贝二维条形码”是我国拥有完全的底层核心技术自主知识产权的编码——解码和识别系统。
⑤“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6平方厘米面积的的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。
20．我国自主开发的“龙贝二维条形编码”具有哪些特点？（2分）
21．文章第⑤段运用了哪些说明方法？意在说明什么？（4分）
22． 文章第②段运用了“慧眼识人”、 “认物”、 “跟踪”、“身份证”等词语，有什么表达作用？（2分）
(五)落 红（一中附中 刘传龙）
曾绍炉
①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。
②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……
③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。
④他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。
⑤
我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。
⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。
⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。
⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，既使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！
⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶……
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
23. “我”所喜欢的“红”有哪些特点？（3分）
24. 为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？（4分）
25. 本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？（3分）
26. 第⑤⑨⑩⑿段都写了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？（3分）
27.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）
三、 写作（50分） （梅镇中学 田正旺）
28.北京通州一家饭店的烤串杂工小沙，改编并演唱的《加州旅馆》在网络热传。虽没有华丽的舞台，没有专业的弹唱，他却赢得了无数的赞誉，他没有因生活的艰难而放弃梦想和追求。其实，每个人都有梦想，都有追求。多少梦想成就了人生啊：比尔盖茨的创业梦使他成为世界首富，刘洋的飞天梦使她成为中国第一位女航天员，李娜的冠军梦使她成为网球亚洲第一人……正值青春年少的我们，也应该有自己的梦想，让梦想像明灯一样引领我们一路前行。
请以“我的 梦”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600；④不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不得抄袭。
第二次练兵考试语文答案
一、积累与运用（25分）
1.C 2.B 3.D 4.B 5.B
6. 【答案】（2）删掉“急剧”，或把“锐减”改为“减少”；（3）将“态度”改为“水平”，或将“提高”改为“好转”。
7. （1）张飞 （2）刚烈耿直、神勇无畏、粗中有细，直爽火暴。
8. ①雪上空留马行处②在乎山水之间也③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
④落红不是无情物，化作春泥更护花。⑤略
9. （1）阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。（2分，“阅读重要”1分；“一个人乃至整个民族”1分，只答个人或民族不得分。）
（2）①示例一：与圣贤为友，与经典同行 示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生（1分，符合标语要求即可。要求根据材料，从“多读书，常读书”和“读经典”两方面的任一方面拟写，否则不得分。）
②示例：童将军（童老），你好！久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临！（2分，语言得体1分；突出活动主题1分。）
二、阅读（45分）
（一）
10、 小令
11、初夏 惜春 (既然“春”已“归”“去”当应处“夏初”之时，且与“蔷薇”花开的物候相合。全词中作者处处表现出对“春”的留恋，不愿“春”归去，还想“唤取归来同住”，将意思凝炼当为“惜春”二字最好)
12.（1）拟人（或比拟）；
（2）将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对奏的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。
（二）
13．①委：放弃 ②畔：通“叛”，背叛
14．D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）
15①译文：管理百姓不能只靠划定的疆域界限，巩固国防不能只靠山川的险阻，征服天下不能单靠武力的强大。
16．含义：人心所向、内部团结。
相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）
（三）
17. ①寻：不久 ②遗：馈赠。
18.(1)包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说(他)的人都害怕他。 (大意正确，落实“惮”的意思)
19.他办案神明、执法公正，为官清廉、为民作主;老百姓以“青天”称之，表达了百姓对他的敬仰(赞美)之情。(语意相近即可)
（四）
20. 具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码——译码功能和很强的抗畸变功能 ，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。（2分）
21.（4分）举例子 列数字 作比较 意在说明我国印有 “龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。
22．（2分）形象生动、通俗易懂地说明二维条形码的优点。
（五）
23.答案：①温和明艳；②质朴而骄矜；③具有美的本质。
评分：每个特点1分，共3分。
24.答案：①红的飘落气势磅礴，撼人心魄；②落红的爱牢固而长久；③落红不是生命的终结与死亡，而是生命的复归与起点，它有着不灭的精神和顽强的生命力；④无私奉献，无怨无悔。
评分：每种原因1分，共4分。意思对即可。
25.答案：运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。
评分：写法1分，好处2分。意思对即可。共3分。
26.答案：层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。
评分：答对一个要点得1分，答对两个要点得3分。共3分。意思对即可。
27.答案：示例“飒飒的东风裹挟……那惊世一绝的翩翩舞姿……”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞手法，生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。
评分：共3分。只答出例句不得分。其它答案酌情判分。
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