湖北省咸宁市2020年中考语文试卷
考生注意：
1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卷；全卷22小题，满分130分；考试时间120分钟。
2.考生答题前，请将自己的学校、姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上指定的位置，
并认真阅读答题卷上的注意事项。
3.考生答题时，请在答题卷上对应题号的答题区域内作答，答案写在试题卷上无效。
试题卷
一、基础知识积累与运用（23分）
1.下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（）（3分）
A.羁绊（pàn） 譬如（pì） 嗤笑（chī） 别出新裁（xīn）
B.镌刻（juān） 寂寥（liáo） 追溯（sù） 惊慌失措（cuò）
C.炽热（chì） 告罄（qìn） 殷红（yān） 不屑置辨（biàn）
D.蝉娟（chán） 筵席（yàn） 怂恿（sǒng） 信手拈来（niān）
2.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（3分）
A.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B.人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。
C.李阳和方菲是高中同学，毕业二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。
D.游玩途中不乏秀色美景：仰面遥望峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天；俯瞰清流，浮光掠影，清澈见底。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过阅读，使我们获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。
B.学习成绩的优劣，关键在于正确的学习态度和科学的学习方法。
C.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。
D.今年端午三天假期，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右，比去年同期增长近2%。
4.下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.“壶口瀑布”“大雁归来”“安塞腰鼓”“驿路梨花”四个短语的类型相同。
B.“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个句子运用了排比和比喻的修辞手法。
C.莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
D.明清科举考试制度规定每三年举行一次乡试。乡试中举，第一名称亚元，第二至十名称解元。
5.综合性学习。（5分）
复学后，学校提出要响应疫情防控常态化下的爱国卫生运动，你班举办了以“防疫有我，爱卫同行”为主题的班级活动，请完成下列任务。
（1）学校新增了许多洗手池，需要在旁边贴一些提醒同学们养成勤洗手、正确洗手习惯的标语，请你拟写一则。（2分）
（2）班委决定组织全班同学清洁校园周边环境。某同学认为，打扫校外公共区域卫生是环卫工人的事，我们作为学生做好个人防护就可以了。请写一段话说服这位同学积极参加这次班级活动，字数不超过80字。（3分）
6.走进经典，感悟生活。（6分）
（1）《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的 光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在 （人名）
的影响下逐步走上革命道路的。（2分）
（2）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）
当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。
“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”
这段话中“派点别的用场”具体指什么?你对保尔生动幽默的回答有什么感悟?
二、现代文阅读（32分）
（一）实用类文本阅读（共3题，10分）
北冰洋的“无冰之夏”
叶盛
①美国科学家近期在学术期刊《气候》上发表的一项研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎来第一个“无冰之夏”。
②北极海冰并非一成不变，一年中会动态变化：夏季持续融化，在9月前后达到最小面积；冬季持续结冻，在3月前后达到最大面积。近几十年来，由于北极地区气温持续升高，海冰在夏季的面积随之持续减少。
③科学家们通过不同技术手段的观测和研究都支持了上述结论。以海冰年龄为例，1988年25%左右的北极海冰持续冻结4年以上，2013年这个比例降到了7%。在过去60年里，北极海冰的厚度也在变薄。通过卫星观测，1979年至2000年，北极夏季最小海冰范围平均为670万平方千米。进入21世纪以来，这一数值在2012年达到最低，只有近334万平方千米，又减少了一半左右。
④北极海冰减少，直接影响到生存在海冰上下的各种生物。北极熊的主要食物来源之一是在北极海冰上换气或休息的海豹，而北极熊在水下的活动能力远远不及海豹。因此，海冰减少严重影响到北极熊的捕猎成功率，导致其种群近几十年来锐减。此外，海冰的融化虽然对海水体积的影响要小于陆上冰盖的融化，但却直接影响着海冰区域的海水盐度。这种盐度的显著降低会改变一些浮游生物的生存状态，进而破坏整个海洋食物链网。
⑤北极海冰减少，还会反过来影响全球气候。由于液态水比冰的热容量更大，北冰洋一旦在夏天失去海冰的覆盖，就会吸收并存储更多的热量，从洋流和大气循环等多个方面扰乱现有的气候状态。
⑥北极上空极低温的气团被一圈极地高速环流围绕着，不会轻易扩散。有研究发现，海冰的消失会削弱这圈极地高速环流，导致北极的低温气团向低纬度地区扩散。近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果。
⑦北极海冰减少，也有有利的一面。比如在航运方面，北冰洋航线成为可能，将大大缩短从太平洋沿岸前往西欧和北欧的航海距离。然而，由此带来的经济效益远不能抵消海冰融化相关气象灾害所造成的经济损失。
⑧北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关。由于地球的自转轴曾比现在更为倾斜，导致极地接受热辐射更多，北极很可能在1万年前就出现过无冰之夏。然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化。
⑨
根据计算机模型模拟计算，北冰洋出现无冰之夏的时间点可能在2030年至2040年之间，2034年只是可能性最大的年份。由于气候是非线性系统，对模型的建立方式和条件设定非常敏感，科学家们一般都比较谨慎保守。从以往实际发展来看，一般都会比预测提早到来。
⑩人类的碳排放是过去200年来影响气候变化的最主要因素。如果人类不在减少碳排放方面做出实质性改变，全球平均气温在本世纪末将上升1.5摄氏度以上。在没有跨越式科技发展的前提之下，这一温度上升幅度将带来不可逆转的影响。北冰洋的无冰之夏或许只是一个开始。
（选自《人民日报》）
7.下列表述符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.北极海冰夏季持续融化，9月面积最小；冬季持续结冻，3月面积最大。
B.北极海冰减少导致海冰区域的海水盐度显著降低，会改变一些浮游生物的生存状态，
进而破坏整个海洋食物链网。
C.近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，其根源在于北极海冰减少。
D.地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减少。
8.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文由北极海冰的变化讲到北极海冰减少的影响和原因，是按逻辑顺序进行说明的。
B.第③段运用了举例子、列数字、作比较等说明方法说明北极海冰在持续减少。
C.本文④～⑦段都是在说明北极海冰减少对生态环境的影响。
D.第④段中运用“可能”“可能性最大”“一般”等表修饰、限制的词语，体现了说明
文谱言的准确性。
9.文章围绕北极海冰减少这一中心展开，作者为什么以“北冰洋的‘无冰之夏’”为题?
请结合文章内容简要回答。（4分）
（二）文学类文本阅读（共3题，13分）
对青春的尊重
桂刚
①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。
②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。
③李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。
④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。
⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。
⑥我不去勞动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。
⑦秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。
⑧
这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。
⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”
⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”
⑪“为啥？”我有些疑惑地问。
⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。
那⑬一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。
（原载《辽宁青年》）
10.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，
但人物形象依然深入人心，令人感动。
B.从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、
尊重学生的好老师。
C.文中第⑨段划线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。
D.文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。
11.结合上下文，说一说第⑬段加点的“翻涌”一词有哪些含义。（4分）
12.认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。（6分）
（三）论述类文本阅读（共3题，9分）
理直何必气壮
张穷
①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《菜根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。
②人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“
校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们谈话也该结束了。”学为人师，行为示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。
③俄国作家车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳也有黑点，人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误，我们不宜死揪不放，不依不饶，而要辩证地、全面地分析问题，这样说出来的话才具有客观性、公正性，从而更好地评价人。明代思想家吕坤说：“心平气和，而有强毅不可夺之力。”可见，和气是一种力量，是一种直抵心灵的力量，而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量，根本无法与之相提并论。
④理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人，需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。
（选自《今晚报》）
13.下列选项中，对选文主旨概括准确的一项是（ ）（3分）
A.对待敌人、小人，我们应当要“理直气壮”。
B.人人爱听好话，谁也不愿挨批评。
C.学为人师，行为世范。
D.理直不必气壮，义正需辞婉，理直也语柔。
14.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.文中第①段洪应明的话告诉我们：发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要
巧妙指出。
B.本文第②段举陶行知批评教育学生的例子，主要是为了说明他是一个学为人师、行
为世范的人民教育家。
C.面对他人的错误，我们要辩证、全面地分析，才能做出客观、公正的评价。
D.本文告诉我们，要想创造一个和谐友好的人际环境，就应该有一颗宽容之心，得饶
人处且饶人，真正做到理直不必气壮。
15.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文采用的是总分总结构，先提出观点，然后从正反两方面论证，最后总结归纳论点。
B.本文主要采用的是举例论证和引用论证的方法，通过具体事例和名人名言来证明自己的观点。
C.文章开头用一个反问句，引出论题一有理时究竟如何待人，语气较强，能引起读者注意。
D.文章结尾处归纳了全文观点，并进一步指出了如何做到这一点及其意义。
三、古诗文阅读（25分）
（一）古诗文默写（4分）
16.根据提示填空。（4分，每小题1分）
（1）杜甫《望岳》中表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是： ， 。
（2）杜牧《赤壁》中诗人慨叹生不逢时、怀才不遇同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是：
， 。
（3）在前行的道路上遇到挫折时，我们可以用李白《行路难》中的诗句“
， ”来激励自己继续保持一颗积极向上，对理想执着追求的心。
（4）《〈论语〉十二章》中告诉我们兴趣的培养是非常重要的句子是：“
， ”
（二）文言文阅读（共4题，15分）
陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。稍长，补郡学弟子员。久之，闻新博士学黄老①，不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家，从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝②，退居临川，与语大说，尽以当代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜签之说。
登乾道五年进士第，调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军③。未上，会湖南茶寇剽④庐陵，声摇旁郡，人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文事武备，一也⑤。士而耻此，则豪侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。暇则与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者过其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。”
九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和而不同⑥，学者号“二陆”。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需⑦，未必不自悟也。”
（节选自《宋史·陆九龄传》）
【注释】①黄老：“黄”，指上古的黄帝；“老”，指道家学派创始人老子。“黄老”，也称黄老学说，是我国古代一种思想流派。②有名中朝：在朝廷里很有名望。③改兴国军：改任兴国军教授。④剽：剽掠，抢劫。⑤一也：是一致的。⑥和而不同：和睦地相处，但不随便附和。和，和睦；同，苟同。⑦少需：稍待，过一会儿。
17.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.闻新博士学黄老 闻：听说。
B.与语大说 说：通“悦”，喜悦。
C.士而耻此 耻：以…为耻。
D.有剽劫者过其门 过：拜访。
18.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）
A.此非吾所愿学也 山之僧智仙也
B.则豪侠武断者专之矣 则责攸之、讳、允等之慢
C.暇则与乡之子弟习射 臣之妻私臣
D.人之惑有难以口舌争者 属予作文以记之
19.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，
这对陆九龄的学习和研究有很大帮助。
B.湖南茶寇横行的消息传来，人心惶惶，郡县长官应众人请求，让德高望重的陆九龄
主持防御盗寇的义社，这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。
C.陆九龄是一个文武兼备的人才，他不但精通阴阳、星历、五行、卜筮之说，而且擅
长射箭，并懂得调遣屯兵防御的法度。
D.陆九龄继承父亲的志向，重视研修礼学，治家有法；他与弟弟陆九渊亦师亦友，相
处和睦，被称为“二陆”。
20.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）
（1）遂归家，从父兄讲学益力。
（2）是家射多命中，无自取死。
（三）古诗词赏析（6分）
21.阅读下面这首宋词，完成（1）～（2）题。（6分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。
B.这首词上下两片共十句，节奏紧凑，写声绘色，形象生动。
C.上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
D.下片一、二句写马快弦急，战斗激烈，从侧面衬托了人的意气风发、英勇无畏，从气氛上向人们预示着战事的胜利。
（2）诗多偶句，词则有奇句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。（3分）
四、写作表达（50分）
22.阅读下面的文字，按要求写作。
人之所以为人者，言也。 ——《春秋谷梁传》
赠人以言，重于金石……听人以言，乐于钟鼓琴瑟。 ——《荀子》
好的语言就是一架延展机，永远拉长感情。 ——福楼拜
语言有不可思议的伟大力量，而暖心的话语，则是心灵的营养素，是成长的动力。在现实生活中，从文艺作品中，你一定也曾听到或看到过许多暖心的话语，比如，父母的叮嘱，老师的鼓励，同学的知心话，甚至陌生人的关心与问候……
请以“那些暖心的话语”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透
露个人信息。
湖北省咸宁市2020年初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分说明
一、基础知识积累与运用（23分）
1.B（3分）（A项中“绊pàn”应为“bàn”，“别出新裁”应为“别出心裁”；C项中“馨qìn”应为“qìng”，“不屑置辨”应为“不屑置辩”；D项中“蝉娟”应为“婵娟”，“筵yàn”应为“yán”。）
2.A（3分）（B项中“川流不息”是指行人、车马等像水流一样连续不断。C项中“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。D项中“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。）
3.C（3分）（A项缺主语；B项两面对一面；D项中“超过”与“左右”矛盾。）
1.B（3分）（A项中“大雁归来”是动宾短语，另外三项都是偏正短语：C项中莫泊桑是法国作家；D项中第一名称解元，第二至十名称亚元。）
5.（1）（2分）例：①勤洗手，病毒走。②洗净一双手，健康跟我走。③预防病毒，从手做起。④每天勤洗手，病毒躲着走。
（2）（3分）你的看法也有一定的道理。但在疫情防控常态化的情形下，做好个人防护是对每个公民最基本的要求，作为社会的一分子，我们每个人都应该有着强烈的社会责任感，这不仅仅是预防新冠病毒传播的要求，还是每个人应尽的义务。（观点正确，言之成理即可。）
6.（1）（2分）理想主义（1分）；朱赫来（1分）。
（2）（1分）从事写作（文学创作）（2分）保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。（2分，“感悟”意对即可。）
二、现代文阅读（32分）
（一）实用类文本阅读（10分）
7.B（3分）（A项中“9月面积最小”“3月面积最大”与原文不符，应为“在9月前后达到最小面积”“在3月前后达到最大面积”；C项中“根源在于北极海冰减少”与原文不符，原文为“近些年来，北美和欧洲冬天不断出现极端严寒天气，实际上是全球变暖的结果”；D项中说“地球倾角的变化使极地接受热辐射更多，导致当下北极海冰面积急剧减少”不准确，原文第⑧段提到“北极海冰减少，也与地球倾角等因素有关……然而，地质学因素的改变都是极其缓慢的，至少以万年为单位，因而从这一角度无法解释当下海冰面积的急剧变化”。）
8.C（3分）（第⑦段不是说明北极海冰减少对生态环境的影响。）
9.（4分）“无冰之夏”是北极海冰减少最终可能出现的结果，（1分）加引号既表特指，又表强调，更能激发读者的好奇心和探究欲望，引起读者的阅读兴趣：（2分）与文章的开头、结尾形成呼应，使文章结构浑然一体。（1分）
（二）文学类文本阅读（13分）
10.C（3分）（只是不理解，并无鄙视嘲讽之意。）
11.（4分）①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对
自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。（答对任意4点即满分，如只答羞愧、反省、反思、后悔、感悟等减半给分。）
12.（6分）①学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。②生活艰苦：
吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。③劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。④自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他200元钱；打工时坦然面对同学的询问。⑤阳光时尚：打工挣钱看电影。⑥懂得感恩：请班主任看电影。（答对任意3点得满分，每一点中性格特征1分，具体事实1分。）
（三）论述类文本阅读（9分）
13.D（3分）（ABC都是某方面的观点）
14.B（3分）（这一段话是举例论证好的批评教育人的方式能起更好的效果，为论证中心论点服务，不是为了说明陶行知是著名教育家。）
15.A（3分）（本文结构不是总分总式，而是层进式。）
三、古诗文阅读（25分）
（一）古诗文默写（4分）
16.（4分）（1）会当凌绝顶，一览众山小（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（3）长风
破浪会有时，直挂云帆济沧海（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（4分，每小题1分，错、漏或添字该小题不得分。）
（二）文言文阅读（15分）
17.D（3分）（过：经过）
18.D（3分）（A项中，也，均为助词，用于判断句，表判断：B项中，则，均为副词，释为“就，那么”；C项中，之，均为结构助词，释为“的”；D项中，以，前为介词，释为“凭借，依靠”，后为连词，表目的。）
19.B（3分）（“这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持”与原文“门人多不悦”相矛盾。）
20.（1）（3分）于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。
（“遂”“益力”各1分，句意1分。“归家”译为“回到家乡”，“从”译为“跟着”也对：“益力”译为“更加卖力”或“更加出力”，也算对；把“讲学益力”译为“讲学更加努力/卖力/出力”，都算对。）
（2）（3分）这家人射箭多半会命中，不要自己找死。
（“是”“取死”各1分，句意1分。把“是家”译为“这家”亦可；“命中”译为“射中”也对：“多命中”译为“命中率（很）高”，也算对；把“无”译为“别”亦可；把“无自取死”译为“不要自己去找死”或“不要自寻死路”，都对。）
【参考译文】
陆九龄，字子寿，年幼时聪颖端庄。年纪稍大时，填补了郡学弟子员的空缺。过了很长一段时间，听说新来的博士学习黄老学说，不遵循礼法，他感慨叹息说：“这不是我乐意学的啊。”于是回家，跟从父亲兄长更加努力地讲学。吏部员外郎许忻在朝廷里很有名望，退隐居住在临川，跟他谈话觉得很愉快，就把当时的文献全部告诉他。从此以后陆九龄更加努力地学习，翻阅百家书籍，日夜不知疲倦，对阴阳、星历、五行、卜筮这些学说都很精通。
陆九龄在乾道五年中进士，调任为桂阳军教授，因为父母年迈路途遥远改任兴国军教授，还没上任，正赶上湖南的茶寇到庐陵剽掠，风声传到了邻郡，人心惶惶。旧时有义社来防备盗寇，郡县长官听从众人请求，叫九龄主持义社，他的门人学生大多不乐意。九龄说：“文事武备，是一致的。士人如果以从事武备为耻，那么豪侠武断的人就专横了。”于是他就接受任务，调遣屯兵防御都有法度，盗寇虽然没有到，但郡县把陆九龄作为重要的依靠。（他）有空闲时就与乡里的子弟练习射箭，他说：“这本来就是男子的事情。”有剽掠抢劫的人经过陆九龄家门口，一定互相告诚说：“这家人射箭多半会命中，不要自己找死。”
陆九龄曾经继承他父亲的志向，更注重研修礼学，治家有法。陆九龄和弟弟陆九渊互相做师友，友好相处而见解各异，学者号称“二陆”。陆九龄曾经说：“人的疑惑有难于凭借话语争辩的，言词激烈，恰好加固他们的想法。过一会儿，未必不自己明白过来。”
（三）古诗词赏析（6分）
21.（1）C（3分）（“实写”不准确。）
（2）（3分）结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。（1分）现实与上文的梦境形成鲜明对照，（1分）变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。（1分）
四、写作表达（50分）
22.（1）评分标准
类别
分数
评分标准
一类
45-50分
符合题意，内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类
40-44分
符合题意，内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类
35-39分
基本符合题意，内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类
30-34分
基本符合题意，内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
五类
29分以下
偏离题意，内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句个通顺；结构个完整，条理个清楚。
（2）评分说明
①凡符合题意，中心较明确、语句通顺的文章一律归入二类卷评分，并以此作为参照标准，确定作文类别档次。
②提倡给有创意的作文和文采突出的作文满分，力求满分卷达到千分之五。
③书写工整、卷面整洁的，加2-3分，反之，扣2-3分；暴露了真实人名、校名、地名的扣2分。
④凡有特殊问题的答卷，应提请阅卷领导小组裁定。
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