《记承天寺夜游》试题汇编

‎《记承天寺夜游》‎ 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。  庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。   何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。  一、解释下列句子中加点的字词  1．月色入户（              ）   　　 2．欣然起行（              ）  3．念无与乐者（     ）（       ）    4．相与步于中庭（   ）（     ）  5．水中藻荇交横（           ）      　6．庭下如积水空明（           ）  7、盖竹柏影也（           ）  8、但少闲人如吾两人者耳（       ）（                ）（       ）  二、把下面的文言句子翻译成现代汉语   (１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。　　　　　　　　　　　　　 答：____________________________________________________________   (２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。  答：____________________________________________________________    (３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。  答：____________________________________________________________  三、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。  答：___________________________________________________________  __________________________________________________________　　　‎ 四、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？  答：___________________________________________________________  __________________________________________________________　　　‎ 五、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？ 答：___________________________________________________________　 _____________________________________________________　　　 六、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 答：_____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 　　‎ 6‎ 七、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。 八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 答：___________________________________________________________  __________________________________________________________　　 ‎ 九、对文章的分析，说得不正确的一项（      ） A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。　　　 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。　 C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。　　　 　D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。‎ 十．解释下列词语。‎ ‎1.念：    遂：    盖：    但：‎ ‎2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”‎ ‎3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；‎ 第二层，写景，写了________________；第三层，‎ 抒情，抒发了________________。‎ ‎4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？‎ 十一、选择 ‎（1）、下面对加点词解释不正确的一项是(　　)‎ ‎ A.念无与为乐者(思念)　　B.遂至承天寺(于是，就)‎ C.怀民亦未寝(睡觉)　　D.相与步于中庭(共同，一起)‎ ‎（2）、下列说法有误的一项是（　　）‎ A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。‎ B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。‎ C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。‎ D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。‎ ‎（3）、本文的构思角度是（　）‎ Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人 ‎（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（　　）‎ A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。‎ B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。‎ C.但少闲如吾／两人者耳。‎ D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。‎ 6‎ ‎（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）‎ A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。‎ B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。‎ C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。‎ D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。‎ 十二.翻译下列句子：‎ ‎⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。‎ ‎ ‎ ‎⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。‎ 十三．划分朗读停顿：‎ 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻 荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 十四．解释加粗的字 欣然起行（    ）       念无与为乐者（    ）‎ 遂至承天寺（    ）     怀民亦未寝（    ）‎ 相与步于中庭（    ）   盖竹柏影也（    ）‎ 十五．翻译句子 无与乐者：________________________________。‎ 少闲人如吾两人者耳：______________________。‎ ‎ ‎ ‎ ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。‎ ‎1．下面对加粗词解释不正确的一项是（    ）。‎ A．念无与为乐者（思念）     B．遂至承天寺（于是，就）‎ C．欣然起行（高兴地）      D．相与步于中庭（共同，一起）‎ ‎2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。‎ ‎________________________________________‎ ‎3．本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。‎ ‎4．这篇文章主要表现了作者________的心境。‎ ‎（须扣住“月”字概括。）‎ ‎5．先学习，后做题。（9分）‎ ‎“解”是个多音字，通常有三种读音。作“分割”“剖开”“解除”“解释”“了解”“演算”等讲时读jiě；作“古代下级向上级行文报告”“押送”“‎ 6‎ 古代乡试考取第一名的人”“典当、抵押”讲时读jiè，如：解送（jiè sòng）、解元（jiè yuán）等；作姓氏、古地名（解池）用时读xiè，或作“懂得”“明白”“杂技表演的各种技巧（特指马术）”“武术的架势”讲时读xiè。‎ ‎（1）解衣欲睡（ ） （2）解铃系铃（ ）‎ ‎（3）识文解字（ ） （4）解不开这个道理（ ）‎ ‎（5）苏三起解（ ） （6）跑马卖解（ ）‎ ‎（7）使出浑身解数（ ）‎ ‎（8）两头蛇解珍（《水浒》中的人名）（ ）‎ ‎（9）把犯人解到县里（ ）‎ ‎6．给加粗字注音并解释。（6分）‎ ‎（1）怀民亦未寝（ ）________‎ ‎（2）水中藻荇交横（ ）________‎ ‎7．解释加粗的词。（12分）‎ ‎（1）念无与乐者（ ） （2）相与步于中庭（ ）‎ ‎（3）相与步于中庭（ ） （4）盖竹柏影也（ ）‎ ‎（5）寻张怀民（ ） （6）但少闲人如吾两人者耳（ ）‎ ‎8．默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之。（6分）‎ ‎ ‎ ‎9．本文作者是________，字________，号________，他是________朝的著名文学家、书画家。本文选自《________》。（2分）‎ ‎6．本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）‎ ‎ ‎ ‎10．读故事，完成题目。（15分）‎ 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”‎ 王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。‎ ‎（1）故事说苏轼被贬黄州的原因是什么？你认为这是事实吗？‎ ‎ ‎ ‎（2）菊花是不是真的不会脱落？你有这方面的生活体验吗？‎ ‎ ‎ ‎（3）这个故事给你的写作有何启示？‎ 6‎ ‎  ‎ ‎《记承天寺夜游》‎ 答案  三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。  四、①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。 五、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。　六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 七、月光  竹柏影  比喻 八、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 九、B　 十、1．想，考虑；于是，就；原来是；只。  2．月色（或月光）；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”  3．赏月散步的时间、原因；月下庭中景物；对月光、竹柏疏影的感触。  4．既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。 十一、1.A2.A3.B4.D5.B 十二．1.张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。‎ ‎ 2.月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。‎ 十三.划分朗读停顿：‎ 念／无与为乐者 但／少闲人如吾两人者耳 遂／至承天寺／寻张怀民 庭下／如积水空明 水中／藻荇交横 盖／竹柏影也 ‎3．高兴的样子  想到  于是  睡觉  共同，一起  发语词，原来是 ‎4．（1）没有可与自己一起游乐的人（2）缺少像我两个这样的闲人 ‎5．A ‎6．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。‎ 6‎ ‎7．④（即“庭下……盖竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分）‎ ‎8．旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、答“闲适”、“热爱自然”不对）‎ 基础题 ‎1．（1）jiě（2）jiě（3）xiè（4）xiè（5）jiè（6）xiè（7）xiè（8）xiě（9）jiè 2．（1）qǐn睡（2）zǎo xìng泛指水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草。 3．（1）想（2）徒步徐行，散步（3）共同（4）原来是（5）寻找（6）只是4．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 5．苏轼 子瞻 东坡居士 宋 东坡志林 6．“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。 7． （1）故事中说，苏轼是因为乱改当时做宰相的王安石的诗受到报复而被贬黄州，这是虚构的。事实告诉我们，苏轼是因为“乌台诗案”而被贬的。苏轼在政治上比较保守，与王安石的政见确有不同。（这道题是活用文学史常识）（2）菊花有两种，一种花瓣结密的不落，一种花瓣不十分密的会落。所见菊花以前者为主。黄州的菊花却以后者为主。（解这道题需要一定的知识，如果没有这方面的生活体验，可查找资料，或向老师请教）（3）这个故事告诉我们，生活是写作源泉。要写好作文一定要深入生活，体验生活。‎ ‎ ‎ 6‎