比较·探究《秋词》《 采桑子·重阳》《登高》《秋颂》《落叶》导学案

‎ 比较.探究 ‎ ‎《 秋词 》《 采桑子 重阳》 《登高》《秋颂》 《落叶》‎ 第一课时 ‎【温故互查】‎ ‎1. 阅读下面两首诗，说说它们分别写的是什么传统节日。‎ 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。‎ 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。‎ ‎（1） 所写节日是：‎ 元日 王安石 爆竹声中除旧岁，春风送暖入屠苏。‎ 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。‎ ‎（2） 所写节日是：‎ ‎【学习目标】‎ ‎1. 有感情地朗读并默写《秋词》《采桑子 重阳》《登高》三首诗。‎ ‎2. 了解三首诗的作者概况和理解三首诗的大意。‎ ‎3. 掌握有关表现秋的意象。‎ ‎4. 领悟作者对秋的感情。‎ ‎【导学过程】‎ 一：初步感知：大声朗读课文，感知诗歌意象，理解诗歌大意。‎ ‎1.走进作者。刘禹锡，字 ， 代诗人。有 之称。刘禹锡和柳宗元并称 ‎ ‎，与白居易合成 。唐顺宗永贞元年，刘禹锡和柳宗元参加王叔文等领导的政治革新运动，反对宦官和藩镇割据。革新失败，王叔文被贬，刘禹锡也被贬到朗州做司马，当时他才33岁。9年后，他被召回京都，因为玄都观的题诗触犯当政者，又被发落到连州去做刺史。晚年回到洛阳，人太子宾客，死时71岁。‎ ‎ 毛泽东，字 ，湖南湘潭山冲人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。‎ ‎ 杜甫，字 ， 代现实主义诗人。他客居长安时曾住在少陵，所以世称 。又曾以检校工部员外郎衔充任节度使，所以又称 。‎ 他的诗再现了“安史之乱”时唐朝的现实生活，所以他的诗被称为 ，能反应这一时期的诗歌主要是“三吏”（ 、 、 ）“三别”（ ‎ ‎ 、 ）。杜甫被后世称为 。‎ ‎2. 给下列划线字注音。‎ 寂寥 春朝 寥廓 渚 潦倒 ‎3. 解释下列句中划线的词语。‎ ‎（1）自古逢秋悲寂寥： （2）我言秋日胜春朝：‎ ‎（3）晴空一鹤排云上： （4）便引诗情到碧霄：‎ ‎（5）人生易老天难老： （6）寥廓江天万里霜：‎ ‎（7）渚清沙白鸟飞回： （8）潦倒新停浊酒杯：‎ ‎4.说说每首诗的大意。‎ ‎5.背诵并默写这三首诗词。‎ 二：整体感知，品味诗句。‎ ‎1． 战国时楚国诗人宋玉在《九辩》中写道：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”从此悲秋便成为我国古代诗文表达的一种传统情调。刘禹锡在“永贞革新”失败后，倍受打击，而他十分理解并同情古往今来失意志士的遭际和境遇，可贵的是他不因此而自甘消沉，而是葆有不屈不饶的雄心和奋发进取的豪情。诗人表现“秋日胜春朝”，不写秋天如何秋高气爽，秋色如何迷人，而写万里晴空孤单的一鹤排云冲霄的景象，这与“悲寂寥”有何根本不同？‎ ‎2.在《采桑子 重阳》一文中，哪句富含哲理，写出人生有限、宇宙无穷？‎ ‎3.《采桑子 重阳》描写战地的景象是什么？为何会感到“分外香”？‎ ‎4.“一年一度秋风劲”一个“劲”非常好，好早哪里？“寥廓江天万里霜”一个“霜”字非常传神，你能说说好在哪里吗？‎ ‎5.《采桑子 重阳》运用了叠句，试着找出来并分析这种写法的好处。‎ ‎6.《登高》一诗中，仰视的句子是 ，俯视的句子是 ‎ ‎7.杜甫诗的特点是“沉郁顿挫”，《登高》一诗正体现了这种特点，结合诗句，请你分析一下本诗如何体现“沉郁顿挫”这种风格？‎ 三：比较探究，合作学习。‎ ‎1. 刘禹锡、毛泽东、杜牧三人的咏秋诗词在赞美秋天上有和共同之处？其中哪两首更为相似？‎ ‎2. 毛泽东、杜甫的诗都是写在重阳节，有什么很不相同之处？又有什么相似之处？‎ ‎3《登高》是点名了“悲秋”，《天净沙 秋思》没有写出“悲秋”，你是怎么看出其情调是悲的？“无边落木萧萧下”是“悲秋”，“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”是悲吗？‎ ‎4.“战地黄花分外香”中“黄花”指的是菊花，为什么不说“菊花”？“霜叶红于二月花”中的“霜叶”指的是“枫叶”，为什么不说“枫叶”？‎ ‎【中考链接】‎ ‎（2012年泰安）阅读下面的古诗，回答问题。‎ 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。‎ 造化钟神秀，阴阳割昏晓。‎ 荡胸生层云，决眦入归鸟。‎ 会当凌绝顶，一览众山小。‎ ‎1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的“ ”字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽景色。‎ ‎2.“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗体现了诗人怎样的思想感情？‎ ‎【达标测评】‎ ‎1. 给下列加点的字注音。‎ 寂寥 寥廓 渚清 ‎ 春朝 分外 猿啸 ‎2. 解释下列词语的意思。‎ 寂寥： 排云：‎ 寥廓： 落木：‎ ‎3. 课内阅读。‎ 阅读《登高》，回答问题。‎ 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。‎ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。‎ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。‎ 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。‎ ‎(1)诗的首联以“急”“哀”写风写猿，透露出诗人怎样的心境？‎ ‎(2)诗中“潦倒新停浊酒杯”一句表达了诗人怎样的感情？‎ ‎【拓展阅读】‎ 阅读下面古诗，完成文后练习。‎ 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。‎ 江流天地外，山色有无中。‎ 郡邑浮前浦，波澜动远空。‎ 襄阳好风日，留醉与山翁。‎ ‎1. 中间四句诗描绘了怎样的景色？‎ ‎2. 最后两句表达了诗人怎样的思想感情？‎ 第二课时 ‎【温故互查】‎ ‎1默写诗句。‎ ‎（1） ，我言秋日胜春朝。‎ ‎（2）胜似春光， 。‎ ‎（3）风急天高猿啸哀， 。‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.有感情地朗读课文，并背诵优美语段。‎ ‎2.品味文中的优美写景句子。‎ ‎3.感悟作者的情感。‎ ‎【导学过程】 ‎ 一．初步感知：大声朗读课文《秋颂》《落叶》，用“ ”标出不会读、不理解和易出错的字词。用“ ”标出不理解的句子。用“ ”标出你认为重要的词语、句子或段落。‎ ‎1.走进作者。济慈， 国家诗人，代表作有 、 、 。‎ 贾平凹，著有长篇小说 、 、 ，中短篇小说集 ‎ ‎ 、 。散文集 、 、 。‎ ‎2.给下列划线字注音。‎ 斑驳 罂粟 风姿绰约 憧憬 婀娜 蒲扇 ‎3. 解释下列词语。‎ 斑驳： 了了：‎ 风姿绰约： 憧憬：‎ 婀娜：‎ ‎4.《秋颂》第一节从 、 、 等意象来写秋天是一个果实累累的丰收季节。第二节农人在秋天 、 、 的欢乐。全诗采用白描手法，描绘了秋天的大自然一派勃勃生机以及丰收的欢腾景象，表现了诗人对秋天的 之情。‎ ‎5.背诵并默写这首诗。‎ 二：整体感知，品味思考。‎ ‎1.贾平凹的《落叶》重在写景吗？那么表达文章中心的句子是哪一句？‎ ‎2.划出《落叶》一文中写景的段落，划出文中表现“我”的思考的段落。思考这两者之间的关系。‎ ‎3.《落叶》一文中“欢乐到来，欢乐又归去”你怎么理解。‎ ‎4.朗读写景的段落，并尝试着背下来。‎ ‎【中考链接】‎ ‎（2012年荆州）阅读古诗，做题。‎ 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。‎ 山随平野尽，江入大荒流。‎ 月下飞天镜，云生结海楼。‎ 仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎1.此诗想象独特，颈联描绘出两幅优美图画，第一幅是 ，第二幅是 ‎ ‎2.此诗尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感并作简要分析。‎ ‎【达标测评】‎ ‎1. 给下列多音多义字注音并组词。‎ 盛： 模：‎ 削： 尽：‎ ‎2.《落叶》的作者是 ，当代作家，陕西省丹凤县人，著有中短篇小说集 ‎ ‎ 、 。‎ ‎3.课内阅读。‎ 你在仓库里奔忙，一出门就看见你，‎ 坐在粮仓的地上，多么悠闲，头发任清风微微飘起；‎ 收割一半，你躺在田沟里酣睡，沉醉在罂粟花的芳香中；‎ 镰钩放过了下一垄庄稼和紧缠的花朵；‎ 你像在田里拾穗，涉过小溪田头，将谷穗高举；‎ 或者几个小时守着榨机，等待那最后的果汁慢慢滴下。‎ ‎（1） 用简洁的语言概括本节诗的内容。‎ ‎（2） 诗人在本节诗中，塑造了一个怎样的人物形象？‎ ‎（3） 找出本节诗中描写“你”的神态或心理的词语，说说通过这些词语突出了秋天什么特点。‎ ‎（4） 本节诗采用第二人称的口吻来写，有什么好处？‎