湖南省株洲市2009年初中毕业学业考试语文试题

绝密★启用前 湖南省株洲市2009年初中毕业学业考试 语文试题卷 时量：120分钟 满分：120分 注意事项：‎ ‎1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、就读学校和准考证号。‎ ‎2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。‎ ‎3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。‎ 一、积累与运用（共27分）‎ ‎（一）单项选择题（共8分，每小题2分）‎ ‎1．下列词语中加点字的注音有错误的一项是 A．寒噤（jìn）        禁锢（ɡù）       广袤无垠（mào）‎ B．琐屑（xiāo）      吊唁（yán）     毛骨悚然（sǒnɡ）‎ C．妖娆（ráo）       愕然（è）         孜孜不倦（zī）‎ D．颓唐（tuí）       恻隐（cè）        万恶不赦（shè）‎ ‎2．下列词语中有错别字的一项是 A．亵读     憔悴     顾名思意     肃然起敬 B．瓦砾     制裁     任劳任怨     因地制宜 C．挑衅     祈祷     根深蒂固     吹毛求疵 D．污秽     荫庇     人声鼎沸     怡然自得 ‎3．下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是 ‎①童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而       的讽刺才是其灵魂所在。‎ ‎②光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志，对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富       性，使人       涌起一股誓死保卫祖国的万丈豪情。‎ A．深沉     煽动     情不自禁 B．深刻     煽动     忍俊不禁 C．深沉     鼓动     忍俊不禁 D．深刻     鼓动     情不自禁 ‎4．下列句子中没有语病的一句是 A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。‎ B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。‎ C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。‎ D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。‎ ‎（二）按原文默写（共8分，每空1分）‎ ‎5．（1）感时花溅泪，       。       ，家书抵万金。（杜甫《春望》）‎ ‎（2）八百里分麾下炙，       ，       。（辛弃疾《破阵子》）‎ ‎（3）少壮不努力，       。（汉乐府《长歌行》）‎ ‎（4）子曰：“岁寒，       。”（《论语·子罕》）‎ ‎（5）李商隐的《无题（相见时难别亦难）》情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。其中“        ，        ”表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，千古传诵。‎ ‎（三）按要求答题（共11分）‎ ‎6．根据下面提供的情境，补出乙说的话。（2分）‎ 某班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“     ‎ ‎   。”‎ ‎7．阅读下面材料，回答问题。（4分）‎ 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。‎ ‎           学习效率 学习方式 掌握80%以上 掌握50%—80%‎ 掌握50%以下 一班：听老师分析讲解 ‎12人 ‎28人 ‎10人 二班：自己看书做题 ‎11人 ‎30人 ‎9人 三班：以上两种方式结合 ‎40人 ‎9人 ‎1人 ‎（1）根据上表，可以得出这样一个结论：‎ ‎（2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。‎ ‎8．名著阅读（5分）‎ ‎①武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店……‎ ‎②武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边……‎ ‎（1）上文节选自古典长篇小说《        》。‎ ‎（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？‎ ‎（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？‎ 二、阅读下面现代文，回答问题（共27分。其中第18小题3分，第20小题4分，其余每小题2分）‎ ‎（一）‎ ‎①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。‎ 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。‎ ‎（节选自《苏州园林》）‎ ‎9．上文说明的对象是苏州园林的       。‎ ‎10．“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是       的意思。‎ ‎11．请用“∥”将第一段划分为三层。‎ ‎① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩‎ ‎12．“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”请用第一段中的一个词语来概括“中国画的审美观点”：       。‎ ‎（二）学 会 等 待 邱裕华 ‎（1）犹如幼鹰在蛋壳中静静地孵化，等待赋予生命以力量；犹如蓓蕾在枝头上悄悄地守候，等待给予生命以美丽。‎ ‎（2）曾有专家做过这样一个实验：给一些4岁的孩子每人一颗好吃的奶糖，并告诉他们，如果马上吃，就只能吃一块；如果能等上20分钟再吃，便可以得到第二块。后来的跟踪实验表明，那些拿到糖马上就吃的孩子，长大后性格比较孤僻，容易受挫；而能耐心等待第二块糖的孩子，成年后往往具有较强的适应性，经得起挫败且更为自信独立。‎ ‎（3）可见，学会等待是多么重要。其实，不仅仅是幼小的孩童，对于中学生来说，也经常需要学会等待，需要能适时适当地控制自己的行为，不为一时的得失斤斤计较，不为暂时的输赢唉声叹气，不为眼前的诱惑迷失本性。这也是一个人走向成功、把握幸福的重要心理素质之一。‎ ‎（4）这就像依米花。它生长在非洲极其干旱的沙漠之中，为了积聚开放所需要的水分，竟需要耐心地等待四五年。然后，在吸足蓓蕾所需要的全部水分和养分后，它开花了。这是世界上最艳丽的花朵，美得令人惊心动魄，似乎把整个荒漠都照亮了。显然，没有之前干旱之中的几年等待，就没有它们美丽无比的时刻。‎ ‎（5）①能够年少成名当然好，就如人们常说，出名要趁早，可是天才毕竟是少数，我们很多人都需要经过较长时间的努力才会在自己的领域有所得，有所获。②成功之前往往需要经历长时间的寂寞与艰苦跋涉。③那些奥运赛场上的冠军，无一不是多年苦练的结晶；诺贝尔奖，也有不少人是在古稀之年才获得的。④可遗憾的是，许多人耐不住寂寞，他们浮躁、急功近利，老是想一步登天。⑤他们在乎的不是历练和经验，而是结果，最好是能一夜成名。⑥这样的人，缺乏坚定的目标，缺乏踏踏实实和持之以恒的心态，太急于求成，最后往往难以有所成就。‎ ‎（6）一天建不成罗马，一步到不了长城。等待给人希望，等待让人平和，等待促人成功。让我们学会等待，在等待中做好眼前的事，就像田园等待春的孕育、夏的繁殖、秋的成熟。‎ ‎(选自《东方青年》2009年第3期，有删改)‎ ‎13．由第（2）段的事例，作者得出了什么结论？‎ ‎14．文中的第    段照应了“犹如蓓蕾在枝头上悄悄地守候，等待给予生命以美丽”这句话。‎ ‎15．第（5）段的中心句是第      句。‎ ‎16．每个人都要“学会等待”。你认为自己还有哪个方面需要“等待”？结合文意，你觉得应该如何“等待”？‎ ‎（三）蜘蛛脚与翅膀 刘心武 跟老伴从电影院出来，在人行道上缓步前行，议论着观影心得。忽然觉得身后有竹竿点地的声响，一回头，是一位戴墨镜的盲人，立即意识到，不该占住脚下的盲道，让开后，道歉：“对不起，真不好意思！”‎ 盲人却并不移动，叫出我的名字来。老伴好吃惊。我倒并不以为稀奇。想必他从电视里听过我在《百家讲坛》揭秘《红楼梦》的讲座。一问，果然。于是说：“感谢您听我的讲座，欢迎批评指正啊！”本是一句客气话，没想到他认真地指正起来：“你讲得好，可是，你有的发音不对啊。你说史湘云后来‘再蘸’，其实应该是‘再醮’，那‘醮’字发‘叫’的音啊。奇怪的是，你明明是认得‘醮’字的呀。你前面讲贾府在清虚观打醮，‘醮’这个字不知道重复了多少次，你都正确地发出‘叫’的音啊！寡妇‘再醮’，就是她再次举行了祈福仪式，改嫁的意思啊……”‎ 万没想到，他跟着讲出这样一番话来：“这世界上，大概只有我知道你为什么出这么个错儿……那一定是，五十多年前，在钱粮胡同宿舍大院里，你总听见我奶奶说‘再蘸’‘再蘸’的。那是俗人错语呀，你到电视上讲，哪能这么随俗错音呀，应该严格按照正规工具书来啊！”说到这儿，他脸微微移向我老伴：“嫂夫人，您说是不是这个理儿呀？”‎ 我惊喜交集，双手拍向他双肩，大叫：“喜子！是你呀！”‎ 他用左拳击了我胸膛一下：“苟富贵，毋相忘！你还记得我！”‎ 老伴问他：“您怎么只听两句，就认出他来了啊？”喜子笑眯眯地说：“他要没上电视，我也未必听出是他。我们半个多世纪没见过了。当然，我一直记得他那时候的语音。那时候我们都没变声呢。”‎ 我说：“我在明处，你全看见了。可你是怎么过来的？”他说：“我从盲人学校毕业以后，到工艺美术工厂，先当工人，后来当技师，现在当然也退休啦。不夸张地说，我差不多把咱们国家出版的盲文书全读过了。活到老，学到老，咱们这代人，不全有这么个心劲吗？”‎ 回到家，我给老伴详细讲起半个世纪以前的往事。那时候，喜子奶奶常唠叨喜子他妈是“寡妇再蘸”，给好些气受。其实，对他妈最不满的是，他的姐姐、妹妹都正常，他生下来却双眼失明。那时候他常坐在他家门外一张紧靠墙的破藤椅上晒太阳。有一次，我们几个淘气的男孩，就拿粉笔，以他为中心，往黑墙上画出蜘蛛脚，还嘎嘎怪笑。我开头也觉得这恶作剧很过瘾，但是，见到他脸上痛苦的表情久久不散，就有点良心发现，过了一阵，别的朋友散去了，我就过去把那些蜘蛛脚全擦了，另画出了两只大翅膀。说来也怪，我也没告诉他我的修改，喜子却微笑了，那笑脸在艳阳下像一朵盛开的花。‎ 老伴听了，说：“做人，你要继续发扬善良……”‎ ‎（选自‎2009年2月18日《今晚报》，有删改）‎ ‎17．第一段“盲人却并不移动”一句中，用“移”字好在哪里？‎ ‎18．文中“我”把“蜘蛛脚”改画成“翅膀”，喜子微笑了。“翅膀”在此代表       ；“画翅膀”的行为代表       。‎ ‎19．作者明明认得“醮”字，却在念“再醮”的时候念错了。请你对此现象作出一个合理的解释。‎ ‎20．分析文中喜子的形象。‎ ‎（1）喜子是一个        的人。理由是：       。‎ ‎（2）喜子又是一个        的人。理由是：       。‎ 三、阅读下面文言诗文，回答问题（共16分，每小题2分）‎ ‎（一）‎ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ ‎（节选自《送东阳马生序》）‎ ‎21．解释下面句中加点的词。‎ ‎①无从致书以观               ②尝趋百里外      ‎ ‎22．翻译下面的句子。‎ 录毕，走送之，不敢稍逾约。‎ ‎23．作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式？‎ ‎（二）‎ 张秀才，寿州人也。寿俗尚武，比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声。急往视之，有死者，则秀才子也。邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎！”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为。”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也。且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？”自具棺葬之，无他语。‎ ‎（选自徐珂《清稗类钞》）‎ ‎24．解释下面句中加点的词。‎ ‎①邻人有市鸟枪归者                   ②乃率家人环跪秀才门      ‎ ‎25．翻译下面的句子。‎ 且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶？‎ ‎26．张秀才的优点是：       ，但以现代人的眼光看，他的缺点是：       。（各写出一点即可。） ‎ ‎（三）小  松 唐  杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。‎ 时人不识凌云木，直待凌云始道高。‎ ‎[注释]①时人：指普通的人。  ②凌云：直冲云霄。   ③始道：才说。‎ ‎27．“刺头”准确地勾勒出小松的外形特点，也写出了小松       的精神。‎ ‎28．联系韩愈的《马说》，诗中“时人不识凌云木”意为时人不识        。‎ 四、作文（共50分）‎ ‎29．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）‎ 魅力，是一种吸引人的力量，让人沉迷，让人感动……‎ 请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。‎ 题目：          的魅力 湖南省株洲市2009年初中毕业学业考试 语文试题参考答案 一、 积累与运用（27分）‎ ‎（一）‎ ‎1．B ‎ ‎2．A ‎ ‎3．D ‎4．B（每小题2分）‎ ‎（二）‎ ‎5．（1）恨别鸟惊心 烽火连三月（2）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵（3）老大徒伤悲（4）然后知松柏之后凋也（5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 ‎（每句1分，句中出现错别字，该句不得分）‎ ‎（三）‎ ‎6．参考示例：①我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。②读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。（应不以富骄人，为对方找想。）（2分）‎ ‎7．（1）答案要点：①采取单一的学习方式，学习效率低。②采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。（言之成理即可。）（2分）‎ ‎ （2）答案要点：①被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。②既有正确指导，又有自主实践。（根据其结论分析合理即可）（2分）‎ ‎8．（1）水浒传或水浒（1分）‎ ‎ （2）答案要点：以人搏虎，危险；（1分）真实（1分）‎ ‎ （3）制造悬念（平添波澜）或突出武松徒手打虎的本领。（2分）‎ 二、现代文阅读（共27分。其中第18小题3分，第20小题4分，其余每小题2分）‎ ‎（一）‎ ‎9．假山和池沼（1分） 树木（1分）‎ ‎10．单调或冷清等 ‎11．①// ② ③ // ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ (划对一处得1分)‎ ‎12．自然或任其自然 ‎（二）‎ ‎13．学会等待是多么重要或学会等待很重要。‎ ‎14．第（4）段 ‎15．第②句 ‎16．结合实际，不脱离文意即可。只答哪个方面需要等待不得分。‎ ‎（三）‎ ‎17．“移”字准确地写出了盲人行走的特点。‎ ‎18．希望或美好等。（2分） 善良等（1分）‎ ‎19．答案要点：从环境对人的影响或习惯的养成等角度回答。答“受俗人错语影响”得1分。‎ ‎20．形象：勤奋、乐观向上、自强不息、坦诚等（每答出一点得1分，共2分）‎ 理由：要紧扣原文作答。（各1分，共2分）‎ 三、 文言诗文阅读（共16分，每小题2分）‎ ‎（一）‎ ‎21．①得到 ②曾经 ‎22．抄完，跑着送还书，不敢稍稍超过约定（的期限）。（“毕”和“走”，译错一个字扣一分）‎ ‎23．答案要点：①尊师、应该谦虚（1分） ②尊师方式应改，提倡平等交流。（1分）‎ ‎（二）‎ ‎24．①买 ②于是、就 ‎25．况且怎么知道不是我没有道德，上天降下惩罚，杀掉我的儿子来报复我呢？‎ ‎26．宽容或遇事冷静、善于调适心理等；（1分）不依法办事或迷信等。（1分）‎ ‎（三）‎ ‎27．顽强不屈或自强不息等。‎ ‎28．人才。‎ 四、作文（共50分）‎ ‎29．略