江苏省南通市通州区2020届高三第二次调研抽测语文试题

2020届高三第二次调研抽测 语文 I 试题 一、语言文字运用（12分〉 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的 一组是(3分〉 近些年涌现出 一批有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，新时代文艺－主一．文化 自信的底气鼓起文艺的精神风帆，在文艺作品中读者能感受到一一生一、奋斗进取的中 国精神与中国力量，感受到正确价值观的引领与一主一’感受到主旋律吴方口响亮。 A.焕然一新自强不息 鼓动 B.气象一新自强不息 鼓舞 c. 气象一新发愤图强 鼓动 D.焕然一新发愤图强 鼓舞 2. 在下面一 段文字横线处填入语句，衔接最恰当的 一项是(3分） 我们的目光先是越过了山脚下的山杏树，然后是平展如镜的水塘。 A 如果 遇不到什么障碍，叫就可以抵达山上的城堡。 ①大片大片初春的土地己经让农民梳理得图画 一样干净。 ②然后，便是一片更大的水域，地方话叫 “ 泡子 ”，学名叫湖。 ③ 一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上 一排排嫩绿的禾苗。 ＠风吹过，如 一 颗颗在五线谱上跳动的音符。 ⑤集镇远处，是白云，白云下边是隐隐约约的罗通山。 ⑥湖的那边是一片五光十色的集镇。 A.①③④②⑥⑤ B.①④②③⑥⑤ c. ②③①④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥ 3.下列对联中，适合悬挂在李白纪念馆的 一组是（3分〉 ①秋天一 鹊先生骨 春水群鸥野老心 ②半亭清风山与水 一船明月酒和诗 ③盛唐诗酒无双士 青莲文苑第 一家 ④留得正气冲霄汉 著成信史照尘寰 A.①③ B.①④ c. ②③ D.②④ 4.下列各句中，表达得体的 一句是(3分〉 A.我在朋友的书房里坐下来，书桌上摆着我惠赠的《红楼梦》，我翻了翻，随手丢开。 B.在那样艰难的情形下，你自己过得并不好，却还能对我鼎力相助，我现在怎能忘记？ c. 您这么优秀，您推荐的舍妹也一 定很优秀，这次去和外商洽谈合作事宜，非她莫属。 D.我家千金明年参加高考，我们也只能尽可能满足她物质上的需求，学习上拜托老师。 高三语文I 第1页共8页 二、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文， 完成5 ～ 8题。 陶庵先生传 高攀龙 陶庵先生者，归于季思也，苏之昆山人。 名子慕，字季思。 其父故太仆震川先生，讳 有光。 归子儿时即有至趣，尝挂酒衣带间 ，见 一 卉 一 石佳 者，辄引洒自赏。其余童器所弄 一切，眈视无所屑。及长，苦心为文词 。 有境必诣其奥，有致必极其微。 辛 w举南哉。 乙未从京邸文于嘉善吴子志远，过锡山，交于高子攀龙。 三人相得欢甚。 时高于筑室于蠢湖之上，曰水居；吴子筑室于祥荡之上，曰获秋。 归子謌三对公车不第， 又两丧妇，得赢疾，筑室于昆之西村，曰陶庵。 三子者，递相过从，几席湖山，衣被风月， 饮食图史。 见者以三人相对一 室，终日默然自怡，而不知其所事也。 然归子病相，寻不己，遂屏迹陶庵。 陶庵者，缚茅为屋，插撞为墙，屋后树梅， 庭艺 菊非己。 室中琴一 张，书数百卷，一 炉 一 药囊 一瓶粟，他无长物。 归于鼓琴读书，晏坐默识。 穷天地 之 无垠， 察品 物之有自，陶然不知身之病也 。时复行噎溪畔，览物从容，作小诗自 娱。 客豆，煮蔬沽畸而已。 其《陶庵仪载集》中： “归于自居陶庵，不与衣冠之会，不诣府 县，不受当路问馈，不为宗党争讼仲白，不为子侄应试千请。 ” 客有至陶庵者，登其专未见 其人，不知 尘念之从何去 也 。 见其人未闻其语，不知和气之从何来也 。饮食焉，笑语焉， 退而慨然以叹，油然以思。 此所以为陶庵也。 或问高子曰 ： “ 归于何以愿学陶也？ ” 高于曰： “ 喔乎！使归子而得志，所谓断断休休 者。 其人与而以病废所自屡足者，东篱南山之味而已。 此诚天下高士也。 而使归子以高士 名，则世不幸也！” 昆山令王公时熙尝造归子，屏骆从载酒肴而往。 归于欣然纳之。 清言弥 日，时以为白衣之致。 及卒，、学者称为陶庵先生，而以传属高子。 高子谓吴子曰： “ 惟子则 能传归子矣。 ” 吴子曰： “子第传之，凡人之美，人惧溢，归子不惧溢天下之美，备走矣。 ” 高子曰： “ 子惧子之得其郭郭而遗其种理也。 ” 吴子曰： “ 不然，归子女口冰壶，内外莹彻，其 q�郭者，其神理也。 ” 高子曰： “善。 ” 归子有一子名奉世。 归子得年四十有四，其卒以丙午 十二月二十日 。 （有删节） s. 对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分〉 A. 皖视无所屑 屑：轻忽 섫之下 怡· 天 自溢 然把惧默菊不日艺 ·子 终庭归BCD 怡：快乐 艺： 种植 溢 z 超出 高三语文I 第2页共8页 f. 1结： 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A. 归季思儿时就与众不同， 他曾在衣带间挂着酒瓶， 见到美丽景色， 独自饮酒欣赏。 B.归季思命途多钟， 三次参加礼部考试均未考取， 前后妻子均去世， 自己还患赢疾。 c. 归季思身无长物， 然而鼓琴读书， 览物从容， 作小诗自娱， 有着独特的心灵世界。 D. 归季思德配其人， 吴志远认为作传时可以放大其美德， 这才打消了高攀龙的顾虑。 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。Clo分） (1)三子者， 递相过从， 几席湖山， 衣被风月， 饮食图史。（ 5 分） (2）客有至陶庵者， 登其堂未见其人， 不知尘念之从何去也。（5分） 8.请简要概括归季思被称为陶庵先生的原因。（4分） 三、 古诗词鉴赏。1分） 阅读下面这首宋诗， 完成9～10题。 明妃曲（其二） 王安石 明生己初嫁与胡儿， 毡车百两皆胡姬。 含情欲说独无处， 传与琵琶心自知。 黄金捍拔春风手， 弹看飞鸿劝胡酒。 汉宫侍女暗垂泪， 沙上行人却回首。 汉息自浅胡自深， 人生乐在相知心。 可怜音乐己芜没， 尚有哀弦留至今。 9. 本诗前八句是怎样刻画明妃形象的？请简要分析。（6分） 10. 诗歌后囚句表达了作者什么样的思想感情？ (5 分） 四、 名旬名篇默写（ 8 分） 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)桑之落矣， 其黄而陨。 (2）彼于致福者， 一一� 生一一一， 三岁食贫。（《诗经·卫风·氓》） 。（庄子《逍遥游》） (3）问君西游何时还， A 。（李白《蜀道难》） (4）直栏横槛， A o C杜牧《阿房宫赋》） (5) A ，擂倾植摧。（范仲淹《岳阳楼记》） (6) A ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·撞关怀古》〉 (7）苗而不秀者有矣夫， ... 。（《论语·子罕》〉 (8）好学近乎知， A ，知耻近乎勇。（《礼记·中庸》〉 高三语文 I 第3页共8页 五、 现代文阅读（ 一 ） Cl5分） 阅读下面的作品， 完成12～14题。 落凤岭下的庄稼人 周）IJm杰 春日里的落凤岭， 浸山遍野的桃花次第开放。 远远望去， 岭上的桃花宛如一片排红的 云霞。旺叔和儿子儿媳、 侄子侄媳梢样在这花海里， 随着游人的脚步在慢慢地走动着。 他 们是在看护着这片属于自己的林子。游客们或自拍， 或合影， 摆出或自然或夸张的各种莋。 三年前， 镇林场决定把这千亩桃园， 按照每五十亩划分为 一个管理区， 分别返租承包 给二十家农户管理。 公告 一 贴出来， 旺叔便捷足先登， 以自己和儿子的名字分别承包了五 十亩桃因。 就这样， 桃园里的二十个管理区， 一个上午就各有其主了。 然而， 僧多粥少， 志在必得的二强末晚了一步， 旺叔于是私下里把自己承包的桃园转让给了二强， 谁叫他是 自己的亲侄儿呢？ 如今， 这果园的收益比人们预期的竟然翻出了好几倍！旺叔有点后悔， 好在儿子儿媳 还有一片桃园。 他自己呢， 则在落凤岭对面的青龙湾上做起了老本行一一放养鸭子。 每天 清晨，旺叔就早早起床，拿着一根一 丈多长的竹篱， 将300多只鸭子从鸭舍里放出来， 然 后赶着它们到村外的青龙湾河滩里去。 一条牧羊犬跟在身后， 有事没事地乱吠几声。 一群 鸭子就嘎嘎地叫嚷着， 浩浩荡荡地穿过村外的丛林， 蹒蹒跚珊地走下河堤。 一到河边使扑 棱着翅膀争先恐后地扑入水里， 寻觅着水草下面的小鱼小虾。 牧羊犬则很依在旺叔身边， 吐着舌头， 摇着尾已。 旺叔家的鸭蛋一 直供不应求。 在旺叔眼里很普通的鸭蛋， 城里人却看成是原生态、 纯 天然的绿色食品。 连县城里好邻居商域的刘总都是每月提前支付订全， 唯恐耽搁了供货。 说真的， 比起邻村养鸭场里夭夭喂饲料的鸭子下的蛋， 旺叔觉得自家的鸭蛋味道好像有点 香醇， 口 感也好像有点好， 有点城里人说的那个意思。 有时， 旺叔也到桃园里转转。 他交 代儿子， 自家的桃子不要喷洒农药， 桃园里有架过去的电线， 多苯几盏杀虫灯就成了， 大 不了再喷洒两遍稀释过的石灰水。 桃子是给人吃的， 喷洒农药不作兴的。 这天上午， 旺叔又到桃园， 他看到路边的摊位上， 二强和媳妇正用电子磅卖着桃子， 一 筐白里透红的桃子下面， 铺着桃树新鲜而碧绿的枝叶。 这才四五月份啊， 桃园里的桃子 最起码还要半个月才能上市啊！二强哪有桃子卖的？ 晚饭时分， 旺叔和儿子说起了自己的疑惑。儿子告诉他， 那桃子是贩子们从山那边远 过来的。 园子里十几家果农都没要， 只有强哥留下了二百多斤。 那桃子是山那边果园里种 植的新品种， 上市时间提前了半个月， 可是 口 味粎， 果肉坚硬。 不过， 从外观上看， 跟咱 园子里桃子的颜色、 大小几乎没有多大差别。 贩子说， 再过几天咱这里新桃上市， 扣那桃 子和咱圈子里的桃子混杂着去卖， 一天就是几百元的纯利润哟。 旺叔说： “这不是在骗人吗？ ” 儿子笑了笑。 第二天， 天刚麻麻亮， 旺叔就把鸭子赶到了河滩。 然后划着小船就到了对岸， 来到了 二强的园子里。 二强没料到旺叔会来干涉他卖桃子， 他笑着说： “二叔，别太认真啦！咱卖的不是黄金 首饰，也不是电脑手机， 人家也不会索要发票、 电话什么的。 来咱这里的游客， 就是随便 高三语文I 第4页共8页 着无尽的精神财富，包括对社会人生以及天人关系的洞见、哲忠和智慧，对情感及精神世 界的挖掘与表现，价值关怀与担当，文化、历史认知与经验，对个人外部行为及内部思维、 情感的规范和协调，对人际关系与社群秩序的规范和协调，对民族文化身份的塑型和认同， 安身立命之道，为文学出言谈之道，等等． 正是在古典学意义上，我国新出简串的价值得到了有力的凸显。《诗论》《五行》等新 出秦汉以前的文献（从时间上说，它们大约关联着从孔子到孔门七十子以及子思子的时代）， 是照亮先秦学术思想史一系列巨大黑洞的丸。很多极为重要的学术思想关联和轨迹在失踪 千百年后，因它们 ｜而重现人间，中国古典学本体及其研究和认知被刷新被改写，令人既惊 且喜。中国古典学不得不重新开始，而简串古书的价值则仍将得到持续不断的发掘。 对中国古典学而言，古书的整理和研究，包括对其文本的校注，是必须迈过的门坎， 而对简串古书的校民尤其如此。要使简串古书在各领域得到广泛有效的利用，高质量的校 注必不可少．而且｜毫无疑问，并非有了出土文献，就自然而然可以获得对中国古典学本体 和中国学术思想发展的新认知。要达到这一 目的，必须进行积极的建构。这意味着既要顺 应千百年传统知识i、想象和思维定势的影响，廓清层累的历史障蔽，又要在简串古书和传 世文献之间实现有姓的贯通，其困难可想而知。就是说，研究传世文献不能单单就这些传 世文献下工夫，研｜究新出古书也不能单单就这些新出古书下工夫，对于这两方面的研究来 说，发掘二者间的历史关联都是不可偏离的重要基础。中国古典学必须从这里再出友，中 国古典学的重大突破也必将在这里出现。 遗憾的是，学垠界对新出简串古书还弥浸着一股不分青红皂白的怀疑。说简串古书不 存在任何作伪的事实无疑是武断，可大多数简串古书恐怕是想作伪都做不出来的，一一如 果把简串古书等同｜于在－才比古简或几片旧串上写 一些文字，就完全偏离了事实的根本 。 对 于严肃的学者来词，认真研读这些古书是第一位的，如此可以避免这样一种可能，即你还 在怀疑或游移，历民却已经被大幅度改写了。 （本文节选自 《简串〈诗论〉〈五行〉疏证》序言，有删改） 15.根据原文内容i 下列说法不正确的一项是(3分） A.先秦两汉时期的典籍是中国古典学研究的核心对象之一，是名副其实的 “ 元典 ”。 B.古典学 “ 不典 ” 承载着无尽的精神财富，阅读新出简吊，就能发现新的精神财富。 c. 对古书文本的校注意义重大，要让新出简白发挥更大作用，高质量校注必不可少。 D.学术界对新出简吊存有不分青红皂白的怀疑，认为作伪的可能性大，无研究价值。 16. 下歹d关于原文l内容的理解和分析，不正确的 一项是 α A.中国历史上的主流传统主要指儒家学派，反主流传统主要指道家学说等，它们均在 先秦两汉时期产生和定型。 B.当下人们对新出简串的整理、阐释、研究，也应该纳入中国古典学的范畴，尽管它 们只是捧月之众星。 c. 《诗论》《五行》等新出秦汉以前的文献，与孔子所在时代有关联，这对儒家、道家 等诸子百家的研究有帮助。 D.新出简吊需要认真研读，任何怀疑或游移的学者，都不能认识到原来所认知的历史 已经被大幅度改写。 17.我国新出简甫的价值体现在哪些方面？请简要概括。（6分） 高三语文I 第6页共8页 七、 现代文阅读（三） (12分） 阅读下面的作品， 完成18 ～20题。 图记变迁 陈晓明 山东画报出版社近日出版 一本《中国》画册。 它选取1949年至今的几百幅摄影作品， 力求在有限的瞬间精当地展现新中国70年来波澜壮阔的历史。本书全景式还原了新中国的 伟大历史进程，无比生动地呈现了中国人民的生活变迁。 《中国》画册将1949年初北平和平解放 作 为历史起点。全书第 一 幅作品 是 “ 1 949年 2 月9日庆祝北平解放大会上，听取讲话的民众” 《中国》画册的第 一部分 “北平和平解放” 还 包括长安左门外观看《解放战争形势图》 的市 民、 天安门广场上庆祝北平解放的市民，以及 北平解放时的解放军入城式三幅照片 ，它们是 中华人民共和国成立这个伟大节日的序幕，中 国从此开启一个崭新的时代。在这几幅作品以 及紧随其后的 “开国大典” 照片组中，人民都是真正的主体，人民在新中国开启的时代中 充满了主人翁的参与感，他们的表情和肢体语言都诉说着对新生活的无限希冀。 少年儿童是新中国的未来。《中国》画册在开头部分选取一幅孩子们在林荫道上奔跑的 照片，他们稚嫩的脸上跃动着生活的喜悦，这种生命初始阶段的天真幸福正与成立伊始的 新中国内在契合。 “劳动最光荣 ” 是社会主义建设时期富有感召力的一 句口号。画册中有一 幅 “引比河水上山 ” 的照片，在开山劈石的巨大粉尘中， 陡峭山崖上头戴安全帽的工作者 们一锹一锹靠人力挖出了引水的渠道，创造了历史的奇迹。在那个开天辟地的建设年代， 这种 “自力支生、 艰苦创业、 团结协作、 无私奉献” 的精神无疑为人们的心灵注入磅碍力 量。 除人力劳动以外，新中国的现代化工程也不可小觑。鞍钢工厂、 大庆油田、新安江水 电站、 南京长江大桥．．． ．．． 以科技的发展和从止者的毅力为基础，新中国最初的重工业艰难 而蓬勃地发展起来。 “改革开放 ” 开启了中国日新月异的发展进程。世界最大的水力发电工程三峡大坝， 贵州的世界最大射电望远镜，我国自主研友的C919大型客机，“ 复兴号 ” 动车组列车，2005 年中国第 一艘执行 “ 多人飞天” 任务的载人飞船神舟六号，2008年北京奥运会，2014年在 北京怀柔雁栖湖举办的APEC大会．．． ．．． 中国的科学技术和国际影响力在改革开放指引和推动 下，取得惊人的成就。从日常角度看，科技发展一一 尤其是网络技术的发展，迅速改变着 人们的生活， 在逐渐消解距离造成的种种阻碍、 提供新的生活可能的同时，也创造新的就 业机会一一这些内容，都在新版画册中得到展现。 画册的最后一幅摄影作品是潜人们举起手机拍摄天安门广场，这个场景与新中国的历 史起点发生着某种呼应。同样是天安门广场，同样是人民的背影，不同的是宏大的历史进 程已融进人们的日常生活。这是 一幅照片中的照片，摄影的人们也是被拍摄的对象， 它暗 合着中国人民与中国历史的关系：人民既是历史的见证者，也是被见证的历史的参与者和 建设者。 一部《中国》，在 “大事件 ” 和 “ 小细节” 的文相辉映之间，呈现了新中国70年 来 “ 国 ” 与 “ 人 ” 的生活史。 （有删改） 高三语文I 第7页共8页 18.下列对文中所插的照片的理解，不正确的 一项(3分〉 A.拍摄者不从正面取景，只拍听取讲话的民众的背影，是为了突出前方的领袖画像。 B.民众的背影很清晰，这是拍摄者有意为之，体现了拍摄者独特的观察社会的角度。 c. 将 “听取讲话的民众的背影 ” 作为《中国》画册的第 一幅作品，留下了想象空间。 . D.所插照片是黑白色的，体现了历史的厚重感，它与画册末尾的照片形成某种呼应。 19.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分） A. 新中国 70 年来波澜壮阔的历史是人民具有主人翁参与感的历史，他们对新生活充 满无限希冀。 B.孩子们在林荫道上奔跑的照片具有象征意义，生命初始阶段的天真幸福象征了新中 国成立后的勃勃生机。 c. 新中国的伟大建设是靠人力劳动创造历史奇迹的，“ 引挑河水上山 ” 的照片有着开 天辟地的磅暗力量。 D.“改革开放 ” 开启了中国日新月异的发展进程，科技进步既有 “大事件气也有 “ 小 细节气交相辉映。 20.作者是从哪几个角度介绍《中国》画册的？这样介绍有什么好处？ (6分〉 七、作文（ 70 分） 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一 篇不少于 800 字的文章：除诗歌外，文体 自选。 有人说，最后往往是最精妙的． 也有人说，身处最后令人沮丧，奋勇向前才是人生的真谛． 高三语文I 第8页共8页 三、材料概括分析题05分） 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们称之为中国梦，其 基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，奋斗目标是 “ 两个一百年”。中国梦是中 华民族伟大复兴的形象表达，中华民族伟大复兴是中国梦的核心内容． 中国梦是认知上的，也是行动上的；是理论上的，也是实践上的；因此，既是知，也 是行． 对于中国梦而言，知行都不易，知难行亦难，认为知难行易或知易行难，都是失之 偏颇的理解， 同时也扣知与行割裂开来了，唯有知行并进、知行合一，认识与行动、理论 与实践相统一，才是应取的正确主张。 关于 “知行合一”，总的意思无非是说，认识事物与实行其事，真知和力行，应是密不 可分的。知与行王为表里，不分先后，不能分离。倘若知与行相分离，那么这个知就不是 真知而是妄想；同样，倘若行与知相分离，那么这个行也不是笃行而是盲动。知是行之始， 行是知之成；知是行的主意，行是知的工夫． 归根结底，重要的是知的自觉与行的坚定， 根本要求就是知行合一． 知行合一的思想具有启发意义． 按照现代哲学的理解， 中国梦是一个具有 “实践观念” 形态的创新性概念，既不是纯粹的观念，也不是纯粹的实践，而是具有鲜明实践性的观念， 是实践的观念形态。实践观念是具有鲜明实践性的观念，其本身是知行合一，是真知和力 行的统一．因此，重要的不是从概念到概念的推演和完善，而是从认识到行动的自觉和践 履。从实践观念看中国梦，其运思与实行，都不外是知行并重、知行并进、知行合一． 中国梦是一个具有现实可能性的国家理想，也是一个正在按计划分步骤而不断实施的 国家目标，全然摒弃了某些空想家的无限的主ଌ臆想，也超越了某些政治家的有限的权宜 考量，我们应努力把理想与现实、认识与行动这两个方面结合起来． 提出中国梦概念，无 疑体现了知行合一的思想， “功崇惟志， 业广惟勤” ，为实现中国梦而奋斗，也要按照知行 合一的要求，扎实努力，久久为功． 27.请根据材料为 “ 中国梦” 下一个定义。（6分〉 28. 如何辩证看待 “ 知行合一” ？请简析。（5分〉 29. 请分析 “ 功崇惟志， 业广惟勤” 中体现的知行合一的思想元素。（4分〉 高三语文II （附加） 第2页共2页 第 1 页，共 2 页 2020 届通州区第一学期第二次调研考试 语文Ⅰ试题参考答案 一、语言文字运用（15 分） 1．（ 3 分）B 2．（ 3 分）A 3．（ 3 分）C 4．（ 3 分）B 二、文言文阅读（18 分） 5．（ 3 分）A（屑：顾惜、介意。） 6．（ 3 分）D（“作传时可以放大其美德”错。） 7．⑴（5 分）我们三人，互相往来，将湖山当做几案坐席，将风和月当做衣被，将图书和史籍当 做饮食。 评分建议：“递相过从”、“几席”、“衣被”、“饮食”及语句通顺，各 1 分。 ⑵（5 分）有到陶庵去拜访的客人，踏入他的堂屋却没有见到他本人，是不知道尘世间的杂念 是从哪里消失的。 评分建议：定语后置、“登其堂未见其人”、判断句、“去”及语句通顺，各 1 分。 8．（ 4 分）①有居室曰陶庵；②有陶渊明的高洁品德；③有陶渊明的归隐思想；④有陶渊明的兴 趣爱好。 评分建议：一点 1 分，意思对即可。 三、古诗词鉴赏（11 分） 9．（ 6 分）①场面描写，表现明妃初嫁时的尊贵；②心理和动作描写，表现明妃孤独、想家而又 想与胡儿相处的矛盾心态；③侧面烘托，表现明妃琵琶技艺高超及哀怨之深。 评分建议：一点 2 分，意思对即可。 10．（ 5 分）①对明妃汉恩浅的同情；②对明妃胡恩深的庆幸；③对明妃形象能流传至今的慨叹。 评分建议：一点 2 分，答到三点给 5 分；意思对即可。如将第③点答成“对明妃深明大义， 不以个人恩怨得失改变心意的慨叹”也得分。 四、名句名篇默写（8 分） 12.（8 分）⑴自我徂尔 ⑵未数数然也 ⑶畏途巉岩不可攀 ⑷多于九土之城郭 ⑸商旅不 行 ⑹伤心秦汉经行处 ⑺秀而不实者有矣夫 ⑻力行近乎仁 五、现代文阅读（一）（15 分） 12．B（“怪父亲多事”错。） 13．（ 6 分）①捷足先登承包果园，有经济头脑；②将自己的桃园转包给二强，顾念亲情；③坚持 放养鸭子，注重产品的原生态；④吩咐儿子不要给桃子喷洒农药，不做伤天害理之事；⑤干 涉侄子卖桃，反对弄虚作假（以次充好）；⑥收回转包给侄子的桃园，诚信大于亲情；⑦亲 自到商城验证自家的产品，注重名声，有乡下人的质朴。 评分建议：一点 1 分，答到六点意思对即可。 14．（ 6 分）①对庄稼人质朴、实在的赞扬；②对做生意讲诚信的赞许；③对良好家风能够延续的 肯定；④对绿色经济的赞颂；⑤对变革时代的讴歌；⑥对个别人投机取巧、耍奸使滑的批判。 评分建议：一点 1 分，意思对即可。 六、现代文阅读（二）（12 分） 15．（ 3 分）B（“ 就能发现新的精神财富”错。） 16．（ 3 分）D（原文是“不分青红皂白的怀疑”。） 第 2 页，共 2 页 17．（ 6 分）①典籍方面：对中国古典学的“元典”起到了正本清源（纠偏纠错）的作用；②学术 思想史方面：重现学术思想关联和轨迹；③研究起点方面：将传世文献与新出古书贯通，能 有新认知，新突破。 评分建议：一点 2 分，意思对即可。 七、现代文阅读（三）（12 分） 18．（ 3 分）A（是从独特的角度突出人民的主体作用。） 19．（ 3 分）C（“是靠人力劳动创造历史奇迹的”不完全对。） 20．（ 6 分）角度：①人民角度；②儿童角度；③劳动角度；④科技角度；⑤国际影响力角度；⑥ 日常生活角度。好处：①俭省的笔墨给读者留下清晰而较为完整的印象；②激发读者去欣赏 《中国》画册。 评分建议：角度 4 分，好处 2 分。 七、作文（70 分） 21．（70 分）略。 语文Ⅱ（附加题）参考答案及评分标准 一、阅读材料，完成 22～24 题。（10 分） 22．（4 分）文章至于宋元诸名家／其力足以追数千载之上而与之颉颃／而世直以蚍蜉撼之／可悲 也／无乃一二妄庸人为之巨子以倡道之欤？ 23．（ 2 分）唐宋派 韩愈 24．（ 4 分）肯定宋元名家的文学成就，批评狂妄之人诋排名家的行为。 评分建议：一点 2 分，意思对即可。 二、名著阅读题（15 分） 25．（ 5 分）CD（C 项，“三太太”错；D 项，觉慧本想责备他，转而安慰他。） 26．⑴（6 分）宝玉为哄晴雯开心，让晴雯撕扇；晴雯被逐出大观园，宝玉“心下恨不能一死”； 晴雯被逐出大观园，宝玉去探望，并与她交换贴身衣物；晴雯去世，宝玉为她撰写《芙蓉女 儿诔》。 评分建议：一点 2 分，写到三点得满分。其它言之成理也可。 ⑵（4 分）雷欧提斯（2 分） 雷欧提斯主动提出在自己的剑上涂抹了致命的药物，只要刺破 皮肤，就能让哈姆莱特送命。（2 分）。 三、材料概括分析题（15 分） 27．（ 6 分）中国梦是以中华民族伟大复兴为核心内容，（1 分）以实现国家富强、民族振兴、人 民幸福为基本内涵，（1 分） 以“两个一百年” 为奋斗目标，（1 分）按计划分步骤不断实 施，（1 分）具有现实可能性的国家理想（国家目标）。（2 分） 28．（ 5 分）①将知与行割裂开来是片面的做法（1 分）②知行分离，那么知就不是真知而是妄想， 行也不是笃行而是盲动（2 分）③知是行之始，行是知之成；知是行的主意，行是知的工夫 （2 分）。 29．（ 4 分）“志”即“知”，“勤”即“行”；（2 分）这句话是说要取得伟大的功业，就要将“志” 和“勤”紧密结合，即“知行合一”。（2 分）