江苏省淮安市阳光学校2008-2009学年度高三语文10月月考试卷

江苏省淮安市阳光学校2008-2009学年度高三语文10月月考试卷 出卷：顾小舟 审核：宋明镜 ‎ ‎‎2008-10-12‎ ‎ 甲 必考题 ‎ 一、语言文字运用(18分)‎ ‎1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分) （ ） ‎ ‎ A.牵强(qiǎng) 殷(yīn)实 祛(qū)斑 扛(káng)鼎之作 ‎ B.脂(zhǐ)肪 佳绩(jì) 悄(qiāo)然 严惩(chéng)不怠 ‎ C.纤(xiān)瘦 坐骑(qí) 轮廓(kuò) 间不容发(fà)‎ ‎ D.煲(bāo)汤 凛(lǐng)然 庇(bì)佑 胜券(quàn)在握 ‎2.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是(3分) （ ） ‎ ‎ A.库姆塔格沙漠在以每年1到‎4米的速度整体向东扩展，古城敦煌首当其冲，正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危险。‎ ‎ B.朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻诺寡信的人，他变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，哪怕自己的亲兄弟。‎ ‎ C.北大校长许智宏演唱流行歌曲《隐形的翅膀》引发了网友的激烈讨论，有的网友认为许校长这一行为宣扬了北大不墨守成规，敢于打破传统，敢为天下先的精神。‎ ‎ D.对身居官位者写出的散文，一些报刊便门户大开，一些评论家便极力捧场，这种把散文和权势捆绑在一起的做法无异于焚琴煮鹤。‎ ‎3.下列各句中，没有语病的一句是(3分)（ ） ‎ ‎ A.法国先贤祠里所安放的伟人们所奉献给世界的，不只是一种美，不只是具有永久的欣赏价值的杰出的艺术，而是一种思想和精神。他们都是撑起民族精神大厦的一根根擎天的巨柱，不只是艺术殿堂的栋梁。‎ ‎ B.国家统计局江苏调查总队发布的最新年度调查显示，刚刚过去的2007年，在富民优先的政策指引下，我省城镇居民的“腰包”更加殷实，人均可支配收入达到16378元，比上年增长16．3％。‎ ‎ C.在和平建设的火红年代，作为人民领袖的毛泽东于百忙之中，先后七次视察徐州，在亲切教诲之余，与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计，开创了国家领导人视察地级市之最。‎ ‎ D.易建联在雄鹿队客场负于山猫队后，对全队防守评价仍较为满意，他说，在比赛的关键时刻全队都没有因为比分被追上来而自乱阵脚，而是靠防守把比分拿下来，缩小了与对手的差距。‎ ‎4.依据上下文，补全下面一首小诗。要求句式一致，修辞得当。(4分)‎ ‎ 生活总是美好的／无论你的曲调／是欢快甜美／还是凝重悲怆／只要你的曲子还在演唱着。‎ ‎ 生活总是美好的／ ／ ／ ／ 。‎ 生活总是美好的／无论你的故事／是新鲜生动／还是陈旧老套／只要你的故事还在讲述着。‎ ‎5．网络上正征集“年度汉字”，评选最能代表当年热点或个人生活的‘一个汉字，借此回顾一年的历程。请写出你推荐的“年度汉字，并仿照示例加以阐释。(5分)‎ 示例： ‎ ‎ 飘：离开父母，进城读书。“鸿雁不堪愁里听”。大雁南飞，是为了寻找温暖，而我是为了实现自己的梦想。‎ ‎ 推荐字： ‎ ‎ 阐释： ‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎ (一)文言文阅读(18分)‎ - 11 -‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成6-9题。‎ 蔡廷玉，幽州昌平人。事安禄山，未有闻。与朱泚同里闬，少相狎近。此为幽州节度使，奏署幕府。廷玉有沉略，善与人交，内外爱附。泚多所叩咨，数遣至京师。当是时，幽州兵最强，财雄，士骄悍，日思吞并，不知有上下礼法。廷玉间语论曰：“古未有不臣而能推福及子孙者。公南联赵、魏，北奚虏，兵多地险，然非永安计，一日起、魏反噬，公乃沸鼎鱼耳。不如奉天子，划多难，可勒勋鼎彝，若何？”泚善之，廷玉阴欲耗其力，则讽论出金币礼士，又劝归贡赋助天子经费。因劝泚入朝，泚将听，诸校怒，缚廷玉琴之，廷玉无桡辞，泚不忍杀，囚岁余出之，谓曰：“而亦悔乎？”廷三曰：“导公为逆即悔，勉公以义何悔为？”复絷满岁，问曰：“能省过否？不尔，且死。”对曰：“不杀我，公得名。杀我，吾得名。”泚不能屈，待如初。又有朱体微者，亦泚腹心。廷玉有建白，体微辄左右之，故泚愈信，桀傲稍革。廷玉遂藏朝事。而泚内畏弟滔逼己，滔亦劝泚入朝，乃以军属滔。廷玉、体微共白泚：“公入朝为功臣首，后务至重，须诚信者乃可付。滔虽大弟，多变不情，如假以兵，是嫁之祸也。”泚不听。二人随波到朝，德宗为太子时，知廷玉名，及见，礼眷殊渥。滔有请于泚，或不顺，廷工必折之，俾循故法。滔已破田悦，寝傲肆自用。左右有恶廷玉者，姜云：“素毁滔，欲四分燕，廷玉倡之，体微和之。”滔表言二人离间骨肉，请杀于有司，亦遗泚书云云。泚恚滔夺其军，不从。会滔以幽州叛，帝示滔表，而论亦白发其书，乃归罪于二人，贬廷工、体微以慰滔。滔使谍伺诸朝，曰：“上若不杀廷玉，当谪去，得东出洛，我且缚至麾下支解之。”将行，帝劳廷玉曰：“尔始行，为国受屈，岁中当还。”廷玉至蓝田驿，人曰左巡使郑詹：“商於道险，不可往。”詹追使趋潼关。廷玉告子曰：“我为天子不血刃下幽十一城，欲裂其壤，使不得桀，而败于将成，天助逆邪？今史使我出东都，此殆滔计，吾不可以辱国。”比至灵宝，自投于河。‎ ‎（节选自《新唐书·蔡廷玉传》）‎ ‎6.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．事安禄山，未有闻 闻：识见。‎ B．可勒勋鼎彝，若何 勒：铭刻。‎ C．讽泚出金币礼士 讽：劝告。‎ D．能省过否？不尔，且死 省：检查。‎ ‎7.以下各组句子中，全都表明蔡廷玉“暗助朝廷”的一组是（ ）‎ ‎①廷玉阴欲耗其力 ②劝归贡赋助天子经费 ‎③因劝泚入朝，泚将听 ④滔亦动泚入朝 ‎⑤须诚信者乃可付 ⑥廷玉必折之，俾循故法 A．①②③ B．①④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥‎ ‎8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A．蔡廷玉与朱泚自小是亲近的朋友，朱担任幽州节度使，奏请让廷玉当幕府。‎ 当时幽州兵强财雄，日思吞并，不知上下礼法。廷玉劝告朱泚应事奉天子，建立功勋。‎ B．蔡廷玉暗中想减损朱泚实力，先是耗费其钱财，又劝朱泚入朝。这些举措触 怒了朱的部属，捆绑起廷玉。廷玉被囚禁多时，仍不屈服，朱泚不忍杀他，待之如初。‎ C．朱体微是朱论的心腹，常支持廷玉的建议，使朱泚强横凶暴性格稍有收敛。‎ 朱泚的弟弟朱滔力劝朱泚入朝，可自己掌控兵权。廷玉、体微劝诫朱讹，但未被采纳。‎ D．朱滔在幽州叛乱后，朝廷为安抚朱滔，归罪并贬谪廷玉、体微二人。廷玉临 行前，皇帝安慰说，年内将让他返回京城。廷玉自知罪不可赦，快要到灵宝时投河自杀。‎ - 11 -‎ ‎9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎①廷玉有沉略，善与人交，内外爱附。‎ 译文： ‎ ‎②滔虽大弟，多变不情，如假以兵，是嫁之祸也。‎ 译文： ‎ ‎③滔表言二人离间骨肉，请杀于有司，亦遗此书云云。‎ 译文： ‎ ‎ (二)古代诗词阅读(8分)‎ ‎10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) ‎ 鹧鸪天 ‎ 夏 竦 ‎ 镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。‎ ‎ 停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。‎ ‎ ①这是一首送别词，作者假托—个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此间：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样复杂的心情?(4分) ‎ ‎ ‎ ‎②有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ (三)名篇名句默写(8分) ‎ ‎ 11.补出下列名篇名句中的空缺部分。‎ ‎ ① ， 。知不可乎骤得，托遗响于悲风。(苏轼《前赤壁赋》)‎ ‎ ②冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。(白居易《琵琶行》)‎ ‎ ③中通外直，不蔓不枝， ， ，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)‎ ‎④子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， ，六十而耳顺，‎ ‎ ，不逾矩。 (《论语·为政》)‎ 三、文学类文本阅读(20分)‎ ‎ 阅读下面的文字，完成12-15题。‎ 读 童 话 ‎ 周 涛 现在我最爱读的两本童话是卡尔维诺编的《意大利童话》和《格林童话集》。‎ 当初买这两本书的时候，我是为孩子买的。安徒生已经被她们弄得滚瓜烂熟，意犹未尽，我就为她们买新的。不料，翻开第一篇，《勇敢的小约翰》先就把我给吸引住了。小约翰天不怕地不怕鬼神也不怕，最后他终于有了成罐成罐的金子，吃不完的香肠和啤酒。什么都有了，结果呢，有一天他突然发现了自己的影子，害怕极了。‎ ‎“他被自己的影子吓死了。”结尾这么说。‎ 我直到今天也描绘不出当初读这些童话的心情，我几乎惊愕了。在这样简单朴素的伟大力量面前，我感到了一种恐怖：我听到人类在孩童时期的简单天真叙述里，竟含有比预言、巫师的咒语、神灵的喻示更神奇也更真实的思想。而这超越时间的思想，是用那样平白、单纯的语气讲述出来的，使天底下所有肤色的孩子都能听懂、都愿意听。或者说，使她们牢牢地记住这些故事，在她们成长的过程中，终于有一天突然悟出其中的深奥。‎ - 11 -‎ 我们读了很多书，很多很多。如同一只老鼠啃啮了大量搬进洞里的杂粮五谷、破皮鞋烂网套，然而牙依然没磨短，只是变得更讨厌，更鬼鬼祟祟，更自私。对有些人来说，书已经成了类似牧牛人手里的甩石器，他们用它扔出坚硬的石子，准确地击中那些不听吆喝的牛。对另外一些人来说，书是衣服、鞋、帽子和尼龙袜子。对还有一些人来说，书不是人，而仅仅是书。‎ 他们把书读到自己可以写书的地步了，就在书架前照一张相，然后把相片印在他书的扉页上，谦虚而又自足。‎ 或者他们因为善于使用书里的词句，显得比别人高明。用不同的书对付不同的人，效果极好，受到了上司的赏识和重用，被称作了“人才”。他们终于坐过了卧车，就在自己坐过但不是自己的卧车前照一张相，也把相片印在扉页上，憨笑而又骄傲。‎ 而且他们什么书都读过，什么没见过面素不相识的古怪名字都脱口而出，好像说起一位老相识的名字那么随便、亲切；他们用这些东西当通行证，到自己根本摸不出深浅的场合夸夸其谈，向陌生人借钱，和名人照相。‎ 是的，他们读了很多书，很多很多，惟独没有读童话。也许从前读过，现在忘了。你如果告诉他们正在读童话，他们会轻轻地淡漠地笑一下，用鼻孔说：“我可惜已经过了那个可爱的年纪啦。”他似乎带着伤感，但你能听出他其实非常自豪。‎ 他太喜欢读深奥复杂的书啦，虽然他自己一点也不深奥。‎ 他觉得如果比别人少读了一本重要的书，就像比别人少了一级工资那么痛苦，他会觉得自己白活了。‎ 他因为读了许多书而经常想到自杀，好在他不认死理，所以他一次也没有试验过。‎ 结果后来，他们变得越来越不像自己，言谈、举止、处事越来越造作。他们都很聪明但是惹人讨厌，知识渊博却生活得空洞无力。书把他们变成那样了，还是他们自己把自己变成那样了?很难说清，反正他们再也回不到自己原来的模样了。他们结结实实地崇拜了书，最后自己变成了铅字。‎ 所以我才说，有必要读读童话。‎ 在《意大利童话》里，讲述过一个倔强的农夫的故事。那个农夫有一天急急地走在旷野里，天正下雨，他要去巴勒莫办急事，迎面走来一个人，那个人是上帝。‎ 那人说：“你好。”‎ 农夫回答说：“你好。”‎ 那人说：“你起码还应该说，‘愿上帝保佑你’。”‎ 农夫说：“好吧，‘愿上帝保佑我’。不过不保佑也没什么，我要去巴勒莫。”‎ 上帝把他变成了一只青蛙，跳进池塘里一蹲就是七年。七年后，农夫恢复人形，接着向巴勒莫走。‎ 迎面又走来了上帝，重复了前面的问候和对话。那个人告诉农夫他是上帝，要农夫收回最后那句不敬的话。‎ 农夫说：“我知道你是上帝。”说完掉头就朝池塘走去。‎ 上帝说：“你干什么去?”‎ ‎“再变成青蛙。”农夫说。‎ 假如今天的人们已经在最基本的也是最简单的问题上被扭曲、被蒙蔽、被丑化，那么怎能指望他在深奥复杂问题的研究中得到解脱或返璞归真呢?‎ 假面舞会已经跳得时间太久了。‎ 不管你戴什么样儿的脸谱出场登台，也不管有多少人为你欢呼喝彩，我都坐在旁边一动不动。我知道这一套人类惯用的把戏，是真是假一目了然。‎ 那不是童话!‎ ‎ (选自《中华散文珍藏本丛书·周涛卷》，人民文学出版社1998年版，有删改)‎ ‎ 12.本文在勉励人们“读童话”的同时，叙写了哪些不良的读书倾向?请简要分析。(4分)‎ ‎ ‎ - 11 -‎ ‎ 13.文中说“我直到今天也描绘不出当初读这些童话的心情，我几乎惊愕了。在这样简单朴素的伟大力量面前，我感到了一种恐怖”。其中“简单朴素的伟大力量”指什么?作者为什么感到“惊愕”和“恐怖”? (6分)‎ ‎ ‎ ‎ 14.“如同一只老鼠啃啮了大量搬进洞里的杂粮五谷、破皮鞋烂网套，然而牙依然没磨短，只是变得更讨厌，更鬼鬼祟祟，更自私。”试分析这句话的表达特色。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ 15.你从《勇敢的小约翰》和“倔强的农夫”的故事中分别体会到怎样的人生启示?请联系实例简要概括。(6分)‎ ‎ ‎ 乙 选考题 ‎ 请从以下四、五两大题中选定一大题作答。‎ ‎ 四、论述类文本阅读(18分)‎ ‎ 阅读下面的文字，完成16-19题。‎ ‎“黄河远上”还是“黄沙直上”‎ ‎ 易善锋 ‎《全唐诗》中王之涣的七绝《凉州词》，一千多年来脍炙人口．广为传诵，但是对诗中第一句是“黄沙直上”还是“黄河远上”却一直争论不已，我以为应是“黄沙直上”。原诗是：黄沙直上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。‎ ‎1981年出版的沈祖棻《唐人七绝诗浅释》中，作者从文学角度对“黄沙直上”和“黄河远上”的韵味意境进行了比较，结论是“‘黄河远上’较富于关感”。这可能就是许多诗坛名家钟爱“黄河远上”，摈弃“黄沙直上”的原因吧。只是这富于美感的“黄河远上”是否是王之涣的原词呢?‎ 王之涣的这首《凉州词》同他的《登鹳雀楼》一样，采用的是不加渲染的白描手法，寓意于物，寓情于景。玉门关位于甘肃西部沙漠中的疏勒河谷，距黄河最近处(青海共和曲沟)的直线距离有770公里，距凉州的黄河(兰州)达1 000公里。把“黄河远上白云间”搬到玉门关来，是与该词的特色和作者的风格大相径庭的。这首《凉州词》又称《出塞》，被《全唐诗》收在第17卷“乐府杂曲”中，是供乐工制曲演唱的歌词，是在当地唱给出塞入塞的政吏、商贾和游客听的，有劝人思归之意。采用“黄河远上白云间”这种虚幻的曲词亦与当时演唱的氛围不符。王之涣出生晋阳(今太原)，又是当时熟知和善写边塞风光的著名诗人。正因为他有耳闻目睹家乡沙尘天气和西北边关地区沙尘暴天气的经历，才能写出“黄沙直上白云间”这样生动形象的新颖绝句，使整首曲词沁人肺腑，确能使听者感到出塞之悲凉而动容怀乡。‎ ‎ 我国地质学家王嘉荫在1963年编著出版的《中国地质史料》中，已经注意到历史上发生过许多大型扬沙和沙尘暴天气。史书记载里称这种天气为雨土，如北魏“景明四年(504年)八月辛巳，凉州雨土复地，亦如雾”。在王之涣所处年代及其前后50年间，《旧唐书》上记载的雨土天气有：“德宗贞元十年 (794年)三月己亥，黄雾四塞，日无光”……这是一些发生在京师(也可能包括当时比较繁华的北方地区)的雨土记载，由此可以毫不怀疑地推论，当时在沙漠环绕的玉门关地区确有可能发生与“雨土复地，亦如雾”和“黄雾四塞，日无光”相同的“黄沙直上白云间”的天气现象。‎ ‎ 40年来，一些文学家和科学家曾多次指出“黄河远上”之误。1963年，我国气象学创业人竺可桢指出：“现行唐诗集第一句作‘黄河远上白云间’，但古本唐诗原为‘黄沙直上白云间’。依照玉门关的气候和地理看，后者是合理的。”我国古典文学研究家刘永济在1981年出版的遗著《唐人绝句精华》中指出：“此诗各本皆作‘黄河远上’，惟有计有功《唐诗纪事》作‘黄沙直上’。按玉门关在敦煌，离黄河流域甚远，作河非也。”‎1983年10月26日，我国地质学家尹赞勋在《科学报》上撰文指出：“前四字现行诗集大都舛误为 ‘黄河远上’，背离原意，不合当地实际情况。”‎ - 11 -‎ ‎ 在中华书局1999年出版的横排简体字《全唐诗》中，《凉州词》的第一句是“黄砂直(集作“河远”)上白云间”。这里的“集”指的是清宫廷内所藏《全唐诗集》，为清初季振宜所编，这是目前所知的出现“黄河远上”的最早版本。《全唐诗》同时刊出“黄沙(在表述微小石粒时砂沙二字相通)直上”和“黄河远上”两种版本，而且主次分明，具有正本清源的作用。它让人们看到了王之涣身后流传一千二百多年的“黄沙直上”，也看到了近三百年来从出现到取代“黄沙直上”的“黄河远上”。孰实孰误，不言自明。‎ ‎ 研究古代诗文，有时从美感角度提出取舍，似无不可。但是，那种把诗词内容与历史的、地理的、人文的环境截然割裂开来的做法，未必是恰当的。只有当我们用历史的记录去明辨原本变异，用今天的事实去探寻历史真相的时候，才能得出正确的结论。‎ ‎ (选自《中国图书评论》，有删改)‎ ‎ 16.本文不取“黄河远土：”而用“黄沙直上”，以下不属于其依据的一项是(3分) ‎ ‎ A.前四字现行诗集大都舛误为“黄河远上”，不合当地实际情况。‎ ‎ B.王之涣的《凉州词》同他的《登鹳雀楼》—样，采用的是不加渲染的白描手法，寓意于物，寓情于景。‎ ‎ C.《全唐诗》同时刊出“黄沙直上”和“黄河远上”两种版本，而且主次分明，具有正本清源的作用。‎ ‎ D.那种把诗词内容与历史的、地理的、人文的环境截然割裂开来的做法，未必是恰当的。‎ ‎ 17.下列表述不符合原文意思的一项是(3分) ‎ ‎ A.清初季振宜编写的《全唐诗集》是目前所知的出现“黄河远上”的最早版本。‎ ‎ B.沈祖棻认为，许多诗坛名家钟爱“黄河远卜”，摈弃“黄沙直上”的原因，是“黄河远上”较富于美感。‎ ‎ C.持“黄河远上”观的人没有用历史的记录去明辨原本变异，也不能用今天的事实去探寻历史的真相。‎ ‎ D.人们对《凉州词》诗中第—句是“黄沙直上”还是“黄河远上”一直争论不已，主要是评赏的角度不同。‎ ‎18.在第3节中，作者是怎样论述“把‘黄河远上白云间’搬到玉门关来，是与该词的特色和作者的风格大相径庭的”这一观点的?(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.本文第4节和第5节都谈到了与“黄沙直上”有关的地理天象问题，这是重复吗?请说明理由。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、实用类文本阅读(18分)‎ ‎ 阅读下面的文字，完成16-19题。‎ 苦闷灵魂的呼声 ‎ 陈孝全 ‎ 1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但3月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：“暑假后，一定回台州来!”‎ ‎ 一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立“湖畔诗社”。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于‎5月18日 - 11 -‎ 写了《读〈湖畔〉诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飚扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实；和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四“金粒”种子，在中国土地上并没有开花结果呵!黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方?他从心中进发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢!‎ ‎ 朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的知友叶圣陶说的，“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己“因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心”。‎ ‎ 因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。‎ ‎ 在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。‎ ‎ 寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前！‎11月7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的“转向”。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们“现在”的生活，往往只“惆怅着过去，忧虑着将来”，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼!他最后结论是：“我的刹那主义，实在即是平凡主义”。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地“只管一步步走”的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。‎ ‎ 寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。‎ ‎ 正当《毁灭》于1923年3月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。‎ ‎ (节选自《朱自清传》之四，有删改)‎ ‎ 16.下列对朱白清“刹那主义”的理解不正确的一项是(3分) ‎ ‎ A.在时间的长河里，每一刹那有它相当的位置，都有它的意义和价值。‎ ‎ B.生活中不必思虑过多，只需求取一刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。‎ ‎ C.“刹那主义”实际上是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。 ‎ ‎ D.“刹那主义”体现出—种“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。‎ ‎ 17.下列对评传的分析和概括，不正确的一项是(3分) ‎ ‎ A.评传运用了夹叙夹议的手法，按时间顺序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了“从小处下手”，不务空想，执著地“只管一步步走”的人生信念的“转向”历程。‎ ‎ B.朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。 ‎ ‎ C.评传第7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。‎ ‎ D.从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职的胜任的语文教师，他的教学是成功的。‎ ‎ 18.文章第3节引用叶圣陶的话说“佩弦并非玩世，是认真处世”‎ - 11 -‎ 的人。请联系全文，说说朱自清是怎样认真处世的。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.从全文看，朱自清为什么苦闷?他苦闷的灵魂发出了哪些呼声?(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、写作(70分) ‎ ‎ 20．(70分)‎ ‎ 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。 ‎ ‎ 我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。‎ ‎ 我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。‎ ‎ 我们常想……‎ ‎ 很多美妙的想法就这样被搁置了。‎ ‎ 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。·要做的事就从现在开始。‎ ‎ 请以“就从现在开始”为题写一篇文章。‎ ‎ 注意：①立意自定。②文体自选(诗歌、戏剧除外)。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。⑤不少于800字。‎ 江苏省淮安市阳光学校2008-2009学年度高三语文10月月考参考答案及评分标准 一、(18分) 1.C [解析]本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。A扛gàng；B脂zhǐ，悄qiǎo；D凛lǐn。2008年江苏省《考试说明》中明确：“(字音)重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性”‎ - 11 -‎ 故而，本题在多音字方面有所侧重，同时也注意了读音考查角度的全面性。有多音字的考查，如“强、殷、扛悄、骑、发”；有语音的考查，如“纤”“廓”“凛”“庇”“券”；有语调的考查，如“祛”“旨”，“绩”“惩”“煲”。选词都是生活中常见的词语，且注意兼顾普通词语与成语。‎ ‎2.(3分) [答案]B [解析]本题考查“正确使用词语(包括成语)”的能力，能力层级为E级。轻诺寡信——轻易答应人家要求的，一定很少守信用。A首当其冲—一一比喻最先受到攻击或遭到灾难。C墨守成规—一，—指思想保守，守着老规矩不肯改变。D焚琴煮鹤——一比喻糟蹋美好的事物。‎ ‎3.(3分) [答案]D [解析]本题考查“辨析并修改病句”的能力，能力层级为E级。A项属于搭配不当，应为“不只是……而且是……”；B项属于结构混乱，偷换了主语，“刚刚过去的2007年”后没有接着表述下去，而是另起了一个句子，应在“刚刚过去的2007年”后加上“里”，使之成为一个时间状语；C项属于成分残缺，“与徐州发展关系密切的党政军领导共谋建设大计”句中，缺少一个介词，应在“与”后面加上一个“和”字。‎ ‎4.(4分)[示例一]生活总是美好的／无论你的希望／是高远伟大／还是平凡微小／只要你的希望还在编织着。‎ ‎[示例二]生活总是美好的／无论你的画卷／是温暖热烈／还是凄清空潆／只要你的画卷还在展开着。‎ ‎[示例三]生活总是美好的／无论你的河流／是澎湃奔涌／还是无声无息／只要你的河流还在流淌着。‎ ‎[解析]本题重点考查“选用仿用句式和正确运用常见的修辞方法”的能力，能力层级为E级。‎ ‎5.(5分)略(选字1分，热点或个人经历与字的含义吻合1分，引用1分，语言2分)‎ ‎[解析]本题重点考查“语言表达准确、鲜明、生动，简明连贯得体”的能力，能力层级为E级。‎ 二、(34分)6.A 7.A 8.D 四、（23分）‎ ‎9.（9分，每句翻译3分）‎ ‎①廷玉深谋远虑，善于与人交往，内外之人都和他很友好。‎ ‎②朱滔虽然是大弟，但心性多变而无情，如果把兵权交给他，是转加给他灾祸啊。‎ ‎③朱滔上表谈到二人离间兄弟骨肉之情，请主管官员杀掉他们，又写信给朱泚也这样说。‎ ‎10.(8分) (1)(4分)离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采，愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子细心和对丈夫的关心。(答出不舍之情2分，答出细心、关心2分) ‎ ‎(2)(4分)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情，分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些，。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。(答出表达特点的得2分，答出“曲折含蓄”即可，未必要答出“曲笔”；具体分析2分) ‎ ‎[解析]考查考生“鉴赏评价”的能力，能力层级为D级。第(1)题侧重考查诗歌的情感分析。第(2)题侧重表达手法的分析鉴赏。‎ ‎11.(8分) (1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (2)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 ‎ (3)香远益清 亭亭净植 (4)五十而知天命 七十而从心所欲 二、(20分)‎ ‎12.(4分)读书为了钳制别人的思想和行为；读书为了装点自己，支撑门面，获得私益；读书只是纯粹的读，而忽略了书中深邃的思想，一味读死书，死读书。(答对一点得1分，答对三点得4分) ‎ ‎[解析]本题考查在整体把握全文的基础上“分析作品结构，概括作品主题”的能力，能力层级为C级。解答时首先要在理解文本的时代氛围、社会环境和作者的思想感情的前提下，注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。其次要找准解读区间和相关的对应语句。‎ ‎13.(6分) [答案](1)指童话中传达出的真实而深刻的思想。(2分)‎ ‎(2)因为童话是用平白、单纯、天真的语言讲述出超越时间的真实而又深刻神奇的思想；(2分)孩子从小就能牢牢记住而在成长过程中逐渐感悟并体会出它的深刻。(2分)‎ ‎ [解析]本题考查“鉴赏作品的内涵”的能力，能力层级为D级。鉴赏“语句内涵”，要注意作品蕴含的思想感情，尤其要理解语句的言外之意。‎ ‎14.(4分) [答案]作者使用了将人比鼠的拟物手法，(1分)‎ - 11 -‎ 形象生动而深刻地刻画出了现实生活中一些读书人自我封闭、不加选择地进行大量阅读，不仅没有提升思想，反而变得面目更加丑陋，令人生厌(答“变得更加虚伪自私，自傲造作”亦可)，(2分)表达出对这类读书人的鄙视厌恶之感。(1分)‎ ‎ [解析]本题考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力”，能力层级D级。“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。答题时要注意句子使用了什么手法，写出了什么内容，表达了怎样的态度。‎ ‎15.(6分) (参考示例)《勇敢的小约翰》告诉我们人世间最可怕的敌人不是别的，而是自己，要学会战胜自我。(2分)张海迪就是挑战自我成就奇迹的典型事例。(刘翔正是因为战胜‘自我，从而战胜了强大的对手……)(1分)‎ ‎“倔强的农夫”的故事告诉我们要敢于挑战权威，做一个保持自我，不被强力压倒的人。(2分)布鲁诺维护的真理，宁愿葬身火海，也绝不向宗教裁判所低头，在科学史上竖起了不朽的丰碑。(1分)(意思对即可)‎ ‎[解析]本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力层级F级。要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。‎ 三、(18分)‎ ‎16.(3分) [答案]B[解析]本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。本题的解题区间分别在第3、5、6和第7节，B句的用意在于通过比较，揭示出《凉州词》的艺术手法，进而引出本词的内容特征，它属于“引例句”，而非“依据”(论据)句。‎ ‎17.(3分) [答案]B[解析]本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”的能力，能力层级为C级。解答本题的关键，是要在文本中找准与选项相对应的具体语句，然后排除选项的干扰信息，选出正确选项。B项的对应语句在第2节，本项的错误在于“‘黄河远上’较富于美感”是沈祖棻 的结论，而许多诗坛名家钟爱“黄河远上”，摈弃“黄沙直上”的结果则是作者的猜测。‎ ‎18.(6分) [答案]本节围绕这一观点，以事实为据，从作品的内容特征和作者的写作风格两个层面加以论述。(2分)①黄河远上白云间”这种虚幻而较富于美感的意境与当时有劝人思归悲凉之意的《凉州词》的演唱氛围不协调。(2分)②熟知和善写边塞风光的著名诗人王之涣，完全能写出使听者感到出塞之悲凉而动容怀乡的“黄沙直上白云间”这样生动形象的诗句。(2分)‎ ‎[解析]本题从围绕中心展开论证的角度考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级。本题是要求归纳某一片段的思想内容，解答时应在整体把握全文的论证脉络的基础上，理解文中这一重要句子的含义，然后对本节的主要内容进行筛选并加以概括。‎ ‎19.(6分) [答案]不重复。第4节是援引史书记载的天气现象的史实，由此推论出“黄沙直上”说的可能性。(3分)第5节则是引用一些文学家和科学家的“名言”论断，由此证实了“黄沙直上”说的合理性。两节虽都谈到当地地理天象问题，只是论证角度不同，各有侧重。(3分)(意思对即可)‎ ‎[解析]本题从论证角度的层面考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力，能力层级为C级。对文章结构的理解和分析，有助于把握文章的思路，进而帮助准确理解全文内容。‎ 四、(18分) 16.(3分)[答案]B [解析]本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为B级。解答本题关键是要找准原文有关对应语句。A项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以B项中“回顾与前瞻，都是白寻烦恼”理解有误。‎ ‎17.(3分) [答案]B [解析]本题考查对评传内容的领悟和分析评判，能力层级B级和C级兼而有之。B项的错误在于强加因果：即“引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飚之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读〈湖畔〉诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持”。A项是对文章表达方法和行文思路的分析。C项是对文章场景描写作用的分析概括。D项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。‎ ‎18.(6分) [答案]①人生信念：虽苦闷却不颓唐，直面现实，不甘沉沦，苦苦探索；坚守“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义(刹那主义)。‎ ‎②教书育人：循循善诱，诲人不倦，平易近人；有责任地支持、指导“湖畔诗社”。‎ ‎③交际为人：真诚守信，呵护家人。‎ ‎[解析]本题考查在整体把握评传内容的基础上“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。解答本题关键是首先要整体把握评传内容，找出“材料源”，然后归纳整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3节和第6节等，③交际为人的“事件材料”源于第1节和第3节等。答案整合为三个方面六个小层次，每个小层次给1分，只要每个小层次的意思对，可以不讲顺序，即可得分。‎ - 11 -‎ ‎19.(6分) [答案]第一问：①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳，来去不定。(3分，一条1分，意思对即可) ‎ 第二问：①改变旧中国，让祖国面貌焕发一新；②向往光明，寻找人生前进的道路；③坚定从小处、近处着手，切切实实做些眼前的事情的主张(坚定主张刹那主义)。(3分，一条1分，意思对即可)‎ ‎[解析]本题考查在整体把握评传内容的基础上“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级。‎ ‎20．参照江苏省2008年高考语文作文评分标准。‎ 附文言文参考译文：‎ 蔡廷玉，幽州昌平人。事奉安禄山时，没有什么名声。他与朱朱泚是同乡，小时候相互间很亲近。朱泚任幽州节度使，上表让他在幕府中任职。 ‎ 廷玉深谋远虑，善于与人交往，内外之人都和他很友好。朱泚经常向他咨询事情，还多次派他到京师去。这时，幽州的军队最强大，财力雄厚，将士骄横，每天总想吞并别人，不知上下间应有的礼法。廷玉私下对朱泚说：“自古以来没有为臣不守礼法而能把福禄传给子孙的。你南与赵、魏相接，北有奚虏，兵士多地险，但不是永安之计，有一日赵、魏反咬一口，你就成沸鼎中的鱼了。不如拥戴天子，铲除诸多灾难，这样功勋可以铭刻在鼎彝之上，怎么样？”朱泚赞同他的建议，廷玉暗中想消耗朱泚的力量，就劝朱泚拿出财物礼遇士人，又劝朱泚进献贡赋助天子经费。又劝朱泚进京朝见，朱泚要听从他的意见，但属下部将被激怒，把廷玉捆起来侮辱，廷玉没有丝毫屈从的言辞，朱泚不忍心杀他，囚禁他一年多后把他放了，问说：“你后悔吗？”廷玉说：“如果引导你做违逆的事就会后悔，我用忠义来劝你有什么好后悔呢？”又被拘禁了一年多，问说：“能不能反省过错？不能的话，将处死你。”回答说：“不杀我，你将得到名誉。杀了我，我将得到名誉。”朱泚不能使他屈服，待他又像当初一样。 ‎ 还有个朱体微，也是朱泚心腹。廷玉有建议时，体微就想方设法帮助他，所以朱泚更加相信，桀傲之气稍有改变。廷玉终于完成朝廷的任务。朱泚内心惧怕弟弟朱滔逼迫自己，朱滔也劝朱泚入朝，于是朱泚把军队委托给朱滔。廷玉、体微一起告诉朱泚：“你能入朝就是第一功臣，以后的任务也十分重要，必须是诚实可信的人才可以将军队托付给他。朱滔虽然是你的大弟弟，但为人多变无情，如果把军队交他代管，就会把灾祸转嫁给他。”朱泚不听从。他们二人跟随朱泚来到朝廷，德宗当太子时，就知道廷玉名，等见到他，对他尊重眷顾甚厚。 ‎ 朱滔向朱泚请求时，有时不合法令，廷玉就要批评他，使他遵循旧法。朱滔打败田悦后，逐渐骄傲放肆自以为是。左右有憎恨廷玉的人，胡乱说：“廷玉一项诋毁朱滔，想要把燕分为四部分，都是廷玉的倡议，朱体微响应赞同。”朱滔上表说这二人离间他们骨肉之情，请求有关部门杀掉他们，又给朱泚写了同样内容的信。怨恨朱滔夺去他的军队，没有听从朱滔的话。适逢朱滔在幽州反叛，帝出示朱滔的奏表，朱泚也披露了朱滔来信的内容。于是归罪于廷玉、体微二人，贬他们来安慰朱滔。滔派间谍到朝中窥探，说：“皇上如果不杀廷玉，就应该贬谪他们出京城，他们会东出洛阳，我将他们捆到帐下支解。”将出发，帝慰劳廷玉说：“你姑且走吧，为国家受些委屈，年内就回来。”廷玉到了蓝田驿，有人告诉左巡使郑詹：“商於的道路太险，不能经过那里。”郑詹追上他们，让他们走潼关。廷玉告诉儿子说：“我为天子不动一刀一枪就拿下幽州十一城，打算分裂朱氏辖地，使他们不得不服从朝廷，却在将要成功时失败，这是天助逆贼吗？现在官吏让我取道东都，这大概是朱滔的计谋，我不可以使国家受辱。”他到了灵宝，就投河自杀了。‎ - 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