人教版《毛泽东词二首》ppt课件1

词二首 词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如 《 沁园春 长沙 》 。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 关于词的常识 沁园春 长沙 一九二五年 听录音 这首词写于 1925 年。 1925 年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部， 1925 年 10 月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 写 作 背 景 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4 、景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的 ? 6 、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？ 研讨与思考 5 、写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？ 1 、开头三句的正常语序是怎样的？ 2 、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词，并且说说运用的好处。 立、看、怅、问、忆 3 、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词表现 力特别强？ 遍：红得广 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健翔：比拟出游鱼的轻快自由。 写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 5 、“ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？ 1 、上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕那些内容作了回答？ 恰同学少年 …… 挥斥方遒 2 、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？ 3 、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？ 4 、注意“峥嵘”、“风华”、“意气”、“挥斥”、“方遒”、“激扬文字”、“遏”等词的语境意义，理解“指点江山”、“万户侯”的借代手法和“粪土”的名词意动用法。 6 、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？ 突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”，间接回答了“谁主沉浮”的问题。 7 、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？ 侧重抒发诗人的革命豪情。 沁园春 长沙 上阕 下阕 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋 橘子洲头 远眺 万山红遍 层林尽染 近观 漫江碧透 百舸争流 仰视 俯瞰 鹰击长空 鱼翔浅底 静 景 动 景 （群山） （江中） （江中） （群山） （天空） （水底） 书生意气 挥斥方遒 （英姿勃勃 才华横溢） 指点江山 激扬文字 （意气风发 斗志昂扬） 战斗风貌 中流击水（搏击风浪 急流勇进） 浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底） 问 —— 谁主沉浮？ 答 —— 同学少年！ 英雄气概 景中寓情 情中显志 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 ——《 楚辞 》 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 —— 杜甫 《 登高 》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 —— 曹雪芹 《 红楼梦 》 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。 —《 采桑子 . 重阳 》(1929.10) 天高云淡 , 望断南飞雁 , 不到长城非好汉 , 屈指行程二万。 —《 清平乐 . 六盘山 》(1935.10) 听录 音 采桑子 重阳 采桑子 重阳 一九二九年十月 采桑子 重阳 上阙 下阙 人生 —— 易老 天 —— 难老 战地黄花 —— 分外香 秋风 —— 劲 江天 —— 寥廓 霜 —— 万里 重阳菊花 努力奋斗 壮丽秋景 歌颂形势 抓住“战地黄花”意象，表达 革命乐观主义精神和对革命 战争的赞美之情。 抓住“胜似春光”、“秋风劲”等 意象，表达振奋的精神和雄伟 的革命气魄。 诗人毛泽东